一、課時內(nèi)容


B Read and write B Let’s check C stry time


二、課時分析


本課時是人教版四年級下冊第六單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Read and write, Let’s check.考查了本單元的A，B部分的核心詞匯和句型。Stry time引導(dǎo)學(xué)生靈活運用語言，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作的意識。本課時是對前幾課時重點知識的復(fù)習(xí)。學(xué)會了本課時所要掌握的知識，那么學(xué)生對本單元的重點已經(jīng)掌握。本課時的的重點是形容詞的聽、說、認(rèn)讀以及句子的綜合運用。


本課時包括Read and write Let’s check 和stry time三個版塊。Read and write呈現(xiàn)了讀和寫兩部分：第一部分是一則服飾店促銷廣告，學(xué)生要完成看問句寫答句的任務(wù)。第二部分是書寫活動，學(xué)習(xí)能畫出鞋子并仿寫句子。Let’s check分為兩部分：第一部分是聽力活動，呈現(xiàn)了四幅圖，學(xué)生學(xué)會從圖片信息中推測考查點，有目的、有針對性地聽錄音，完成聽力任務(wù)。重點培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，提高學(xué)生的聽力水平。第二部分為文字和圖片匹配活動，考查核心詞匯的認(rèn)讀。Stry time板塊呈現(xiàn)的是粗心的Zm把價簽貼倒了引發(fā)的故事。此故事閱讀性強(qiáng)，情節(jié)有趣，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。


本課時是復(fù)習(xí)課，話題比較多。在設(shè)計教學(xué)過程時，不同的板塊采取不同的方法。Read and write 做到讀寫結(jié)合。Let’s check 引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。Stry time.采用引導(dǎo)學(xué)生初步感知、深入學(xué)習(xí)、角色表演等方式鞏固語言，發(fā)展語言。


三、課時目標(biāo)


（1）能夠讀懂促銷廣告并完成讀后任務(wù)。


（2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動。


（3）能夠按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀廣告。


（4）能夠較好的完成Let’s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。


（5）能夠理解故事內(nèi)容。


（6）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。


四、課時重難點


1.重點


（1）能夠讀懂促銷廣告并完成讀后任務(wù)。


（2）能夠在有意義的語境中完成句子仿寫活動。


（3）能夠較好的完成Let’s check。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。


（4）能夠理解故事內(nèi)容，分角色表演故事。


（5）學(xué)唱一首歌曲。


2.難點


核心句型的靈活運用。


五、教學(xué)準(zhǔn)備：


1. 課件


2. 錄音機(jī)、磁帶


六、教學(xué)過程


Step 1 師生問候：


T: Gd mrning, everybdy.


Ss: Mrning, Miss xxx.


T: Hw are yu tday?


Ss: I’m fine, thanks.


T: What’s the weather like tday?


Ss: It’s sunny/windy…


T: Yeah, it’s a sunny day. S I feel happy. Are yu happy, bys and girls?


Ss: Yes, we’re happy, t.


T: It’s time fr English class. Are yu ready?


Ss: Yes.


設(shè)計意圖：通過師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為正式進(jìn)入學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。


Step 2 Lead in


Let’s sing


T: Great, bys and girls. D yu like listening t music?


Ss: Yes.


T: Ok. Nw let’s learn a sng “Hw much is that dggie in the windw?”


⑴ 欣賞歌曲。


⑵ 師生齊唱。


教學(xué)資源：課件


設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。


Step 3 Presentatin


1. Read and write


(1)Review sme wrds abut clthes.


a. T: Sarah hpes the dggie is fr sale. I hpe it’s n sale. It’ll be very cheap. Tday smething in a clthes shp is n sale. Can yu guess what’s n sale?（學(xué)生猜測衣物類單詞，教師呈現(xiàn)帶有圖片的單詞。）


b. 學(xué)生齊讀單詞。


(2) 閱讀帶有圖片的廣告，找出促銷中的商品名稱和價格。


(3) 分組討論sale, mre, us的意思，教師講解。


(4) 再讀廣告，完成習(xí)題。


(5)小組討論，師生核對答案。


(6)播放錄音，跟讀錄音。


(7)分組朗讀廣告，并展示。


(8)完成教材中的書寫活動。


教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計意圖：從閱讀到仿寫，很自然的過渡。


2. Let’s check.


(1) Listen and tick r crss.


a. 學(xué)生先觀察圖，猜測圖意。


b. 聽錄音，判斷圖片正誤。


c. 師生核對答案。


(2)Lk and match


a. 學(xué)生獨立完成圖片連線。


b. 師生核對答案。


教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計意圖：先觀察圖，做到有意識地去聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。


3. Stry time


(1)整體感知故事


T: Lk at the pictures.（課件展示故事情景。）This is Mr Elephant’s clthes shp. Nw Zm is in the shp. He is a shp assistant. Here is Miss Sheep. What d they say? Let’s listen.


(2)小組討論問題，理解故事。


What des Miss Sheep like?


Hw much is the skirt?


Is the skirt cheap?


(3)再次欣賞故事并跟讀，然后分角色朗讀。


(4)小組討論 “If yu are Miss Sheep, what will yu say?”


先自由討論，然后提供選項，學(xué)習(xí)選擇。


A. I’m srry. Bye.


B. N prblem. I’ll take it.


C. Be careful, Zm.


教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶


設(shè)計意圖：最后問題的討論，拓展了學(xué)生的思維。


Step 4 Practice


(1)三人一組，一人扮演Zm，一人扮演Mr Elephant，一人扮演Miss Sheep, 分角色表演故事。


(2)指幾個組表演。


設(shè)計意圖：通過故事的表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加語言的輸入，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識。


Step 5 Summary


T: What did yu learn abut this lessn?


學(xué)生自由說。


1.復(fù)習(xí)了本單元的重點詞匯和句型。


2.了解了如何寫廣告。


3. 學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲。


4. 學(xué)習(xí)了關(guān)于Zm當(dāng)營業(yè)員的故事。


設(shè)計意圖：及時整理和歸納，便于學(xué)生的記憶。


七、課堂作業(yè)


Ⅰ.選出不是同類的一項。


( )1. A. small B. cheap C. clur


( )2. A. yellw B. brwn C. mre


( )3. A. umbrellas B. sunglasses C. t


Ⅱ.看圖連線。





￥100





1. cheap skirt A.





￥12





2. expensive glves B.








粉色





3. a pink umbrella C.








綠色





4. a green hat D.





Ⅲ.單項選擇。


( )1. Lk ________ this cat.


A. in B. at C. t


( )2.—Is it expensive?


—_________.


A. Yes, it is. B. N, it is. C. Yes, they are.


( )3. —D a gd jb, Zm.


—_________.


A. Yes. B. N prblem C. I dn’t


Ⅳ.選擇合適的句子補(bǔ)全對話。


(Mm and Mike are in a clthes shp.)


Mm: 1.___________________


Mike: It’s very pretty.


Assistant: 2. ___________________


Mm: Yes. 3. ___________________


Assistant: It’s 30 yuan.


Mm: 4. ___________________


Mike: I like it, Mum.


Mm: 5. ___________________


A. Oh, it’s cheap.


B. Hw d yu like this scarf, Mike?


C. Hw much is that scarf?


D. We’ll take it.


E. Can I help yu?























Ⅴ.仿照例子畫一畫，寫一寫。


￥460


例： They are very expensive.























答案：


Ⅰ.


Ⅱ.


Ⅲ.


Ⅳ.


Ⅴ. 略。


























八、板書設(shè)計


Unit 6 Shpping


B Read and write C Stry time


sunglasses glves


n sale scarves


(￥5) umbrella





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