備課素材
【寫作背景】
《動(dòng)物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，介紹了6種小動(dòng)物的生活習(xí)性。本課要求認(rèn)識(shí)的生字中有六個(gè)是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字。作為識(shí)字兒歌，應(yīng)在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，充滿兒歌的節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
蚯蚓
蚯蚓的身體由許多環(huán)節(jié)構(gòu)成，每一節(jié)都生有剛毛，用來支撐伸縮運(yùn)動(dòng)。蚯蚓在進(jìn)食的過程中會(huì)促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有益的營養(yǎng)成分滲入土中。它們不斷地在土里挖洞，使空氣循環(huán)流通，也使雨水可以適量排走。如果沒有蚯蚓，泥土很快就會(huì)變得非常堅(jiān)硬，毫無生命力。
蚯蚓在挖洞時(shí)會(huì)將泥土堆放在一邊或直接把泥土吞到肚子里，這樣蚯蚓還可以充饑呢！有些蚯蚓把吞咽下的泥土帶到地表，又以小土粒或蚯蚓糞的形式將其排泄出來。蚯蚓也會(huì)爬出洞外，拖一些地上的植物殘葉來吃。我們也知道，當(dāng)人們不小心弄掉蚯蚓身體的一部分，新的節(jié)會(huì)迅速生長在身體的前后兩端。所以說蚯蚓是具有很強(qiáng)的再生能力的！
【其他資料】
. 動(dòng)物兒歌：
（一）
小烏鴉，愛唱歌，
參加獨(dú)唱心里樂：
拍 "%E7%BF%85%E8%86%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 翅膀，翹尾巴，
未來的歌星是我！
瞧 "%E5%8F%B0%E4%B8%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 臺(tái)下，臉發(fā)熱，
觀眾走得剩兩個(gè)，
小 "%E7%8C%AA%E5%B4%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 豬崽，打呼嚕，
小猴在把 "%E8%99%B1%E5%AD%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 虱子捉。
（二）
"%E8%9C%9C%E8%9C%82&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 蜜蜂 "%E8%8A%B1%E8%95%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 花蕊勤 "%E9%87%87%E8%9C%9C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 采蜜，
青蛙 "%E7%94%B0%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 田里吃 "%E5%AE%B3%E8%99%AB&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 害蟲，
燕子空中啄飛蚊，
小羊山上吃 "%E9%9D%92%E8%8D%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 青草，
鯊魚 "%E6%B5%B7%E9%87%8C&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 海里稱霸王。
課后作業(yè)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。
m z sh ng ī
迷 造 食 糧 蜘
二、我能分辨雙胞胎。
告 造
網(wǎng) 同
間 問
（ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）
云 運(yùn)
歡 雙
也 池
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、連一連。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜜蜂

松土 采蜜 展翅 飛舞
閱讀能力大提升
四、重點(diǎn)段落品析。
蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。
1.我會(huì)填一填。游得歡 游得 得
2.請你說一說。
蝌蚪生活在 ，蜘蛛生活在 。
思維創(chuàng)新大拓展
五、你還知道其他小動(dòng)物的生活環(huán)境嗎？請你說出幾個(gè)吧！


參考答案
一、í à í liá zh 二、中間 問題 上網(wǎng) 同事 告訴 造紙 也是 小池 歡樂 一雙 云彩 運(yùn)動(dòng) 三、蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蜜蜂采蜜 四、1.快 飛得高 2.池里 房前
課題
動(dòng)物兒歌
課型
講讀課文
授課
時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。
3.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。
4.通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。
5.產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。
教學(xué)
重點(diǎn)
有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲字旁的生字。
教學(xué)
難點(diǎn)
通過表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。
第一課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1. 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“間、迷”等7個(gè)生字。
2. 正確、流利地朗讀兒歌，并能結(jié)合詞句理解字義。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、談話引入，揭示課題。
1﹒同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎？（夏天）
2﹒誰能說說在夏天里你看見過哪些小動(dòng)物？（學(xué)生自由回答）
3﹒揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《動(dòng)物兒歌》也向我們介紹了好多小動(dòng)物，我們一起來看看吧。（課件出示有文中所提及的各種動(dòng)物圖片及名字的畫面）（板書：識(shí)字5 動(dòng)物兒歌）

【設(shè)計(jì)意圖：問題導(dǎo)入，把課文內(nèi)容牽扯進(jìn)去，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?br>新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、學(xué)習(xí)生字，初讀課文。
1﹒學(xué)生借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，多讀幾遍，記住字音。
2﹒指名讀兒歌，糾正字音。
3.認(rèn)讀生字：
（1）（課件出示2）
jiān mí zà yùn chí huān wǎnɡ
間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng)
（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。
（3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。
（4）開火車讀、齊讀。
（5）正音，指導(dǎo)：注意：讀準(zhǔn)平翹舌音，如“藏、造”是平舌音，“食、蜘、蛛” 是翹舌音。還要注意“蜻、蜓、藏”都是后鼻音。
4.再讀兒歌，畫出表示動(dòng)物名稱的的詞語和生字，練習(xí)讀讀。
認(rèn)讀詞語：（課件出示3）
蜻蜓展翅 捉迷藏 螞蟻搬家 糧食
蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
（1）讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
（2）互讀生詞。小組同學(xué)互相幫助，讓每位同學(xué)把每個(gè)詞都讀準(zhǔn)。
5.想一想如何識(shí)記生字？
歸類識(shí)字：本課有6個(gè)帶有蟲字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲字旁表意，右邊的部件表音?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的規(guī)律，提高識(shí)字效率。
字理識(shí)字：“網(wǎng)”是象形字，可以結(jié)合課文彩圖和漢字演變圖來認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解象形字的特點(diǎn)6
熟字加偏旁：“迷”和“造”可以用熟字加“走之”
的方法來識(shí)記，“食”和“糧”可以引導(dǎo)學(xué)生觀察，它們有共同的部件“良”加上不同的偏旁組成不同的字。
字義教學(xué)，應(yīng)與字形教學(xué)相結(jié)合。如，通過看圖認(rèn)識(shí)6個(gè)蟲字旁的字，即3種小動(dòng)物 的名字；通過觀察漢字演變過程圖，了解象形字“網(wǎng)”等。
一些生字可以與熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語境中鞏固識(shí)記。詞語舉例：（課件出示4）
迷：迷人、人迷、迷路藏：捉迷藏、冷藏、藏書
造：造句、打造、造就食：食品、食用、伙食
糧：干糧、口糧、魚糧網(wǎng)：上網(wǎng)、網(wǎng)球、電網(wǎng)
6.檢查朗讀課文。
（1）朗讀。結(jié)合插圖，采用多種形式讀兒歌。
（2）本文主要寫了哪些小動(dòng)物，在做什么？
（課件出示5）填空：本文提到了（ ）種小動(dòng)物，（ ）在空中飛，（ ）在花叢中飛舞，（ ）在土里造宮殿，（ ）在地上忙著搬家，（ ）在池中游，（ ）在房前結(jié)網(wǎng)。
三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫。
1.（課件出示6、7）出示：間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng)
（1）自己觀察生字的特點(diǎn)。
本課有5個(gè)生字是半包圍結(jié)構(gòu)的，其中3個(gè)偏旁是走之。
（2）教師范寫指導(dǎo)：
“間”先外后內(nèi)，門字框要大，寫正，豎、橫折鉤要寫直，不能歪，里面的日要寫小一些，放在田字格中心位置。
“迷”先內(nèi)后外，注意里面的“米”在中心偏右上一些，走之的筆順是：點(diǎn)、橫折折撇、平捺，橫折折撇從橫中線起筆。
“網(wǎng)”先外后內(nèi)，同字框要大而正，里面的兩個(gè)“撇、點(diǎn)”要分布均勻。
這三個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，“迷”是走之旁，要先內(nèi)后外，而“間”和“網(wǎng)”是先外后內(nèi)。
2．學(xué)生描紅，書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3．展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。
4.（課件出示8）讀讀寫寫。如，時(shí)間、中間、迷人、入迷、造字、運(yùn)動(dòng)、水池、歡樂、上網(wǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：這是掃清閱讀的障礙。生字的認(rèn)讀對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說非常重要。會(huì)認(rèn)字才能通順地讀課文，為接下來的理解分析課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?br>【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)多種方法識(shí)記生字 ，提高識(shí)字效率。為下面的分析和理解奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?br>【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)書寫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意生字的結(jié)構(gòu)及書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生愛寫字的興趣，教會(huì)學(xué)生正確的寫字方法。為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣打下基礎(chǔ)?！?br>課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘
四、鞏固總結(jié)
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，還認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，收獲不小，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
īnɡ í ǎ ōnɡ
蜻 食 螞 宮
2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。
螞蟻(yī yǐ) 蜻蜓(tínɡ tín) 蜘蛛(zhū zū) 捉迷藏(cánɡ zànɡ)
3.看拼音，寫詞語。
zhōnɡ jiān mí rén yùn dònɡ shuǐ chí huān xià
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
參考答案：
1.q sh m g
2. 螞蟻(yǐ√) 蜻蜓(tínɡ√) 蜘蛛(zhū√) 捉迷藏(cánɡ√)
3.中間 迷人 運(yùn)動(dòng) 水池 歡笑
第二課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1.通過朗讀、表演，了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。
2.產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、鞏固所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示生字詞。（課件出示10）
間 迷 造 運(yùn) 池 歡 網(wǎng)
蜻蜓展翅 捉迷藏 螞蟻搬家 糧食
蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
2.指名讀，開火車讀，齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：詞語和短語的復(fù)習(xí)，起到過渡的作用，為下面的理解分析做好準(zhǔn)備?！?br>新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、初讀課文，整體感知
1.讀兒歌，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD：（課件出示11）
蜻蜓/半空/展翅/飛，蝴蝶/花間/捉/迷藏。
蚯蚓/土里/造/宮殿，螞蟻/地上/運(yùn)/食糧。
蝌蚪/池中/游得/歡，蜘蛛/房前/結(jié)網(wǎng)/忙。
問答小游戲：
你來問：“蜻蜓半空做什么？”，我來答：“蜻蜓半空展翅飛?！?br> “蝴蝶花間做什么？”，我來答：“蝴蝶花間捉迷藏?！?br> ……
生生合作，或師生合作，拍手兩兩合作。
二、朗讀兒歌，積累語言。
過渡：剛才，小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在看看你們讀書讀得怎么樣。
1.（課件出示12插圖）
觀察圖畫：整首兒歌配上了生動(dòng)形象的彩圖，圖上畫了哪些小動(dòng)物？（蜘蛛、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蜻蜓、蝌蚪。）
2.演一演：
展開想象，對(duì)照插圖，做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
你來問，我來演（戴上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾）。
你來問：“蜻蜓半空做什么？”，我來演：“蜻蜓半空展翅飛?！保ò鍟候唑选钩犸w）
“蝴蝶花間做什么？”，我來演：“蝴蝶花間捉迷藏?！?br> …… （板書：蝴蝶——捉迷藏）
3.學(xué)習(xí)第一句。（課件出示13）
（1）“蝴蝶花間捉迷藏”用了什么修辭手法？
（“捉迷藏”采用擬人手法描寫了蝴蝶在花間飛來飛去悠然自得的樣子。）
（2）仿寫擬人句。（課件出示14）
小鳥在樹上（ ）。
（3）指導(dǎo)朗讀第一句：讀出蜻蜓和蝴蝶悠然自得的樣子，語速舒緩。
4.學(xué)習(xí)第二句。（課件出示15）
（1）“蚯蚓土里造宮殿”運(yùn)用什么修辭手法？
（“造宮殿”運(yùn)用比喻手法，將蚯蚓寫活了，它仿佛是在建造自己的家園，享受美好的生活。）
（2）（課件出示16）“螞蟻地上運(yùn)糧食”，“運(yùn)”字表現(xiàn)突出了螞蟻的勤勞。一個(gè)“運(yùn)”字側(cè)面寫出了“食糧”對(duì)于小小的螞蟻來說是多么的重。
（3）指導(dǎo)朗讀第二句：讀出蚯蚓和螞蟻的勤勞，樂在其中。（板書：蚯蚓——造宮殿 螞蟻——運(yùn)糧食）
5.學(xué)習(xí)第三句。（課件出示17）“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙?！?br> （1）這一句寫到了哪兩個(gè)小動(dòng)物？（蝌蚪和蜘蛛）（板書：蝌蚪——游得歡 蜘蛛——結(jié)網(wǎng)忙）
（2）“歡”和“忙”分別說明了什么？
（“歡”字點(diǎn)出了蝌蚪在池中無憂無慮的歡快生活?！懊Α闭f明蜘蛛很勤奮，集中全部精神專注于自己的工作。）
（3）指導(dǎo)朗讀：讀出小蝌蚪的無憂無慮，快樂自在，讀出對(duì)蜘蛛的勤奮工作的敬佩之情。
6.做游戲 。
同桌合作拍手練習(xí)讀兒歌：
引讀邊拍手邊讀：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？……
（蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏……）
三、做游戲，編創(chuàng)兒歌。
1．（課件出示18、19、20、21、22、23）出示“蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蚯蚓、蜘蛛”等小動(dòng)物圖片，介紹特點(diǎn)。
2．學(xué)編兒歌。仿編：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？……
3．交流兒歌。
【設(shè)計(jì)意圖：注意停頓：這些詞語的停頓有的是“展翅/飛”“游得/歡” “結(jié)網(wǎng)/忙”，有的是“捉/ 迷藏”“造/宮殿”“運(yùn)/食糧”，它們的停頓有所不同，問答的 方式，讓學(xué)生更好地讀出節(jié)奏和韻律】
【設(shè)計(jì)意圖：通過表演，扮演小動(dòng)物的動(dòng)作，更好的理解兒歌。】
【設(shè)計(jì)意圖：做游戲的方法，通過拍手練習(xí)，鞏固課文的理解和積累。練習(xí)口語表達(dá)。提高學(xué)生語言表達(dá)能力?！?br>板書
內(nèi)容
識(shí)字5 動(dòng)物兒歌
蜻蜓——展翅飛 蝴蝶——捉迷藏
用心觀 蚯蚓——造宮殿 螞蟻——運(yùn)糧食 得體會(huì)
蝌蚪——游得歡 蜘蛛——結(jié)網(wǎng)忙
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
照樣子，寫詞語。(動(dòng)詞不能重復(fù))
蜻蜓飛 ( ) ( ) ( )
選字填空。(填序號(hào))
①池 ②也
青蛙在( )塘里捉蟲子。
這位警察叔叔( )住在這一帶。
③兩 ④網(wǎng)
蜘蛛在樹上忙著結(jié)( )。
天上飛著( )只美麗的鳥。
照樣子，寫句子。
例：蝴蝶飛舞。 蝴蝶高興地飛舞。
蚯蚓松土。 ____________________________________________________________________
2．蜜蜂采蜜。 ____________________________________________________________________
3．螞蟻搬家。 ____________________________________________________________________
四、回憶課文，巧選擇。
__________池中游得歡。 A．蚯蚓 B．蝌蚪
2．螞蟻地上__________。 A．捉迷藏 B．運(yùn)食糧
【答案】
一、蜜蜂采蜜 蚯蚓松土 螞蟻搬家
二、1.①2.②3.④4.③
三、1.蚯蚓賣力地松土。2.蜜蜂辛勤地采蜜。3.螞蟻匆匆忙忙地搬家。
四、1.B 2.B
教學(xué)反思
成功之處：
1.教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生 建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。
2.利用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用已經(jīng)掌握的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)生字，做到看清字形，讀準(zhǔn)字音，領(lǐng)會(huì)字義。
3.整首兒歌配上了生動(dòng)形象的彩圖，利用圖文對(duì)照，學(xué)生不難找到對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物，也能 很快理解“展翅飛”“運(yùn)食糧” “游得歡”“結(jié)網(wǎng)忙”等詞。稍難理解的是“蝴蝶花間捉迷 藏”，可以引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，并展開想象，蝴蝶在花間飛來飛去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣！另一句“蚯蚓土里造宮殿”，把蚯蚓在土里松土比作“造宮殿”，也可以展開想象，把蚯矧想象成建筑師，感受蚯蚓的勤勞，感受兒歌的有趣，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀出兒歌 的趣味來。
通過圖文對(duì)照、動(dòng)作表演、展開想象等方法理解兒歌之后，補(bǔ)充一幅別的 小動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生模仿兒歌“誰在哪里干什么”也來編一兩句兒歌。完成了語文學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。
不足之處：
1.放手給學(xué)生，必定造成學(xué)生思維的異?；钴S，如何讓學(xué)生很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有序地教學(xué)，是今后應(yīng)該注意到的。
2.應(yīng)該多設(shè)計(jì)一寫游戲類活動(dòng)，才能使學(xué)生有飽滿的熱情學(xué)習(xí)。

相關(guān)教案

人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教案設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了出示謎語，導(dǎo)入新課，初讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字，拓展，課堂小結(jié)，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共6頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，借助蒙層，巧妙識(shí)字，利用展臺(tái)，學(xué)習(xí)書寫，借助 flash，感受美景，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌精品教案：

這是一份小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌精品教案，共10頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版一年級(jí)下冊識(shí)字（二）5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版一年級(jí)下冊電子課本 舊教材

5 動(dòng)物兒歌

版本： 人教部編版

年級(jí)： 一年級(jí)下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部