人教版五年級上冊1.8《第一單元復習》課件+教案-課件下載-教習網

第一單元小數乘法第8節(jié) 整理與復習教學設計第一單元【教學內容】人教版五年級上冊第2-18頁【教學目標】1.在學習中讓學生正確熟練地進行小數乘法計算；2.靈活運用整數乘法運算定律進行小數乘法的簡便計算；3.利用小數乘法解決分段計費問題和用估算策略解決問題。4.進一步體會轉化的學習方法在學過程中的應用。【重難點】重點：1.通過在教學中以小明的一天為主線，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，鞏固所學知識，同時培養(yǎng)學生整理知識的能力及運用知識解決問題的能力。2.在學習中，以知識回顧--知識小結--知識鞏固--知識總結四個環(huán)節(jié)進行，通過歸納應用，讓學生親自動手實踐再次理解并掌握小數乘法的計算法則并解決生活中的實際問題。難點：在分類、比較、辨析中，進一步理清本單元各知識點之間的聯系與區(qū)別，完善思維導圖，提高綜合運用知識解決問題的能力。【教學準備】多媒體課件。【教學設計】一、新課導入（2分鐘）我們的生活離不開小數，有了小數，計時、記事、記物都更加準確，生活也充滿情趣，下面我們一起走進日常生活中！二、新課講解（18分鐘）1、師：一個陽光明媚的星期天，媽媽打算帶小明去看奶奶，她們計劃先去超市購物，小明想買橘子和香蕉給奶奶吃，他發(fā)現橘子每千克6.6元，香蕉每千克3.4元，每種水果各買了5.3千克，小明買水果一共需要多少元錢？2、師：你能解決這個問題嗎？你是用什么方法解答的？還可以用什么方法解答？3、小明買好水果后，媽媽先買了2壺食用油，每壺50.8元，還買了2.5千克糖果，每千克8.2元，媽媽有現金150元，剩下的錢，還夠買一桶15元的酸奶嗎？2桶呢？4、這道題你能獨立解答嗎？想一想：可以什么方法解答呢？追問：你是從哪看出來的？5、在估算的題中,說說你是怎么算的？（可以估大，也可以估小），不論哪種情況，只要合理都是可以的，我們數學一題可以多種解答方法，只要你善于動腦去思考！6、從超市出來，她們準備搭出租車去奶奶家，出租車的收費標準是：2千米以內收費10元，超出2千米后，每多1千米，加收1.5元(不足1千米的按照1千米計算)。奶奶家離超市6.3千米，那么媽媽應該付多少元的車費呢？7、師追問：這是我們遇到的哪類問題呢？（分段計費問題）在這樣的題中，你想給同學們溫馨提示些什么？8、知識梳理：從奶奶家回來后，小明突然發(fā)現這一天遇到的問題，竟然是我們第一單元小數乘法中的知識，誰來說說是哪些知識點呢？（學生回答，師隨機板書）9、我們一起來小結一下，小數乘法是怎樣進行計算的，說說在計算時需要注意些什么？（找生說）
10、為了便于大家掌握計算法則，細心的電腦老師給大家準備了巧記法，相信會給你的計算帶來幫助，我們一起用心讀一讀吧！現在你想說，在小數乘法計算中，可以通過哪幾步去做？（適時板書）三．課堂練習（13分鐘）1、我們一起將所學知識進行了梳理，幫小明解決了問題，幫助別人就是幫助自己，我們也學會了知識，我們一起去加以實踐吧！2、重點強調：整數乘法的哪些運算定律，對于小數乘法同樣適用？（乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律）光說不練假把式，我們一起動手計算吧！
3、在典型的乘法分配律題型中，我們可以用戰(zhàn)術中的一句話來總結：合久必分，分久必合；在兩邊乘中間加或減的情況，可以理解為相同的提出來，不同的括起來；還可以像語文一樣來說，我愛爸爸和我愛媽媽，縮句為：我愛爸爸和媽媽！只要你善于觀察算式中數字的規(guī)律特點，就一定能掌握簡便計算的技巧！4、生活中的估算問題。四．課堂小結（2分鐘）1、通過今天的復習，你哪些知識掌握的比之前更好了？誰來說一說？2、今天我們一起回顧了小數乘法的知識，我們知道了小數乘法，為什么可以按照整數乘法的方式進行計算？它們之間是如何轉化的呢？學好這些知識，我們必將找到各知識點之間聯系的密碼，我們數學知識清清楚楚一條線，這正是數學獨有的魅力!【板書設計】第一單元小數乘法的整理與復習小數乘整數 ---算理算法算理算法小數乘小數積的小數位數不夠小數倍的應用和驗算小數乘法積的近似數---“四舍五入”法求積的近似數推廣整數乘法運算定律推廣到小數應用簡便計算估算解決問題分段計費【課后反思】