課時:1課時


教材分析:


本課大家都來做是一節(jié)造型與表現相結合的課程,大家都來做學生通過用日常生活中的一些物品進行排列、組合來表現具象與抽象事物,也培養(yǎng)學生的團體協作精神。大家都來做


教學目標 :


1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。


2、啟發(fā)學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。


3、強調在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結協作的精神。大家都來做


教學重點:


觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯想。


教學難點 :學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。


教學過程 :


一、組織教學:


1、 課前準備:


師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。


二、導入 新課:


師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。


三、講授新課:


1、思考與討論階段


分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。


2、發(fā)展階段


人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。


3、收拾與整理


作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。


四、課后拓展


1、運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。


2、在排列時,要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛。


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第2課 大家都來做

版本: 人教版(2024)

年級: 一年級上冊

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