人教部編版七年級(jí)下冊(cè)（道德與法治）第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約悄悄變化的我教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力了解青春期特有的一些生理、心理變化，能從容面對(duì)自己青春期出現(xiàn)的種種變化，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；

2.過程與方法能從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)人的身心變化的發(fā)展規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和焦慮，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。

二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的生理和心理變化；

2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決青春期出現(xiàn)的身心矛盾

三、教學(xué)資源利用與方法
1.教學(xué)資源利用多媒體展示

2.教學(xué)方法合作探究法

四、使用教材的構(gòu)思
《悄悄變化的我》是《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元“青春時(shí)光”中第一課“青春的邀約”里第一目的內(nèi)容。這一目包括“悅納生理變化”和“直面矛盾心理”兩個(gè)版塊。

在學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，教師首先要組織學(xué)生課前預(yù)習(xí)，對(duì)教材內(nèi)容有一個(gè)大致了解；然后將全班同學(xué)分成若干小組，分別對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解讀，尤其是要結(jié)合教材案例，深入理解本課的重難點(diǎn)內(nèi)容；最后要求學(xué)生要將教材內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來，學(xué)以致用。
五、課時(shí)
一課時(shí)
六、教學(xué)過程
悄悄變化的我

一、新課導(dǎo)入
（多媒體展示心理測(cè)試內(nèi)容）

面對(duì)身體變化，躁動(dòng)不安；

喜歡看漫畫書，同時(shí)也會(huì)模仿一些自己崇拜的漫畫人物的動(dòng)作、神態(tài)等；

覺得自己長(zhǎng)大了，開始不愿意聽從父母、老師等的教誨；

對(duì)新鮮事物特別好奇；

對(duì)異性產(chǎn)生了朦朦朧朧的情感，并認(rèn)為這是愛情……

思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化？我們應(yīng)該如何面對(duì)這些變化？

教師總結(jié)：青春是美好的，我們與青春有一個(gè)美麗的相遇，青春帶給我們的不僅僅是快樂，也同樣有迷惑。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)《悄悄變化的我》，學(xué)習(xí)如何正確面對(duì)以及解決青春期身心矛盾。
二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一悅納生理變化
活動(dòng)一小組合作，完成“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，并選派代表展示討論結(jié)果。

明確：（多媒體展示）

一年前的“我”與一年后的“我”生理變化的對(duì)比

性別

生理變化

男生

女生

身高
迅速長(zhǎng)高
迅速長(zhǎng)高

體重
增加
增加

肺活量
增大
增大

奔跑速度
變快
變快

內(nèi)部器官
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等不斷成熟
運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等不斷成熟

性器官
睪丸發(fā)育成熟，出現(xiàn)第一次遺精
卵巢發(fā)育成熟，月經(jīng)來潮

思考：這些變化說明了什么？

明確：伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始步入了青春期。這是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

總體上說，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

⑴身體外形的變化；

⑵內(nèi)部器官的完善；

⑶性機(jī)能的成熟。

活動(dòng)二（多媒體展示從嬰兒期到老年期的發(fā)展曲線圖）

思考：什么是青春期？

明確：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。通常來說，青春期特指10——19歲這一年齡階段。

活動(dòng)三閱讀“探究與分享”㈠，談?wù)勛约簩?duì)每種場(chǎng)景的體驗(yàn)感受，思考：青春期的生理變化帶給我們什么樣的影響？

明確：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。

活動(dòng)四：閱讀“探究與分享”㈡，結(jié)合自己身上出現(xiàn)的生理變化，想一想：

1.我們的生理變化受哪些因素影響？

明確：遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉……

1.我們應(yīng)該如何面對(duì)這些生理變化？

明確：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

教師總結(jié)：

我們步入青春期后，會(huì)面臨自己身體上出現(xiàn)的諸多變化，對(duì)此，我們要明白，這些生理變化是隨著我們年齡的增長(zhǎng)自然出現(xiàn)的，是正常的，所以，我們不必太焦慮，太恐慌，要樂觀地面對(duì)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二直面矛盾心理
活動(dòng)一閱讀“探究與分享”，想一想：你有沒有遇到過類似的問題？產(chǎn)生這些問題的原因是什么?

明確：1.有（舉例說明，教師指名回答）；

2.伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

（二）活動(dòng)二多媒體播放“一禪小和尚” 的故事，想一想：青春期的矛盾心理有幾個(gè)外在表現(xiàn)？小和尚的故事體現(xiàn)了哪個(gè)心理表現(xiàn)的內(nèi)容？

明確：青春期矛盾心理的三個(gè)外在表現(xiàn)：1反抗與依賴；2.閉鎖與開放；3.勇敢與怯懦。

小和尚摔倒之后，沒有抱怨，而是迅速地爬了起來，他很勇敢，這是長(zhǎng)大的第一步。

（三）活動(dòng)三思考：如何正確看待青春期的矛盾心理？

明確：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。

（四）活動(dòng)四結(jié)合自身實(shí)際，思考：我們?nèi)绾握_解決青春期的心理矛盾？

明確：

參加集體活動(dòng)；

求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的辦法；

培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；

自我調(diào)節(jié)。

注：自我調(diào)節(jié)的具體操作，詳見本課“方法與技能”。

教師總結(jié)：青春期的我們常常會(huì)面對(duì)心理矛盾不知所措，其實(shí)青春期出現(xiàn)心理矛盾很正常，我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)。

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三、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了青春期出現(xiàn)生理和心理上的變化是很正常的，我們要學(xué)以致用，學(xué)會(huì)正確面對(duì)這些變化，只有這樣，才能夠健康快速地成長(zhǎng)。

四、板書設(shè)計(jì)
1.悅納生理變化

悄悄變化

2.直面矛盾心理

的我

五、教學(xué)反思

本堂課可取之處：

1.本堂課采用小組合作探究的方式教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性；

2.多媒體插入“一禪小和尚”的視頻，有趣新穎，學(xué)生理解本課的內(nèi)容更加深入；

本堂課不足之處：青春期出現(xiàn)的身心變化，本來是很正常的，但在小組合作討論中，女生常常對(duì)自己身上的變化難以啟齒，導(dǎo)致課堂討論效果不是很理想。

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