
板書設計:
范畫:
課 題
大家都來做
學習領域
造型表現(xiàn)
教 材
一 年上級冊
第 周
總課時
第 1 課時
教學目標
知識和能力
引導學生運用石子、沙子、瓶蓋或一 些體育用具、集體排列圖形。啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象物體的造型。體驗材料的美感。
過程和方法
以交流的方式倒入,讓學生在思考中獲得新知識。組與組之間進行評比,最后評出繪畫效果優(yōu)秀組。
情感、態(tài)度、價值觀
強調學生在排列創(chuàng)作中,發(fā)揚集體團結協(xié)作精神。
教學內容
引導學生運用石子、沙子、瓶蓋或一 些體育用具、集體排列圖形。
教學重點
啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象物體的造型。
教學策略
以交流的方式倒入,讓學生在思考與實踐中獲得新知識。在游戲中認識規(guī)律。
作業(yè)要求
用不同的工具和材料繪畫。要求:貼近現(xiàn)實、巧妙構思、富有想象。
教的準備
1、物質準備:圖片資料、范畫、石子、沙子、瓶蓋或一 些體育用具
2、精神準備:了解學生的個別差異,已有水平。
學的準備
材料: 石子、沙子、瓶蓋或一 些體育用具
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
復習回憶
呈現(xiàn)新知
分析交流
學習新知
練習指導
鞏固新知
展示欣賞
交流評價
教 學 互 動
設 計 意 圖
教師行為
學生行為
+
師生交流準備的物品,及所帶的材料可以編排成那些物體和造型。
1、分組展示自己所具備的物品。
2、引導學生思考座談,并開展想象,怎樣利用手中的材料,分小組集體一 起排列出新穎的立體造型。
人人參與,把瓶蓋重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一 種抽象或具象的圖案或造型。
組與組之間參觀、補充、拓寬思路,了解自己小組設計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。
以小組為單位,進行展示比賽,看看哪組的作品最棒。
交流
觀看
分組討論,互說想法。
根據自己的想法創(chuàng)作完成。
學生練習
引導欣賞,拓展想象空間。
啟發(fā)大膽想象。
根據學生的能力,進行輔導。
體驗成功的喜悅。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
教 學 互 動
設 計 意 圖
教師行為
學生行為
回顧小結課外延伸
活動延伸:運用 所學的知識,回家后利用各種物品進行拼擺組合。
回答
將教學延伸到課外。
教學反思:這節(jié)課學會了什么?
大家都來做
范圖
想象型創(chuàng)作作品
這是一份小學美術人教版一年級上冊第2課 大家都來做精品教案設計,共4頁。教案主要包含了激趣導入,鞏固新知,布置作業(yè),作業(yè)點評,拓展延伸等內容,歡迎下載使用。
這是一份小學美術人教版一年級上冊第2課 大家都來做教案設計,共3頁。教案主要包含了示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局,幼兒作畫——試用線條的高低,教師點評等內容,歡迎下載使用。
這是一份小學美術人教版一年級上冊第2課 大家都來做教案,共3頁。教案主要包含了示范與演示——啟發(fā)畫面整體布局,幼兒作畫——試用線條的高低,教師點評等內容,歡迎下載使用。
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