第5課時(shí) 練習(xí)課


【教學(xué)內(nèi)容】：教材第8～10頁(yè)練習(xí)二第2、4、8、11～14題、“動(dòng)腦筋”。


【教學(xué)目標(biāo)】：


知識(shí)與技能：


1．通過(guò)自主練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。


2．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。


過(guò)程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘法的計(jì)算過(guò)程，體驗(yàn)遷移和歸納的學(xué)習(xí)方法。


情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。體驗(yàn)知識(shí)的歸納過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯美，培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。


【教學(xué)重、難點(diǎn)】


重 點(diǎn)：進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法。


難 點(diǎn)：進(jìn)一步掌握數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，正確解決實(shí)際問(wèn)題。


【教學(xué)方法】：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。小組合作，討論交流，歸納應(yīng)用。


【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體。


【教學(xué)過(guò)程】


一、復(fù)習(xí)鞏固


這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的乘法，現(xiàn)在就讓我們一起運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行口算比賽，看誰(shuí)算的既快又準(zhǔn)，大家準(zhǔn)備好了嗎？


1．口算：


學(xué)生搶答：


0.24×2= 10×0.36= 0.8×4= 4.3×100=


4.2×0.1= 0.9×0.4= 5.9×0= 4×2.5=


0.3×0.8= 0.42×10= 0.5×5= 0.18×5=


2.筆算：


6.52×27 0.32×1.25


0.008×0.425 10.9×0.38


計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題？ 學(xué)生回答。


（1）兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。


（2）積的末尾出現(xiàn)“0”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)再劃掉末尾的“0”。


（3）積的位數(shù)不夠時(shí)要用“0”占位。


師總結(jié)：小數(shù)末尾要對(duì)齊，整數(shù)相乘算出積


數(shù)對(duì)數(shù)位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，數(shù)位不足要補(bǔ)齊。


3.小數(shù)乘法與小數(shù)加減法的根本區(qū)別是小數(shù)點(diǎn)的位置情況，你還記得小數(shù)加減法的計(jì)算嗎？


筆算：0.85+1.942= 5.1-2.09=


4.不計(jì)算，判斷積的小數(shù)位數(shù)有幾位


47 ×0.05（ ） 6.9 ×0.38 （ ）


4.2 ×1.8（ ） 4.08 ×0.08（ ）


0.9 ×0.7（ ） 6 ×0.07 （ ）


二、鞏固練習(xí)


1．探索因數(shù)與積的大小關(guān)系。


計(jì)算下面各題，再比較積與第一個(gè)因數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？


(1) 3.5×1.2 (2) 3.5×0.8 (3) 3.5×1


2.4×1.5 2.4×0.5 2.4×1


5.2×2.1 5.2×0.7 5.2×1


提問(wèn)：把每題的積和第一個(gè)因數(shù)比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論）


生匯報(bào)：


師總結(jié)：在小數(shù)乘法中，當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)大于1時(shí)，積就大于第一個(gè)因數(shù)（0除外）；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)小于1時(shí)，積就小于第一個(gè)因數(shù)（0除外）；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)等于1時(shí)，積就等于第一個(gè)因數(shù)。


2．完成教材第10頁(yè)練習(xí)二第12題。


3．教材第8頁(yè)練習(xí)二第2題。


小組討論，得出題目信息，并獨(dú)立列式解答。


師強(qiáng)調(diào)：仔細(xì)觀察題目，這是一道關(guān)于單價(jià)、質(zhì)量和總價(jià)之間關(guān)系的題目。單價(jià)可以通過(guò)秤的下方得知，而水果的質(zhì)量則可以通過(guò)秤上的指針得出。


4．完成教材第10頁(yè)練習(xí)二第13題。


組織學(xué)生讀題，理解題意，理清題目中的數(shù)量關(guān)系，并獨(dú)立完成。


拓展應(yīng)用：


媽媽帶小明到超市去買(mǎi)水果。你能幫小明的媽媽算算價(jià)錢(qián)嗎？


蘋(píng)果每千克4.8元，媽媽買(mǎi)了2.5千克，媽媽?xiě)?yīng)付多少錢(qián)？


香蕉每千克5.9元，媽媽買(mǎi)了3.8千克香蕉，25元錢(qián)夠嗎？


5．教材第10頁(yè)練習(xí)二第14*題


分析：這是一道開(kāi)放性的題，要根據(jù)積中小數(shù)點(diǎn)的位置來(lái)決定因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)。


學(xué)生組內(nèi)交流，指名學(xué)生回答，集體訂正。


三、拓展提高


出示教材第10頁(yè)練習(xí)二“動(dòng)腦筋”


有兩個(gè)水桶，小水桶能盛水4kg,大水桶能盛水11kg。不用秤稱(chēng)，應(yīng)該怎樣使用這兩個(gè)水桶盛出5kg水來(lái)？


組織學(xué)生思考。


答案提示：先把小桶裝滿水，倒入大桶中，如此反復(fù)3次，現(xiàn)在大桶內(nèi)11kg，小桶內(nèi)剩下1kg。把大桶內(nèi)的水全部倒掉，把小桶內(nèi)的1kg倒入大桶中；再把小桶裝滿，倒入大桶中，這時(shí)大桶內(nèi)就有5kg水了。


四、全課總結(jié)


這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？你還有哪些收獲？


五、作業(yè)：教材第8～10頁(yè)練習(xí)二第4、8、11題。


【板書(shū)設(shè)計(jì)】


練習(xí)課


小數(shù)末尾要對(duì)齊，整數(shù)相乘算出積；


數(shù)對(duì)數(shù)位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，數(shù)位不足要補(bǔ)齊。

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