教材分析


課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求:


①科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道與太陽、月球相關(guān)的一些自然現(xiàn)象；


②科學(xué)探究目標(biāo)：在教師的知道下，能利用多種感官或者簡單的工具，觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象；在教師指導(dǎo)下，能用語言初步描述信息。


③科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動(dòng)植物和物質(zhì)的外在特征、生活中的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。


④科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解人類的生活與生產(chǎn)需要從自然界獲取資源，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。


教材的地位和作用


本節(jié)課是本單元的第六節(jié)課，是繼前五節(jié)課對地球整體認(rèn)識(shí)后的對月相變化、天氣等自然現(xiàn)象的具體認(rèn)識(shí)，主要從回顧原有舊知、觀察四季圖片、教師的引導(dǎo)等方式能夠正確說出地球家園季節(jié)的不同，舉例說出季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人的影響，從而培養(yǎng)學(xué)生對其他自然現(xiàn)象產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。


學(xué)習(xí)目標(biāo)


通過回顧原有舊知、觀察圖片，能夠正確說出地球家園季節(jié)的不同。


通過教師的引導(dǎo)、小組討論合作，能夠舉例說出季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人的影響。


結(jié)合實(shí)際，能夠收集代表當(dāng)季的植物或事物。


三．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)


1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)


能夠正確說出地球家園不同季節(jié)的不同并能舉例說出季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人的影響。


2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)


結(jié)合實(shí)際，能夠收集代表當(dāng)季的植物或事物。


四．課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）


多媒體課件、四季的圖片等。


五．評價(jià)方式


課堂上學(xué)生的表現(xiàn)（學(xué)生發(fā)言、小組討論等）


《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊》課堂活動(dòng)記錄。


學(xué)習(xí)過程


七．板書設(shè)計(jì)


不同的季節(jié)





八．教學(xué)反思








教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖









(一）問題聚焦，引入新課



教師：我們的家園都有哪些季節(jié)？


2.教師出示四季的圖片，并引出課題——《不同的季節(jié)》。
學(xué)生回答：春、夏、秋、冬。


學(xué)生欣賞四季的圖片。






用問題引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并且通過回顧四個(gè)季節(jié)，對季節(jié)的變化產(chǎn)生興趣。






（二）活動(dòng)探索，深化知識(shí)。



想一想：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化?


舉例說說，在不同的季節(jié)，動(dòng)物、植物和人們的衣著有什么變化？


3.教師出示圖片。





4.拼貼一張四季變化圖。出示小提示：①.將一張白紙分成4個(gè)區(qū)域，分別標(biāo)上“春”、“夏”、“秋”、“冬”。②.將詞語剪下貼在相應(yīng)的區(qū)域中。
學(xué)生思考并回答。





學(xué)生試著舉例說明。





學(xué)生欣賞圖片。


學(xué)生按照小提示，拼貼一張四季變化圖，并完成《學(xué)生活動(dòng)手冊》活動(dòng)記錄。
通過回顧原有舊知、觀察圖片，能夠正確說出地球家園季節(jié)的不同。






（三）研討總結(jié)，情感升華。



1.教師提問：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？（教師出示圖片）


2.教師：季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人有哪些影響？


3.教師出示不同季節(jié)的視頻，并進(jìn)行講解。



學(xué)生自由發(fā)言。











學(xué)生小組討論，并發(fā)言。





學(xué)生觀看視頻，總結(jié)不同季節(jié)的變化。
通過回顧原有舊知、觀察圖片，能夠正確說出地球家園季節(jié)的不同，并能夠舉例說出季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人的影響。






（四）拓展實(shí)踐，深化認(rèn)識(shí)。






教師出示本節(jié)課的拓展作業(yè)。












學(xué)生課下完成拓展作業(yè)：畫一畫你最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)中的植物、動(dòng)物或人。
拓展實(shí)踐， 畫一畫你最喜歡的季節(jié)以及這個(gè)季節(jié)中的植物、動(dòng)物或人。



春
夏
秋
冬

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