小學(xué)英語人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My home Part C優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課時(shí)內(nèi)容

B. Read and write; Let’s check; Let’s sing. C. Stry time

課時(shí)分析

本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測試與故事閱讀課。

Read and write部分包括兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)為Read and match 學(xué)生先要讀一讀教材中所給的句子，根據(jù)句子所描述物品的位置，將所給出的物品匹配在真正確的位置上。之后的Lk, chse and write活動(dòng)中，學(xué)生要先觀察圖片所呈現(xiàn)出的物品位置關(guān)系，選擇正確的單詞寫在四線三格上，完成句子。之后，根據(jù)自己房間的物品的位置，選擇單詞填空，寫出句子。這兩個(gè)活動(dòng)將詞匯的字義與字形結(jié)合起來，檢驗(yàn)學(xué)生有否理解并書寫重點(diǎn)詞匯，同時(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)句式結(jié)構(gòu)。

Let’s check部分也包括兩個(gè)活動(dòng)，Listen and tick r crss中學(xué)生會(huì)聽到四組對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容判斷與圖片內(nèi)容是否相符。這個(gè)活動(dòng)主要檢驗(yàn)學(xué)生能否正確理解本單元的重點(diǎn)句式及對(duì)話。Lk and tick活動(dòng)中呈現(xiàn)了兩個(gè)出租單，上邊列出了出租房里的物品，學(xué)生需要根據(jù)圖片提供的內(nèi)容來判斷哪張出租單上的信息是相符的。這檢驗(yàn)了學(xué)生能否正確認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯。

Let’s sing的歌詞內(nèi)容為My hme.我的家。呈現(xiàn)句式：Where has the TV gne? Where can it be? It’s in the bedrm with me. 學(xué)生學(xué)唱歌曲的過程中會(huì)復(fù)習(xí)到本單元的重點(diǎn)詞匯。

Stry time部分是熊爺爺和熊伯伯的故事。他們兩個(gè)眼睛都有問題，都需要戴眼鏡。兩個(gè)人都找到不眼鏡了。他們?cè)诓煌牡胤綄ふ遥业胶蟛虐l(fā)現(xiàn)眼鏡戴錯(cuò)了。在故事中，學(xué)生會(huì)復(fù)習(xí)到glasses, fridge, table, bed等重點(diǎn)詞匯，同時(shí)還會(huì)復(fù)習(xí)到Are they n the fridge? Where are my glasses? My glasses are n the table.等本單元中詢問并描述物品位置的句式。同時(shí)還呈現(xiàn)了句子：D yu see my glasses? Let’s change ur glasses. 學(xué)生通過閱讀故事，理解這些句子的意思，從而拓展自己的詞匯與語言，為以后的文本閱讀做好準(zhǔn)備。

課時(shí)目標(biāo)

1. 能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞

2. 能夠聽懂故事，并表演

3. 能夠會(huì)唱歌曲My hme

4. 能夠完成閱讀、判斷、匹配等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞

能夠完成閱讀、判斷、匹配等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式

2. 難點(diǎn)：

能夠聽懂故事，并正確表演

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

2. 單元重點(diǎn)詞匯圖片

教學(xué)過程

Step 1 Warm up

1. 播放歌曲：My hme，學(xué)生先傾聽。

Teacher: Bys and girls, let’s listen t a sng. Listen carefully, please.

2. 再次播放歌曲，學(xué)生跟唱。

Teacher：Listen t the sng again, please sing with it.

3. 齊唱歌曲。

Teacher: Nw let’s sing the sng tgether.

設(shè)計(jì)意圖：以歌曲來熱身，可以使學(xué)生在韻律中集中自己的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌與本單元的重點(diǎn)內(nèi)容息息相關(guān)，可以讓學(xué)生在輕松歡快的氛圍中準(zhǔn)備好本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

Step 2 Lead in

1. 出示熊爺爺?shù)膱D片，請(qǐng)學(xué)生描述。

Teacher：Lk at the picture, bys and girl. Is he Zm? N. He is Grandpa. What’s he like? What clur is he? Des he have glasses? Yes, he has glasses. Where is he? He is in the living rm.

設(shè)計(jì)意圖：通過描述熊爺爺?shù)男蜗螅瑏韼椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并為故事的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

Step 3 Presentatin

1. 提出問題，激起學(xué)生的閱讀興趣。然后播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察，并嘗試回答問題。

Teacher: Lk at this picture. Can yu see Grandpa? Yes, here he is. What’s the difference? He desn’t have his glasses. Where are his glasses? Let’s watch the stry and see.

Teacher：Where are his glasses? Are they n the fridge? N. Thse aren’t his glasses. Where are Grandpa’s glasses? They are n the table.

2. 再次播放故事，學(xué)生認(rèn)真觀察，之后和教師一起討論故事內(nèi)容。

Teacher：Des Uncle Bear see Grandpa’s glasses? N, he desn’t. Where des Grandpa find his glasses? Yes. He finds them n the bed. Whse glasses are n the table? Yes, Uncle’s glasses are n the table. Why d they change their glasses? Because they made a mistake. They take the wrng glasses.

3. 再次播放故事，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語音及語調(diào)。

Teacher: Watch the stry again. This time please read with it. Pay attentin t the prnunciatin.

設(shè)計(jì)意圖：通過聽回答問題、讀后細(xì)致的交流，跟讀等活動(dòng)，保證學(xué)生可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。

Step 4 Practice

1. 學(xué)生自由讀故事。

Teacher：Read the stry freely, please. （教師巡視，幫助學(xué)生解決讀中的問題）

2. 小組合作，表演故事。

Teacher: Nw, let’s act the stry ut. We’ll find the best grup.

設(shè)計(jì)意圖：通過表演，使學(xué)生內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達(dá)能力。

3. 出示Read and match中的照片，談?wù)搱D片。

Teacher: We help Grandpa find his glasses. Can yu help Wu Yifan find his things? Lk at this picture. What can yu see? Let’s read and match. Read the text, please.

Teacher: Nw please put these things in the right places.

Teacher: Shw yur answer, please.

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，再根據(jù)句子來選擇正確的圖片。檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀并理解句式及詞匯。

4. 完成Lk, chse and write 先出示圖片，，學(xué)生討論圖片中物品的位置，然后再選擇正確的單詞進(jìn)行填空活動(dòng)。

Teacher: （展示活動(dòng)中的圖片）Where is the sfa? Where is the picture? Lk at this picture. Where is the bed? Where are the chairs?

Teacher: Nw please chse the crrect wrds accrding t the pictures and write.

Teacher: Shw me yur answers, please.

Teacher: Please read the sentences.

Teacher：Chse the crrect wrds t write abut yur rm.

Teacher: Shw us yur answer and say it, please.

設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的內(nèi)容，然后再根據(jù)自己觀察到的圖片中的位置來選擇正確的單詞進(jìn)行填空，檢驗(yàn)學(xué)生能否正確地理解句子、認(rèn)讀單詞。最后讓學(xué)生選擇正確的單詞填寫句子來介紹自己的房間，讓學(xué)生在使用中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5. 完成Listen and tick r crss. 先讓學(xué)生觀察圖片位置，再去聽音判斷正誤。

Teacher：（展示圖片）Can yu see the glasses? Where are they? Can yu see the keys? Where are they? Where are the bks? Where is Mike?

Teacher: Nw, please listen and tick r crss.

Teacher: Shw me yur answer, please.

設(shè)計(jì)意圖：在完成聽力練習(xí)之前，先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片獲取信息，養(yǎng)成在做聽力習(xí)慣之前先獲取信息的習(xí)慣。

6. 完成 Lk and tick 的活動(dòng)。先出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，并描述，然后再判斷哪張出租房子的單據(jù)是正確的。

Teacher：Lk at this huse. It’s fr rent. （幫助學(xué)生理解rent的意思）What’s in it? Please talk.

Teacher: Nw, lk and tick. Which is right?

Teacher: Shw me yur answer, please.

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是檢驗(yàn)學(xué)生單詞的認(rèn)讀和理解能力的。學(xué)生獲得圖片中的信息之后再去匹配單詞，如果他們能夠正確認(rèn)讀單詞，就能很輕松地完成這個(gè)活動(dòng)。

Step 5 Summary

播放歌曲My hme. 學(xué)生齊唱。

Teacher：Let’s sing the sng my hme tgether.

設(shè)計(jì)意圖：以歌曲結(jié)束課程。讓學(xué)生通過歌曲來回憶本單元重點(diǎn)句式。達(dá)到總結(jié)的目的。

課堂作業(yè)

一、看圖片寫單詞。

____________ _________ ________ _________ ___________

二、選出與所給句子內(nèi)容相符的圖片。

( ) 1. This is a bedrm. A. B.

( ) 2. This is my study. A. B.

( ) 3. She is in the kitchen. A. B.

( ) 4. I have a blue bed. A. B.

三、選擇正確的單詞補(bǔ)全句子。

( ) 1. I read a bk in the __________.

A. bathrm B. kitchen C. study

( ) 2. I ________ in the kitchen.

A. take a shwer B. read a bk C. have a snack

( ) 3. I watch TV in the ____________.

A. living rm B. bathrm C. kitchen

( ) 4. I sleep in the _________.

A. kitchen B. bedrm C. study

四、閱讀短文，判斷正（T）誤（F）。

Hell, I’m Lucy. Welcme t my huse This is my living rm. It’s big. It has a big TV. I like t watch TV in the sfa. This is my kitchen. It’s nt big. But it’s nice. My mther cks gd fd here. This is my bathrm. It’s clean. I take a shwer, wash my hands and face here. This is my study. I d my hmewrk and read a bk in it. This is my bedrm. It’s nt big. But it’s nice There is a desk near the bed. My bks are n the desk. Near the windw, there is a picture n the wall. It’s beautiful. I like my bedrm. I like my huse.

( ) 1. My living rm is big.

( ) 2 There is a small TV in the living rm.

( ) 3. I take a shwer in my bathrm.

( ) 4. My bedrm is big and nice.

( ) 5. The windw is near the desk.

答案：

板書設(shè)計(jì)

Unit Fur My hme

C. Stry time

D yu see my glasses?

Are they n the fridge?

Where are my glasses?

Let’s change ur glasses.

一、sfa, bed, fridge, table, phne

二、1.A 2. A 3. B 4. A

三、1. C 2. C 3.A 4. B

四、1. T 2. F 3.T 4. F 5. F

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