【教材分析】
《大家都來做》是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課，引導(dǎo)學(xué)生感悟自然界中各種不同特性的線條，認(rèn)識(shí)線條在造型表現(xiàn)中的作用。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以運(yùn)用生活中的各種線材，拼擺組合成各種有趣的形象。從而引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)其美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)（直線和曲線、硬線和軟線）及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。
2．在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)作出各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
3．通過欣賞、體驗(yàn)、交流和實(shí)踐，學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)所帶來的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生認(rèn)識(shí)了解線條對(duì)美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地選擇生活中的線材進(jìn)行創(chuàng)作。
【教學(xué)過程】
（一）情境導(dǎo)入
過渡語：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻里是什么組成了畫面？
1．播放視頻：《線條動(dòng)畫》。
2．小結(jié)：原來是用各種各樣的線條組成的。線條的豐富變化可以產(chǎn)生出最美的藝術(shù)作品，今天就讓我們大家一起用線條創(chuàng)作漂亮的作品。
出示課題《大家都來做》。
（二）講授新課
1．認(rèn)識(shí)生活中和藝術(shù)品中的線條。
（1）認(rèn)識(shí)生活中的線。
過渡語：線條的種類很多，它們無處不在。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，找找大自然和我們的生活中都有什么樣的線條吧？
①課件出示圖片，找找大自然中有什么樣的線條。
②觀察生活中有什么樣的線條。
③小結(jié)：直線（長短、粗細(xì)、方向不同的直線以及有直線組合成的折線）
曲線（波浪線、弧線、螺旋線）
（2）認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品中的線及作用。
過渡語：我們生活中的事物包含著各種各樣的線條，藝術(shù)作品的表現(xiàn)更是離不開各種線條，一起來看看吧。
①欣賞古今中外美術(shù)作品中線的運(yùn)用是怎樣的？
②了解其它美術(shù)門類中線條的運(yùn)用。
③小結(jié)作用：我們可以發(fā)現(xiàn)在各藝術(shù)門類中線的運(yùn)用無處不在，成為表現(xiàn)藝術(shù)作品的重要元素。
2．了解各種線材的特性。
（1）觀察圖片，看看這幅作品是用筆畫的嗎？是用什么材料呢？思考我們身邊還可以用什么材料創(chuàng)作作品？
（2）觀察、思考軟、硬、中性線材的特性是怎樣的？
（3）啟發(fā)根據(jù)不同線材的特性表現(xiàn)不同的畫面。
3．探究創(chuàng)作的方法和步驟。
（1）探究組合規(guī)律：
①有規(guī)則的排列：在創(chuàng)作時(shí)可根據(jù)需要進(jìn)行有規(guī)律的排列組合，具有整齊、有秩序、富有節(jié)奏的美感。
②自由性的組合：在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特征，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生巧用生活中的線材進(jìn)行有目的的自由排列組合。
（2）拼擺的基本步驟：
①借助線材的特性，聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。
②根據(jù)主體物的外形，巧用線材進(jìn)行有意識(shí)的組合排列。
③結(jié)合主體物，添加合適的背景，增添意境。
（3）欣賞學(xué)生作品。
（4）欣賞其它線材作品。
（三）藝術(shù)實(shí)踐
教師語言：同學(xué)們，你們也動(dòng)手試試吧，用找到的材料拼擺出好看的圖形。
（四）課堂總結(jié)
1．展示評(píng)價(jià)。
教師語言：我們一起看看同學(xué)們的作品吧！同學(xué)們用不同的材料表現(xiàn)出了一幅幅有趣的作品。
2．知識(shí)拓展。
（展示用其它材料拼擺的作品）
教師語言：希望你們能從身邊尋找更多的媒材（線材、板材、塊材等），拼擺組合自己喜歡的造型。

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第2課 大家都來做

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)

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