【科學(xué)概念目標(biāo)】


1.尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測量工具,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的。


2.尺子與測量紙帶是兩種測量工具,有許多相同與不同之處。


【科學(xué)探究目標(biāo)】


1.在教師指導(dǎo)下,能用語言或圖畫初步描述尺子與測量紙帶的特征,并與同伴討論和交流。


2.細(xì)致觀察并比較尺子與測量紙帶的異同。


3.初步掌握尺子的使用方法。


【科學(xué)態(tài)度目標(biāo)】


1.發(fā)展在日常生活中運用測量的認(rèn)同感。


2.逐步適應(yīng)使用多種測量工具和測量單位。


3.愿意分享與交流自己的觀察結(jié)果。


4.具有尊重事實的意識,認(rèn)真、精確地讀數(shù)。


【科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)】


1.意識到觀察、比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。


2.體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產(chǎn)、生活帶來的便利。


3.認(rèn)識到人們總是在解決問題中不斷地完善和改進(jìn)工具,從而增強(qiáng)了人的能力。


【教學(xué)準(zhǔn)備】


測量紙帶、一把塑料尺、一條軟尺、一個橡皮、學(xué)生活動手冊。


【教學(xué)過程】


一、聚焦


1.引入尺子。讓學(xué)生回憶生活中見過或使用尺子的經(jīng)歷。


視頻播放生活中人們使用各種尺子的情境，介紹世界各地統(tǒng)一使用相同標(biāo)準(zhǔn)單位的尺子，這樣使測量結(jié)果有可比性,便于交流和使用。


2.明確任務(wù)。


觀察和比較測量紙帶與尺子，它們有什么不同之處和相同之處？


二、探索


1.觀察和比較尺子與測量紙帶。


分發(fā)材料:塑料尺、軟尺和制作的紙帶。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。


交流觀察、比較結(jié)果,教師用課件輔助學(xué)生交流。


2.用尺子測量物體。


教師使用課件介紹尺子的使用方法:①把尺子的0刻度線和物體的一端對齊;②讀出尺子上與物體另一端對應(yīng)的刻度;③介紹如何讀數(shù)。


請學(xué)生示范測量并讀出長度。學(xué)生分別使用尺子和測量紙帶測量橡皮和桌面的長度,并記錄測量結(jié)果。教師需要幫助測量有困難的學(xué)生。


三、研討


1.教師提問：“尺子和測量紙帶相比,有什么好處？”


2.學(xué)生小組討論后匯報。可能的觀點如前所述。





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教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教學(xué)設(shè)計：

這是一份教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，材料準(zhǔn)備，教學(xué)流程圖，教學(xué)過程，板書設(shè)計（生成）等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教案設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教材簡析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教案及反思：

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊7.比較測量紙帶和尺子教案及反思，共4頁。教案主要包含了科學(xué)概念，科學(xué)探究，科學(xué)態(tài)度等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

7. 比較測量紙帶和尺子

版本： 教科版 (2017)

年級： 一年級上冊

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