教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱大氣的水平運(yùn)動(dòng)授課時(shí)間2018.9.24教師姓名 學(xué)生年級高一課型課時(shí)1目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析 無教材分析 教材包括三部分：影響風(fēng)的力及相互關(guān)系，風(fēng)速的判讀，風(fēng)向的畫法學(xué)情分析本節(jié)課涉及到很多的陌生概念和物理的受力分析，內(nèi)容不多，但是理解難度大，加之學(xué)生理解力差，需要讓學(xué)生充分討論，再加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出影響風(fēng)的因素2.能根據(jù)等壓線圖準(zhǔn)確判斷風(fēng)力。3.根據(jù)等壓線圖繪制近地面與高空的風(fēng)向。重點(diǎn)能根據(jù)等壓線圖準(zhǔn)確判斷風(fēng)力。難點(diǎn)根據(jù)等壓線圖繪制近地面與高空的風(fēng)向。評價(jià)任務(wù)評價(jià)任務(wù)1：根據(jù)風(fēng)向圖說出箭頭代表的力評價(jià)任務(wù)2：根據(jù)等壓線的疏密判斷風(fēng)力評價(jià)任務(wù)3：在導(dǎo)學(xué)提綱上畫出南北半球，近地面與高空中風(fēng)向教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果及問題預(yù)設(shè)導(dǎo)關(guān)于風(fēng)的六副圖片導(dǎo)入看圖說話引出風(fēng)激發(fā)學(xué)生興趣思 教師要求學(xué)生閱讀課文并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)提綱上的閱讀任務(wù)。學(xué)生自學(xué)課文，并完成導(dǎo)學(xué)提綱上的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力議教師要求學(xué)生組內(nèi)核對答案并討論學(xué)生起立，針對導(dǎo)學(xué)提綱上的問題展開討論提高學(xué)生合作探究的能力   展   呈現(xiàn)等壓線圖學(xué)生按小組來書寫展示答案。提高學(xué)生語言表達(dá)和畫圖能力   評   教師針對學(xué)生的完成情況，以及還未完成的問題來進(jìn)行解釋說明。學(xué)生認(rèn)真聽并記好筆記。     測   堂測堂練  板書設(shè)計(jì)                   教學(xué)反思   檢查結(jié)果及修改意見：    合格[         ]        不合格[         ]組長（簽字）：檢查日期：     年   月   日 

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高中地理人教版 (新課標(biāo))必修1電子課本

第一節(jié) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級： 必修1

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