課題
關愛他人
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
八年級
教材分析
本框題是人教版八年級《道德與法治》第三單元的第七課《積極奉獻社會》第一框，主要學習為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。教材中的事例通俗易懂，貼近學生的生活，能夠激發(fā)學生盡其所能地關心他人的情感，理解關心他人的必要性。
學情分析
八年級的學生通過對第二單元的《社會生活講道德》的學習，已經(jīng)掌握了尊重他人、以禮待人與誠實守信等有關道德這一社會規(guī)則的相關知識，因此對關愛他人有一定的見解和認識。所以，在本框題的教學設計中，多以學生活動為主，讓學生通過對日常生活事例進行發(fā)言、討論與總結，促使學生對關愛他人有進一步的認識，從而能夠有利于學生養(yǎng)成關愛他人的好習慣，并在實際生活中付諸行動。
教學


目標
知識目標：知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，懂得關愛他人要講究藝術。


能力目標：能夠心懷善意、盡己所能關愛他人、注意講究策略。


情感態(tài)度與價值觀：樹立關愛他人的意識，在關愛他人時要做到心懷善意、盡己所能、把握策略。
重點
為什么關愛他人？
難點
怎樣關愛他人？
教學方法
多媒體教學、情景劇、辯論賽等
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
觀看學生自導自演的情景劇《教室三兩事》
觀看情景劇
讓學生參與課堂，引起共鳴，激發(fā)學習的興趣和積極性
講授新課
關愛他人是一種幸福


（一）關愛的含義和表現(xiàn)


活動一：運用你的經(jīng)驗：小鳴和媽媽約好時間看電影，在錯過公交站，手機又沒電的情況下向陌生人說明情況，請求借用手機……


思考：（1）你是否有類似的經(jīng)歷？


（2）如果有，當時你的感受如何？


總結：關愛的含義和表現(xiàn)


（1）含義：關愛，就是關心愛護。


（2）表現(xiàn)：在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。


（二）為什么要關愛他人？


活動二：1、探究與分享：生活中，經(jīng)常會看到上了年紀的爺爺奶奶或者腿有殘疾的人士乘坐公交地鐵或者過斑馬線的時候，司機大叔都會耐心等一等，售票員也會上前幫忙，車上乘客也會紛紛讓座。


（1）你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？


（2）你從中體會到關愛具有怎樣的作用？


『提示』


（1）售票員、司機和乘客們的行為是關愛老人的行為。


（2）關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。


2、展示日常生活中關愛他人的圖片


關愛無時不在、無處不在


活動三：探究與分享：小李培育的南瓜個頭大、品質優(yōu)，為了避免蜜蜂授粉時將較差南瓜品種傳給自己的南瓜，小李將優(yōu)質的南瓜種子分給鄰居們種植，從而使鄰居和自己都獲得更大的收益。


思考：小李的做法給我們怎樣的啟示？


教師小結：關愛他人就是關愛自己。因為只有你關愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。關愛別人，其實就是在關愛我們自己，關愛別人是我們得到別人關愛的前提。


思考：為什么要關愛他人？


總結：（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁；


（2）關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；


（3）關愛他人，收獲幸福。





二、關愛他人是一門藝術


（三）怎樣關愛他人？


活動四：觀看小視頻《扶不扶》與展示現(xiàn)實生活中扶老人被訛的真實事例，并分組進行辯論。


學生進行辯論賽：老人跌倒，扶還是不扶？


甲方：看到老人摔倒要扶


乙方：看到老人摔倒不扶


教師總結：扶老人成了高風險動作，無疑刺痛了不少國人的心。我們不必評判究竟是“老人變壞了”還是“壞人變老了”，而更應該反思，為何善舉遭遇“寒冬”？


總結：怎樣關愛他人？


（1）關愛他人，要心懷善意；


（2）關愛他人，要盡己所能；


（3）關愛他人，要講究策略。





關鍵點撥：關愛他人的八種方法（日常生活中容易做到的方法）


情感升華：擬定一份關愛宣言





三、隨堂演練：選擇題訓練（多媒體播放）





四、課后作業(yè)


完成《學業(yè)陽光評價》相關習題












思考討論



































小組合作討論并針對事例發(fā)言。























觀看相關圖片














看故事后思考討論并發(fā)言
































觀看視頻








分小組進行小辯論賽





























點撥關愛他人的八種做法、以小組為單位擬定一份關愛宣言






開放性的提問，鍛煉學生的思維，從生活中的小事開始體驗，從而去感受“關愛”




















有利于更好理解學生的想法，有針對性地去引導學生學習新內(nèi)容，同時也加深學生對知識點的理解。














展示無障礙通道等照片，讓學生體會到關愛就在身邊








以簡單有趣的小故事調節(jié)課堂氣氛，也讓學生更好的去理解關愛他人就是關愛自己。























視頻的播放能吸引學生的注意力，視頻不長，把時間放在了辯論環(huán)節(jié)，以小組的形式，既鍛煉了學生的合作能力，又讓學生將知識點和實際情況相聯(lián)系，更好的去培養(yǎng)學生的政治核心素養(yǎng)。





更好地引導學生在日常生活中做到關愛他人，起到情感升華的作用。
課堂小結
本節(jié)課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。懂得關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人都獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。
引發(fā)學生共鳴，能夠在實際生活中付諸行動，學會關愛他人。
板書
7.1關愛他人


一、關愛他人是一種幸福


關愛他人的含義和表現(xiàn)（是什么）


含義


表現(xiàn)


為什么要關愛他人？（為什么）


（1）關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁；


（2）關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；


（3）關愛他人，收獲幸福。





二、關愛他人是一門藝術


3、怎樣關愛他人？（怎么做）


（1）關愛他人，要心懷善意；


（2）關愛他人，要盡己所能；


（3）關愛他人，要講究策略。















圍繞解題“三步”：是什么、為什么、怎么辦。












板書簡單明了，有利于學生充分理解框題內(nèi)容。

相關教案

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這是一份初中政治思品人教部編版八年級上冊（道德與法治）關愛他人教案設計，共5頁。教案主要包含了幻燈片出示課題，師生合作探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級上冊電子課本 舊教材

關愛他人

版本： 人教部編版

年級： 八年級上冊

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