
課題
4-3 化學方程式的書寫與應用(4)
地點
教 學
目 標
知識目標
了解根據(jù)化學方程式計算的常見類型
教
學
方
法
自主探索
能力目標
初步掌握根據(jù)化學方程式計算的常見類型
情感目標
讓學生體驗化學計算在工業(yè)生產(chǎn)和科學研究中的重要作用,從而激發(fā)學生學習化學的動力。
教材分 析
重點
初步掌握根據(jù)化學方程式計算的常見類型
難點
初步掌握根據(jù)化學方程式計算的常見類型
教
學
過
程
教
學
過
程
一.預習導學與交流反饋
1.下列說法正確的是( C )
A. 4g鎂條和6g氧氣充分反應生成10g氧化鎂
B. 5g鎂條和5g氧氣充分反應生成10g氧化鎂
C. 6g鎂條和4g氧氣充分反應生成10g氧化鎂
D. 8g鎂條和2g氧氣充分反應生成10g氧化鎂
2. (1)要制取1.6g氧氣,需15.8g高錳酸鉀完全分解;
(2)將31.6g高錳酸鉀晶體加熱一段時間后,冷卻,稱量,測得剩余固體質量減少了1.6g。則剩余固體的組成為KMnO4、K2MnO4、MnO2。
二.問題提出與情境創(chuàng)設
我們已經(jīng)學習了根據(jù)化學方程式的一些簡單計算,今天我們再來學習一些常見的計算類型。
三.精講釋疑與新知建構
常見題型
1.已知反應物(或生成物)的質量(或密度、體積),如何求另一反應物(或生成物)的質量(或體積)?
【例1】中國登山協(xié)會為紀念我們首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年,再次組織攀登珠峰活動。阿旺扎西等一行登山運動員于2003年5月21日13:40成功登頂。假如每位運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg。求:
(1)這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升?(標準狀況下氧氣密度為1.43g/L)
(2)若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質量的氧氣,需要多少高錳酸鉀?
(3)用這種方法給登山運動員供氧,是否可行?簡述理由。
解:(1)4.8kg氧氣在標準狀況下的體積為 SKIPIF 1 < 0
△
(2)設需要高錳酸鉀的質量為x
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
316 32
x 4.8kg
SKIPIF 1 < 0 SKIPIF 1 < 0
(3)不行。此法成本太高,經(jīng)濟上不合算;或在實驗室制如此多氧氣,耗時太長。
2.已知混合物中的一反應物(或生成物)的質量,如何求混合物中另一反應物(或生成物)的質量?
【例2】將100g含碳酸鈣80%的石灰石放入足量稀鹽酸中,完全反應后,可生成多少二氧化碳?
解:設生成二氧化碳的質量為x
CaCO3+2HCl CaCl2 +H2O+ CO2↑
100 44
100g×80% x
SKIPIF 1 < 0 x=35.2g
答:可生成35.2g二氧化碳。
3.利用化學反應測定的實驗數(shù)據(jù),如何進行物質的計算和推斷?
【例3】小強同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查,他取回了若干塊礦石樣品,對樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測,采用了的辦法如下:取用6g這種石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中的雜質不溶于水,不與鹽酸反應)。請計算:
序號
加入稀鹽酸質量(g)
剩余固體質量(g)
第1次
10
4.0
第2次
10
m
第3次
10
1.2
第4次
10
1.2
(1)6g石灰石樣品中含有雜質多少克?
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)表中m的數(shù)值應該為多少?
高溫
(4)要得到280kg CaO,需要這種石灰石多少千克?(化學方程式:CaCO3 CaO+CO2↑)
解:(1)6g石灰石樣品中含有雜質為1.2g。
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)=(6g - 1.2g) ÷ 6g×100%=80%
(3)m=4.0g -(6g - 4.0g)=2g
高溫
(4)設需要這種石灰石的質量為x
CaCO3 CaO+CO2↑
100 56
x×80% 280kg
SKIPIF 1 < 0 x=625kg
分析:此題通過不斷改變所加入的稀鹽酸的質量,觀察剩余固體的質量來判斷稀鹽酸何時不足,石灰石中CaCO3何時完全反應。由表中數(shù)據(jù)可知,在第三次加入10g鹽酸后,固體剩余物質量不再減少,說明剩余的1.2g固體不和稀鹽酸反應,應為雜質。然后,用6g石灰石樣品質量-雜質質量=CaCO3質量。再除以樣品質量,即可求出樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。第三小問也可從題意得出正解,即第一次加10g稀鹽酸時固體的質量減少應和第二次一樣,所以第二次剩余的固體質量就是2g。最后一問可利用含雜質問題的解題方法處理。
四.課堂演練與拓展提升
1.下列關于氫氣在氧氣中燃燒的敘述中正確的是(C)
A.6g氫氣和3g氧氣反應生成9g水
B.3g氫氣和6g氧氣反應生成9g水
C.1g氫氣和8g氧氣反應生成9g水
D.8g氫氣和1g氧氣反應生成9g水
五.歸納總結
常見題型
六.教學反思:
個人二次
備課:
個人二次
備課:
這是一份2020-2021學年第3節(jié) 化學方程式的書寫與運用教案設計,共3頁。教案主要包含了 課堂練習,課堂小結,布置作業(yè)等內容,歡迎下載使用。
這是一份滬教版九年級上冊第3節(jié) 化學方程式的書寫與運用教學設計,共4頁。教案主要包含了知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度價值觀,教學重點,教學難點,情景引入,活動與探究等內容,歡迎下載使用。
這是一份化學九年級上冊第3節(jié) 化學方程式的書寫與運用教案,共8頁。教案主要包含了依據(jù)化學方程式的計算等內容,歡迎下載使用。
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