教科版 (2017)二年級(jí)上冊(cè)1.地球家園中有什么教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:

①認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部及其表層環(huán)境，探索宇宙空間的奧秘；

②能在好奇心的趨勢(shì)下，對(duì)常見(jiàn)的生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣；

③地球是人類(lèi)生存的家園。

教材的地位和作用

本節(jié)課是《我們的地球家園》單元的起始課，同時(shí)本節(jié)課也是對(duì)本單元《我們的地球家園》的整體認(rèn)識(shí)課，通過(guò)能說(shuō)出地球家園中的各種事物并簡(jiǎn)單對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)會(huì)保護(hù)地球家園的各種資源，為接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)做好了知識(shí)上的鋪墊與準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)原有知識(shí)的回顧、觀察圖片，能夠說(shuō)出多種我們地球家園中包括的事物。

小組交流、合作，能夠在地球家園圖中畫(huà)出各種事物，并向其他同學(xué)講解。

能夠在生活中找出更多地球家園中的各種事物記錄下來(lái)嘗試分類(lèi)，并保護(hù)愛(ài)護(hù)它們。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)

會(huì)用圖文的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)

在生活中找出更多地球家園中的各種事物記錄下來(lái)嘗試分類(lèi)，并保護(hù)愛(ài)護(hù)它們。

四．課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）

多媒體課件、水彩筆等。

五．評(píng)價(jià)方式

課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）

《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》課堂活動(dòng)記錄。

學(xué)習(xí)過(guò)程

七．板書(shū)設(shè)計(jì)

地球家園中有什么

八．教學(xué)反思

教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖

(一）謎語(yǔ)激趣，引入新課

1.教師出示謎語(yǔ)：

有個(gè)圓球真好看，

不用發(fā)動(dòng)自己轉(zhuǎn)。

一天能行八萬(wàn)里，

春夏秋冬輪流變。

2.教師出示地球的圖片，引出“我們的地球家園”。

學(xué)生猜想——地球

用謎語(yǔ)引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且通過(guò)謎語(yǔ)也讓學(xué)生對(duì)地球有了更多的認(rèn)識(shí)。

（二）問(wèn)題聚焦，獲得新知。

教師提問(wèn)：我們的地球家園中有什么？

2.教師出示地球家園的圖片。

3.教師再提問(wèn)：我們的地球家園中還有什么？

學(xué)生自由發(fā)表。

學(xué)生看圖回答。

學(xué)生再思考，小組交流發(fā)表自己的想法。
通過(guò)對(duì)原有知識(shí)的回顧、觀察圖片，能夠說(shuō)出多種我們地球家園中包括的事物。

（三）活動(dòng)探索，深化知識(shí)。

教師指導(dǎo)學(xué)生在《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1頁(yè)地球家園圖中畫(huà)出各種事物。

2.教師提問(wèn)：站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)什么？

3.教師出示優(yōu)秀學(xué)生作品。
請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第1頁(yè)，在地球家園圖上畫(huà)出各種事物。

學(xué)生思考并回答，站在地球家園往外看，我們能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)、月亮、星空等。

學(xué)生欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，并補(bǔ)充完善自己的地球家園圖。

學(xué)生繪畫(huà)地球家園圖，對(duì)地球家園中的各種事物有了更深的認(rèn)識(shí)。

（四）研討總結(jié)，情感升華。
1.教師：每個(gè)同學(xué)都完成了自己的地球家園圖，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下，我們的地球家園中都有什么？

2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級(jí)記錄表，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

3.教師提問(wèn)：缺少其中一樣可以嗎？

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生展示自己的地球家園圖，并總結(jié)地球家園包含的各種事物。

學(xué)生參照教師制定記錄表，并對(duì)地球家園的事物進(jìn)行分類(lèi)。

學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解，并說(shuō)明理由。

學(xué)生試著總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)：植物、動(dòng)物、土壤等是地球上不可或缺的資源，我們應(yīng)該要好好保護(hù)地球媽媽。

通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)⒌厍蚣覉@中的各種事物進(jìn)行分類(lèi)，并能夠說(shuō)出它們的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)地球資源。

（五）拓展實(shí)踐，深化認(rèn)識(shí)。

教師出示本節(jié)課的拓展作業(yè)。
學(xué)生課下完成拓展作業(yè)：到田野、綠地、樹(shù)林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么，并將它們記錄下來(lái)并嘗試分類(lèi)。
學(xué)生能夠在生活中找出更多地球家園中的各種事物記錄下來(lái)嘗試分類(lèi)，并學(xué)會(huì)保護(hù)愛(ài)護(hù)它們，將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，深化認(rèn)識(shí)，學(xué)而用之。
地球家園中有什么（班級(jí)記錄表）

日期：

動(dòng)物、人……

植物……

土壤、白云、太陽(yáng)……

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