【教材分析】


《千人糕》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文二年級下冊的第二單元第二篇課文。


本課文講了千人糕名字的來歷，通過爸爸和孩子的對話，講述了千人糕是由很多很多人共同勞動才做成的，所要告訴我們的道理是：我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。“千人糕”中的“千人”是泛指，不是恰好一千個人，而是許許多多的人，這與“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千萬”一樣的，是虛指，意思是很多很多。文章講述千人糕名字的來歷，主要是告訴孩子們，在我們生活中，所有的東西都不是孤立有存在的，一個產(chǎn)品需要眾多的人參與勞動，需要我們大家團結(jié)一心，共同協(xié)作才能完成。


【與文章相關(guān)的資料介紹】


【千人糕童話故事】


很久很久以前，有一個國王，他的皇宮在森林的旁邊。有一天，國王自己悄悄地到森林里去散步，剛走進森林就聞到了一股香味?！把剑裁次哆@么香？”他一邊聞著香味一邊往前走，走啊，走啊，一直走到了森林深處，看見了一間小房子，原來這是森林小矮人的家，香味就是從小房子里飄出來的。這時，國王肚子早已餓得咕嚕咕嚕亂叫，渾身沒力氣，一下子倒在了地上。


“誰呀？”小矮人聽見聲音，趕快推開門一看，“呀！是國王?！毙“朔銎饑踹M屋，喂他喝水。國王喝了水，慢慢地睜開眼睛，但嘴里還嚷著：“餓呀，我餓呀！”小矮人趕快找出最好吃東西。真奇怪，國王吃了以后就一下坐起來了，好像渾身都有力氣，他高興地說：“謝謝你們救了我。剛才，你們給我吃了什么呀？讓我一下子就有力氣了。”


小矮人一聽笑了，“我們給你吃的是千人糕。”


國王說：“這千人糕一定像天那么大，天那么高，一層奶油，一層水果，一層瓜子……非常好吃?！?br/>

小矮人說：“不對，不對?！?br/>

國王著急了：“小矮人，千人糕，是什么樣子的，快告訴我吧?！?br/>

小朋友，你們想一想，千人糕是什么樣子的？


【合作歌】


團結(jié)合作不忘記


你和我，我和你，


我們都是好朋友。


你幫我，我?guī)湍悖?br/>

團結(jié)合作不忘記


【關(guān)于團結(jié)協(xié)作的諺語俗語】


人心齊，泰山移。


獨腳難行，孤掌難鳴。


水漲船高，柴多火旺。


一塊磚頭砌不成墻，一棵樹木長不成林。


一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。


一根竹竿容易彎，十根竹竿難折斷。


三個臭皮匠，頂個諸葛亮。





課后作業(yè)


基礎(chǔ)積累大鞏固


一、選擇正確的讀音,涂上自己喜歡的顏色。


勞


味


汁


買





lá





shén nn


mèi


ná





wèi


zhī


mài


mǎi





二、根據(jù)拼音寫詞語。


bù nénɡ ɡān tián lá dònɡ cài zhī ɡōnɡ jù








三、填一填。


（ ）的味道 （ ）的糕


（ ）地問 （ ）地想


閱讀能力大提升


四、課文綜合閱讀。


爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具、還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?br/>

1.選擇正確的答案。


“千人糕”里面的糖是怎么來的？（ ）


A.是農(nóng)民伯伯種出來的。


B. 是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。


C.是到商店里買來的。


2. “熬糖的時候，要有工具、還得有火……”這個句子中省略號表示（ ）


A.作者不想往下寫了。


B.糖熬出來的還需要很多人的勞動。


C.千人糕需要很多人的勞動。


3.這段文字中，“爸爸”說的話里一共有幾句話？





思維創(chuàng)新大拓展


五、觀察下面詞語特點，看你能不能寫出幾個來。（至少三個）


平平常常


、 、





答案


一、 mǎi zhī wèi lá


二、不能 甘甜 勞動 菜汁 工具


三、（ 特別 ）的味道 （平平常常）的糕


（ 好奇）地問 （仔細(xì)）地想


四、1. B 2. B3.3


五、示例： 高高興興 千千萬萬 干干凈凈 明明白白








課題
千人糕
課型
講讀課文
授課


時間
2課時
教學(xué)


目標(biāo)
知識與能力


1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。


2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。


3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。


過程與方法


邊讀課文，邊觀察圖畫，弄清米糕的制作需要經(jīng)過哪些勞動。


情感態(tài)度與價值觀


了解勞動成果的來之不易，懂得珍惜自己或他人的勞動成果。
教學(xué)


重點
1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等13個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。


2.試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。
教學(xué)


難點
試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。


3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。
教學(xué)素材
1.識字卡片。


2.課件。
第一課時
教學(xué)


目標(biāo)
1.會讀“糕、特”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會寫本課“能、具”等9個生字，會寫“也許、一定”等14個詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。


2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。
教具


準(zhǔn)備
生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入


（ ）分鐘
一、激趣導(dǎo)入, 理解課題。


師：同學(xué)們，你們過生日的時候吃過什么？


生答：生日蛋糕。（課件出示2）


師：大家分享一下生日蛋糕的樣子或者你吃蛋糕時的心情。


生：我屬雞，生日蛋糕上面做了只小雞。


生：我過生日的時候，生日蛋糕有三層。除了蛋糕，還有奶油，還有巧克力、雞蛋、水果，上面插著蠟燭。


師：記得真詳細(xì)，很好。今天，老師要給大家介紹的是“千人糕”——(板書：6 千人糕)同學(xué)們將題目朗讀一遍。（生朗讀）


師：看了這題目，你覺得奇怪嗎？奇怪在什么地方？


生：千人糕是不是很大？可以供一千個人吃？


生：千人糕是不是要很多人來做？


……


師：同學(xué)們發(fā)言很積極，能夠把自己想到的在課堂上舉手說出來，真棒！


想了解“千人糕”到底是怎么回事，請同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)這篇課文，你想知道的東西都在課文中。






由學(xué)生平常熟悉的生日蛋糕導(dǎo)入到本文的千人糕，雖然名稱不一樣，但內(nèi)涵卻是一致的，這樣，切入了本文的課題，單刀直入，把學(xué)生的注意力迅速地集中到課文的學(xué)習(xí)中。












新課


教學(xué)


（ ）分鐘
二、初讀課文，整體感知。


學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示3）


標(biāo)注：標(biāo)出自然段的序號。


識記：用自己喜歡的符號標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。


想想：“千人糕”為什么叫做“千人糕”？（討論）


討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。


師生抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（“嘛”讀輕聲，“的確”中的“的”讀dí）


教師個案：


1.配樂誦讀。


2.學(xué)生邊聽邊畫出自己不懂的地方。


3.檢查自學(xué)情況：


①小老師領(lǐng)讀生字


②小組開火車讀


③認(rèn)讀生字詞語。（課件出示4）


dí què tè bié cài zhī xiā shòu yīnɡ ɡāi mǎi dōnɡ xi


的 確 特 別 菜 汁 銷 售 應(yīng) 該 買 東 西


lá dònɡ rén ɡōnɡ nónɡ jù á tánɡ ɡān zhe


勞 動 人 工 農(nóng) 具 熬 糖 甘 蔗


④學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。


在句子中檢查認(rèn)字：


A.這就是平常吃過的糕嘛！外勤下午我買過 。


B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。


C.你想想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多人的勞動，才能擺在我們面前。


D.就算米糕做好了，還得要我包裝、送貨、銷售。


⑤理解詞語。（課件出示5）


銷售：將貨物賣出去。


特別：不一般。反義詞是“一般”或“普通”。


⑥全班交流，說說自己用什么辦法把生字記住的。（課件出示6）


A.換偏旁識字：什－亻＋氵=汁


B．比較形近字的方法來識字：


汁（果汁）（菜汁） 買（買東西）（買賣）


什（什么）（沒什么） 賣（叫賣）（賣出）


菜（白菜）（香菜）


采（采用）(采購)


C．拆一拆：艸+采=菜 舌+甘=甜 乛+頭=買


⑦同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一顆紅星。


⑧指名讀課文，正音。


朗讀指導(dǎo)：（課件出示7）


本文采用對話的形式來寫的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗讀的時候，盡量讀出爸爸和孩子的不同語氣。爸爸語調(diào)親切自然，顯得胸有成竹，從容。孩子的語氣讀出好奇，對為什么叫千人糕急切希望找到答案。


三、寫字指導(dǎo)。（課件出示8、9）


1.觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。


2.范寫以下幾個字：


甘：這是個獨體字，第一橫長。（筆順）。


味：右邊上橫短，下橫長。


具：中間在三橫，不要少寫一橫。


買：上面是橫鉤（乛），不要寫成橫折鉤。


3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（播放古箏曲）


4.展示交流。



指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)“教是為了不教”的教育思想?！扒烁狻睘槭裁唇羞@個名字，這正是本文理解的一個重點，從這個問題可以把學(xué)生的思維引導(dǎo)到理解團結(jié)合作、眾志成城上來。


















































把生字放到具體的語言環(huán)境中來識記，既考查了學(xué)生對生字認(rèn)識的程度，又為學(xué)生閱讀打下了基礎(chǔ)。














交流不同的記字方法，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)的根本——教是為了學(xué)生能夠自己獨立學(xué)習(xí)。















































選取幾個難度比較大的生字來書寫指導(dǎo)，突出了重點，也突破了難點。
課堂作業(yè)新設(shè)計
1.給加點字選擇正確讀音。


de mɑ á yīnɡ dí què mǎi yìnɡ mài




















好嘛 熬出來 應(yīng) 該 的 確 買東西


甜


香晨





氣


動





勤


疲


苦


2.選一個字，使它與外面都能組成詞語。








道











3.猜猜下面是什么字。（課件出示10）


月亮有，太陽無；匕首有，小刀無；私下有，賬上無。


這個字是（ ）



【答案】


1. mɑ á yīnɡ dí què mǎi


2. 味 勞


3.能



第二課時
教學(xué)


目標(biāo)
1.默讀課文，能借助圖畫說出米糕經(jīng)過哪些勞動才能制成。


2.能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動成果的來之不易。


3.會寫“甘、甜、菜、勞”4個字，抄寫詞語。
教具


準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入


（ ）分鐘
一、溫習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。


讀一讀，記一記下面的詞語：（課件出示12）


蛋糕 雪糕 糕點 甘蔗 蔗糖 蔗農(nóng)


面粉 粉絲 粉筆 勞動 勤勞 疲勞


看誰能將下面的字?jǐn)U充三個詞語：（課件出示13）


菜： 、 、 例：白菜 卷心菜 花菜


具： 、 、 例：工具 農(nóng)具 家具 千人糕的名字的來歷會告訴我們什么道理呢？下面，我們來深入學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。









認(rèn)讀生字，擴詞，檢查了學(xué)生生字掌握的懷況，鞏固了學(xué)生識字。






新課


教學(xué)


（ ）分鐘
二、學(xué)習(xí)新課，理解課文。


1 .理解課文，掌握內(nèi)容


請同學(xué)們朗讀課文，思考下面的問題：（課件出示14）


①千人糕里包含有哪些東西？


②這些東西是怎么來的？


③除了包含的東西，制成千人糕還需要哪些人的勞動？


生讀課文。邊思考。


如果有困難，可以互相討論。


參考：（課件出示15）


人糕里有米粉、糖等。


②大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的，農(nóng)民種盤子需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具、還得有火……


算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些也需要很多人的勞動。


師：如果缺少哪這中間的哪個人，千人糕還能到我們嘴里嗎？（課件出示16）


生：不能。


師：不錯，千人糕不是說只有一千個人為它做出了貢獻，而是有很多很多的人，如果缺少其中的哪一個，這糕就無法到我們的口中。（課件出示17）這說明做成功一件事，需要什么呢？


生：大家的團結(jié)合作。


生：大家團結(jié)一致，共同勞動。


師：不錯。只有共同勞動，互相合作，我們的工作才能做得更好，我們的生活也才能變得更加美好。下面，請同學(xué)們滿懷深情地再讀一遍課文。


生朗讀課文。


2.拓展創(chuàng)新，深入理解


師：（課件出示18）大家知道了千人糕名字的來歷，也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。


生：鉛筆外面有樹木，需要有人種樹。樹被砍倒后，要車子運到工廠去加工。


生：種樹要不少工具，比如鋤頭、刀、斧子，水桶等，這些東西都要工人來做，有不少人參加了這項活動。


生：這里頭是鉛。鉛要工人采礦，采回來后還要加工，才能做成筆芯。工廠里有機器，機器要人操作，也要人制造，要不少的工人來完成這事。


生：鉛筆制作好后，還要有運輸?shù)娜藢⑦\到我們附近的商店，商店里還要有人賣鉛筆，這樣，我們才能用得上鉛筆。


師：同學(xué)們談得很具體，也非常豐富，真是了不起。我們身邊這些看似小小的鉛筆，卻有這么多的人為它付出了勞動。所以，我們要愛惜鉛筆，愛惜我們用的文具，因為這是在珍惜所有參與鉛筆生產(chǎn)、運輸、銷售人的勞動成果。












理解課文內(nèi)容時，所出的三個問題，扣住了課文理解的重點，讓學(xué)生討論，找到問題的答案就是理解了本文的主要內(nèi)容。





























讓學(xué)生談“做成功一件事，需要什么呢？”，有生活中普通的事情，上升到道理的認(rèn)知，這也是是道德內(nèi)化的過程。















































由本文的故事拓展到生活中類似現(xiàn)象，讓學(xué)生將課文的道理還原到生活的事件之中，加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，同時，學(xué)生的道德品質(zhì)也得到了內(nèi)化。









課堂小結(jié)及拓展延伸


（ ）分鐘
三、總結(jié)全文，深化主題


1.師：大家一起來讀一讀《螞蟻搬米》的兒歌，讓我們以后做一個互相團結(jié)合作的好同學(xué)。（課件出示19）


螞蟻搬米


一只螞蟻來搬米，


搬來搬去搬不起。


兩只螞蟻來搬米，


身體晃來又晃去。


三只螞蟻來搬米，


輕輕抬著進洞里。


團結(jié)合作力量大，


螞蟻搬米是道理。


（在同學(xué)們的朗讀聲中結(jié)束這節(jié)課。）


2.總結(jié)。（課件出示20）


只有共同勞動，互相合作，才使我們的工作做得更好，也才使我們的生活變得更加美好！


3.作業(yè)布置。（課件出示21）


請你說一說，我們的語文課本是經(jīng)過哪些勞動才做成的？（至少說出五個）這說明了什么道理？






用這首兒歌來結(jié)束新課，學(xué)生的興趣濃厚，這首兒歌與課文有許多相似的地方，在道理上是一致的。






板書


內(nèi)容









6. 千人糕





米粉 米 稻子 農(nóng)民


米糕 鍋 煤 工人


布 農(nóng)民 工人


勞動成果來之不易！



課堂作業(yè)新設(shè)計
1. 看拼音寫詞語。


cài zhī lá dònɡ ɡōnɡ jù wèi dà


（ ） （ ） （ ） （ ）


ɡān tián mǎi dōnɡ xi nénɡ bu nénɡ


（ ） （ ） （ ）


2.給句子末尾打上標(biāo)點符號，然后讀一讀，注意讀出句子的語氣。


①難道它的味道很特別嗎


②這就是平常吃過的米糕嘛


③農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水


④這樣的糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊


3.請你說一說，我們的語文課本是經(jīng)過哪些勞動才做成的？（至少說出五個）這說明了什么道理？ （課件出示21）

















4.我會做。


車子怎么拉不動呢


魚、蝦和天鵝三個不知什么時候成了好朋友，一天，他們同時發(fā)現(xiàn)一輛車，車上有許多好吃的東西。 于是就想把車子從路上拖下來，三個家伙一齊負(fù)起沉重的擔(dān)子，他們用足了狠勁，身上青筋暴露，使出了全身的力氣，可是，無論他們怎樣拖呀、拉呀、推呀，小車還是老地方，一步也動不了。 原來，天鵝使勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，魚又朝著池塘拉去……


究竟誰對誰錯?反正，他們都使勁了。


①從文中找出三個人都用足了勁一個詞，這個詞是 。


②他們都用足了勁，為什么車子沒有拉動呢？





③這個故事告訴我們什么道理？






【答案】


1. 菜汁 勞動 工具 味道 甘甜 買東西 能不能


2. ①？②！③……④！


3. 示例：農(nóng)民種出樹、樹在工廠里做成紙、紙再印刷成書（書的內(nèi)容需要作者來寫、編者選好課文）、書運到書店里、學(xué)校從書店里拿來再發(fā)到我們的手中……


這說明了只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好的道理。


4. ①青筋暴露②因為他們向不同的方向用力。③只有團結(jié)合作，向著一個目標(biāo)才能成功。



教學(xué)反思
《千人糕》講述的是一個故事。故事的內(nèi)容雖然比較簡單，但所講的道理深刻，我們在教學(xué)過程中，不但要讓學(xué)生弄懂課文內(nèi)容，還要明白文章所蘊含的道理。


在教學(xué)中，我們先由“千人糕”名字的來歷講起，這個過程中，讓學(xué)生懂得做成千人糕，需要許許多多人來共同完成，缺少哪個環(huán)節(jié)，千人糕都到不了我們的口中。


學(xué)生明白了千人糕來歷后，學(xué)生基本已經(jīng)懂得完成一件事，需要共同合作才行的道理。為了鞏固學(xué)生理解，我們在教學(xué)中又安排找一找自己文具有哪些人參與了勞動，從課本內(nèi)容遷移到生活之中，這樣，將語文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系一起，突出了語文基礎(chǔ)性和工具性的特點。


這篇文章基本是以對話的形式來寫的，所以，在朗讀時，要加強學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，特別是課文中感嘆句、問句比較多，讓學(xué)生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。






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6 千人糕

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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