【教學(xué)目標(biāo)】


1．知識(shí)目標(biāo)


①知道公民的身份從何而來以及什么是國(guó)籍。


②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。


2.能力目標(biāo)


培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。


3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)


激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。


【教學(xué)重難點(diǎn)】


【教學(xué)重點(diǎn)】憲法是國(guó)家的根本大法。


【教學(xué)難點(diǎn)】懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識(shí)。


【教學(xué)方法】


自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。


學(xué)法：


合作探究法，自主學(xué)習(xí)法


【教學(xué)準(zhǔn)備】


１．教師應(yīng)就我國(guó)人民代表大會(huì)制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。


２．教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭(zhēng)取得到他們的支持。


【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)


【教學(xué)過程】


一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋


1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：


（1）課件展示不同身份人群的圖片。


（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不同身份的。


（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道公民的身份從何而來以及什么是國(guó)籍。2、認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。


2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。


二、合作探究、交流展示


“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。


1、課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。


交流：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲得的？


2、認(rèn)識(shí)身份證。


同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。


一:先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。


---公民身份證號(hào)碼


二:了解身份證號(hào)碼的不同含義。


公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1--6位是地址碼，7---14位為出生日期碼，15---17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。


3、三:公民身份證的有效期。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）


4.身份證用處知多少？


住酒店辦理住宿登記 機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù) 在郵局郵寄物品


在自助取票機(jī)上打印火車票 在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)


【板書設(shè)計(jì)】


做合格公民，樹立良好形象


【教學(xué)反思】


本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目：第一目“信守承諾 勇?lián)^錯(cuò)，”第二目“自覺承擔(dān)責(zé)任”。主要引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個(gè)方面要求：一方面，承諾就意味著責(zé)任，失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾：另一方面，要只帶有了過錯(cuò)，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)自己的過錯(cuò)以及由此產(chǎn)生的后果：同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，知道做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺承擔(dān)責(zé)任。

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小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版六年級(jí)上冊(cè)電子課本

3 公民意味著什么

版本： 人教部編版

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

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