一、課時內(nèi)容


A.Let’s talk A. Let’s play


二、課時分析


本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書四年級下冊的第四單元第二課時，本課時繼續(xù)圍繞“參觀農(nóng)場”這個話題展開內(nèi)容，與第一課時緊密相連，包括 A.Let’s talk A. Let’s play 兩個板塊。


本課時的A Let’s talk .部分通過Mike 與Sarah 參加農(nóng)場并與農(nóng)場主人對話的情景讓學(xué)生感知句型：Are these carrts? Yes, they are. N, they aren’t. 以及What are these? They’re tmates.的語義及語用情景。A Let’s play 部分則是用來操練A Let’s talk板塊的核心句型。


本課時核心句型是涉及名詞復(fù)數(shù)形式的特殊疑問句和一般疑問句，這一知識點在四年級上冊第四單元的B Let’s talk 出現(xiàn)過一次，本冊學(xué)生用書的前三單元均未有涉及。教師可創(chuàng)設(shè)適當?shù)恼Z境讓學(xué)生充分的感受并理解名詞單、復(fù)數(shù)的意義以及相應(yīng)句型變化，并能在情景中正確運用和表達。


三、課時目標


1. 能夠在情景中運用句型：Are these …? Yes, they are. N, they aren’t. 以及What are these? They’re ….詢問物品名稱并回答。


2. 能夠在情景中運用句型：It’s time fr …描述即將要做的事情。


3. 能夠在情境中恰當運用句型They ’re gd/ s big!描述物品的特點。


4. 能夠在語境中理解新詞carrt 和 tmat 的意思，并能正確發(fā)音。


5. 理解A Let’s talk .部分對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話。


四、課時重難點


1. 課時重點


能聽、說、認、讀本課時的主要句型：Are these …? Yes, they are. N, they aren’t. 以及What are these? They’re ….并能做出正確的回答。


2. 課時難點


Are these 后面跟的是名詞的復(fù)數(shù)形式。


五、教學(xué)準備


1. 學(xué)生自制單詞卡片


2. 教學(xué)掛圖及配套PPT


3. 錄音機及配套磁帶


4. 西紅柿、豆角、土豆、和 胡蘿卜的實物


5. 一個箱子


六、教學(xué)過程


Step 1 Warm up


T: Gd mrning, everyne.


Ss: Gd mrning, teacher.


T: Nice t see yu again.


Ss: Nice t see yu, t.


設(shè)計意圖：通過師生問候的形式，讓學(xué)生在課堂上動起來，即鍛煉了學(xué)生的交流能力，又活躍了課堂。


Step 2 Lead in


活動：夸一夸菜園的蔬菜。


活動方案：老師課件展示一個豐收的菜園的景象，要求學(xué)生用贊嘆的口氣夸一夸這些蔬菜。


如：S1： Lk at the green beans. They’re s lng. Lk at the ptates. They’re s big. Lk


At the tmates. They’re s gd.


設(shè)計意圖：通過這個活動不僅復(fù)習(xí)了舊知，活躍了課堂，也為本課時的句型學(xué)習(xí)做了鋪墊。


Step 3 Presentatin


1. 教學(xué) A.Let’s talk


⑴ 教學(xué)句型：Lk at these! Are these …? Yes, they are.


接上面的游戲定格在“They are s gd. ”


T: (老師豎起大拇指說)：They’re s gd！They are s big. (然后教師拿起carrts 圖片，帶著疑問說) ： Are they carrts?


Ss：（引導(dǎo)學(xué)生回答）Yes, they are.


根據(jù)學(xué)生的回答老師板書句型：Are they carrts ? Yes, they are. 并領(lǐng)讀。


T:(領(lǐng)讀數(shù)遍之后，老師手指胡蘿卜繼續(xù)說)：Lk at these.Are these tmates?


Ss(引導(dǎo)學(xué)生回答）Yes, they are.


⑵. 教學(xué)句型 What are these? They are ….


T: ( 接上面的游戲老師手指豌豆說）What are these?


( 然后做恍然大悟狀自言自語的說）Oh! They are green beans.


T: ( 然后老師手指西紅柿問：）What are these?


Ss: (引導(dǎo)學(xué)生回答）These are tmates.


根據(jù)學(xué)生的回答老師板書句型：What are these? These are tmates.并領(lǐng)讀。


⑶. 教學(xué)句型：They’re s yum. Try sme ! They’re gd ! Thanks .Yum.


游戲： 說水果


老師手里拿水果，請一名學(xué)生到臺前觀看，全班同學(xué)一起問：What are these? 這位同學(xué)必須盡快的用They are… 來回答。當這位同學(xué)說對了時，老師就贊嘆著說：“Ww! They are s big! They are s yum. Ww ! They are s nice.等，邊贊嘆邊把水果當獎品獎勵給學(xué)生，邊贈邊說：Try sme.(老師示意Try sme意思）They are gd.! 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Thanks.并嘗一口說：Yum.老師根據(jù)學(xué)生的回答并板書句型：They are s yum.Try sme .They are gd.! Thanks.Yum.


⑷ 播放 A.Let’s talk 錄音，讓學(xué)生邊指圖片，邊聽錄音，邊跟讀。


⑸ 分組按角色練習(xí)對話。


設(shè)計意圖：利用實物教學(xué)，幫助學(xué)生更好的理解和運用語言。利用分角色練習(xí)對話，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中運用語言的能力。


2. 教學(xué)：A. Let’s play


活動：猜詞卡游戲


活動方案： 將全班學(xué)生分成三人一組利用手中的詞卡做游戲。第一位同學(xué)拿出一張詞卡背對同學(xué)們問：What are these? 另一位同學(xué)就來用一般疑問句來反問，如果不正確就由第三位同學(xué)來反問。直到猜到為止。


如：S1：What are these?


S2：Are they tmates?


S1: N.


S3: Are they tmates?


S1: Yes, they are.


設(shè)計意圖：通過本活動操練了A.Let’s talk中的核心句型，活躍了課堂，使學(xué)生能夠在語境中熟練地運用句型。


Step 4 Practice


活動：摸一摸 ，猜一猜，說一說


活動方案：老師把一些水果放到課前準備的箱子里，老師叫一名自告奮勇的學(xué)生到臺前摸一摸，然后由全班同學(xué)發(fā)問：What are these? 這位同學(xué)根據(jù)自己的感覺回答：They are ….


全班同學(xué)根據(jù)這位同學(xué)回答用Are they … ? 提問。在同學(xué)們發(fā)問的時候，把水果拿出來，


如果說對了大家就一起說：Yes, they are. 如果說錯了，同學(xué)們搖頭不語。


如： S全： What are these?


S指名：They are apples.


S全： Are they apples?


S全： Yes, they are.


設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生進一步運用、鞏固A.Let’s talk中的核心句型，。


Step 5 Summary


T：Bys and girls, Let’s lk back this class. Which new sentences d yu learn tday?


Ss： Lk at these!


-- Are these …?


-- Yes, they are.


-- What are these?


-- They are ….


They are s yum.Try sme .They are gd.! Thanks.Yum.


設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，幫助學(xué)生整理，總結(jié)，便于學(xué)生們在情景中運用語言。


七、課堂作業(yè)


Ⅰ. 連連看。


1. 2. 3. 4. 5.





A. tmates B. carrts C.ptates D. ranges E. Green beans


Ⅱ. 根據(jù)圖片回答問題。


1. -- Are they ptates?


--


2. -- What are these ？


--


3. -- Is this a dg ?


-- . It is a .


Ⅲ. 問答連連看。


1. What are these？ A.Yes, they are .


2. Hw many pencils d yu have? B. N, it isn’t


3. Are they tmates？ C. Five .


4. Is this a pear? D.They are grapes.





八、板書設(shè)計


Unit 4 At the farm


第二課時


Lk at these!





-- Are these …?


-- Yes, they are.


-- What are these?


-- They are ….


They are s yum.Try sme .They are gd.! Thanks.Yum.答案：


Ⅰ. 1--B 2--D 3--A 4--E 5--C


Ⅱ. 1.Yes, they are . 2. They are watermelns . 3. N, it isn’t . ；duck.


Ⅲ. 1--D 2--C 3-- A 4--B

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