小學(xué)科學(xué)粵教粵科版 (2017)三年級上冊第4單元熱與溫度21 氣體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容

氣體的熱脹冷縮

教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)知道氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

過程與方法目標(biāo)用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察、記錄方法，嘗試對實驗現(xiàn)象做出合理的解釋。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)體驗科學(xué)探究的樂趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)重點知道氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點通過實驗裝置進(jìn)行研究，進(jìn)行科學(xué)的觀察、記錄，判斷空氣的體積大小變化會不會受溫度影響。

教具準(zhǔn)備兵乓球、燒杯、肥皂液、教學(xué)PPT課件等。

教學(xué)過程

（一）任務(wù)驅(qū)動

設(shè)置情境：乒乓球訓(xùn)練室內(nèi)，波波和彬彬要打乒乓球。這時，波波卻發(fā)現(xiàn)乒乓球癟了，不能再用了，彬彬提出把癟了的乒乓球放到開水里試試。

問題：這樣乒乓球就能鼓起來嗎？？

交流：對琪琪提出的問題進(jìn)行思考。

任務(wù)：通過實驗，探究癟了的乒乓球在開水中能否鼓起來，觀察并描述實驗現(xiàn)象，然后嘗試解釋原因。

（二）活動探究

1.活動1：乒乓球能鼓起來嗎

提示：我們在打乒乓球時容易把乒乓球壓癟。

問題：癟了的乒乓球受熱后會重新鼓起來嗎？

任務(wù)：把癟了一個小坑的乒乓球放入熱水中。

要求：觀察并描述乒乓球的變化，注意不要被熱水燙傷。

活動：以小組為單位進(jìn)行觀察活動。

匯報：癟了個小坑的乒乓球在放進(jìn)熱水后慢慢鼓起來了，乒乓球恢復(fù)原樣。

問題：如果乒乓球破了，還能重新鼓起來嗎？

交流：根據(jù)恰當(dāng)?shù)睦碛烧f出自己的判斷。

示范：將癟了一個坑又破了一個洞的乒乓球放進(jìn)熱水里，結(jié)果乒乓球沒有變化。

問題：為什么破的乒乓球不能重新鼓起來？和什么原因有關(guān)。

交流：是否和乒乓球內(nèi)的空氣有關(guān)呢？沒破的乒乓球內(nèi)的空氣受熱會膨脹，所以乒乓球會重新鼓起來，破了的乒乓球內(nèi)的空氣受熱會流出去了。

2.活動2：會變化的肥皂膜

問題：如果癟了的乒乓球在熱水中能重新鼓起來，是因為乒乓球內(nèi)空氣的體積變大了嗎？

任務(wù)：探究溫度變化時，空氣的體積怎樣改變。

要求：把肥皂液抹在燒瓶口，形成肥皂膜。將燒瓶分別放入冷水和熱水中，觀察肥皂膜的變化。也可以用手捂熱燒瓶而不放進(jìn)熱水中。

活動：學(xué)生以小組為單位探究肥皂膜是否會變化的實驗。

匯報：經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)肥皂膜在燒瓶放進(jìn)熱水時膨脹了起來，放進(jìn)冷水中會凹陷了下去。

任務(wù)：學(xué)生活動手冊中的內(nèi)容：將套著氣球的瓶子分別放進(jìn)熱水、冷水中，觀察并記錄現(xiàn)象。

活動：學(xué)生分組實驗開展觀察。

匯報：瓶子放進(jìn)熱水后氣球鼓起來了，放進(jìn)冷水后又縮回去了。

任務(wù)：學(xué)生活動手冊中的內(nèi)容：將密封著有5毫升的針筒分別放進(jìn)熱水、冷水中，觀察并記錄現(xiàn)象。

活動：學(xué)生分組實驗開展觀察。

匯報：針筒內(nèi)的空氣在受熱或遇冷時會增大或減小。

小結(jié)：空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

討論：在夏季，為什么人們給自行車充氣時常常不會充得太足？

交流：夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易受熱膨脹而發(fā)生爆胎的危險。

板書設(shè)計

第21課氣體的熱脹冷縮

氣體

受熱

遇冷

體積收縮

體積

膨脹

氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。