
(1)自由讀課文。(2)指名讀課文。(3)這首兒歌里講了哪些動(dòng)物寶寶?你 能在課文中畫出來嗎?(4)指名說并讀出這些小動(dòng)物的名稱。
仔細(xì)觀察這些小動(dòng)物的名字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
這些小動(dòng)物的名字都是形聲字。左邊都是蟲字旁。右邊表音。
造句:從遠(yuǎn)處飛來許多只蜻蜓。
造句:珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
造句:這里的景色十分迷人。
造句:小朋友們正在玩捉迷藏。
造句:春天是指數(shù)造林的好季節(jié)。
造句:螞蟻傾巢出動(dòng)搬運(yùn)食物,噢,原來要下雨了。
造句:運(yùn)動(dòng)場上,同學(xué)們你追 我趕,誰也不肯多落后。
造句:我家門前有一個(gè)美麗的池塘。
造句:我們正在舉行聯(lián)歡會。
造句:這只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。
造句:漁民正在用漁網(wǎng)捕魚。
“網(wǎng)”字外面的框就像是蜘蛛的網(wǎng),里面的小叉就像是小蜘蛛。
我能找到所有的小動(dòng)物的名字:
這些名字中帶蟲子旁的小動(dòng)物都是昆蟲嗎?
蝴蝶 蜻蜓 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
不都是,如“蚯蚓”。這些動(dòng)物在古人眼里都是蟲子。
讀課文, 在這個(gè)美麗的夏天,蜻蜓在干什么呢?
蜻蜓半空展翅飛,蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿,螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡,蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。
小蜻蜓在半空展翅飛翔,這是蜻蜓的生活習(xí)性。
你從課文中試著找找其他小動(dòng)物的生活習(xí)性。
句式:誰在哪里干什么
事物名“蝴蝶”地點(diǎn)“花間”活動(dòng)“捉迷藏”
我明白了,就是“誰”“在哪里”“干什么”
你還能找出其他表示“誰在哪里干什么”的句式嗎?
事物名“蜻蜓”,地點(diǎn)“半空”,活動(dòng)“展翅飛”。
事物名“蝌蚪”,地點(diǎn)“池中”,活動(dòng)“游得歡”。
事物名“蜘蛛”,地點(diǎn)“房前”,活動(dòng)“結(jié)網(wǎng)忙”。
根據(jù)兒歌的特點(diǎn)劃分節(jié)奏,再讀一讀。
蚯 蚓 土 里 造 宮 殿,螞 蟻 地 上 運(yùn) 食 糧。蝌 蚪 池 中 游 得 歡,蜘 蛛 房 前 結(jié) 網(wǎng) 忙。
(1)調(diào)整、修改自己創(chuàng)作的兒歌,編成 一首與課文類似的兒歌。(2)齊讀自創(chuàng)兒歌。
蜻蜓展翅飛蚯蚓造宮殿蝌蚪游得歡
蝴蝶捉迷藏螞蟻運(yùn)食糧蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙
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