備課素材
【寫作背景】
這個語文園地有5項(xiàng)內(nèi)容，分別是識字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺、日積月累及和大人一起讀。“識字加油站”板塊是學(xué)習(xí)和使用量詞。“字詞句運(yùn)用”分別安排了26個字母有序排列，大小寫一一了對應(yīng)，接著正確認(rèn)讀已學(xué)過的生字，嘗試用換一換的方法識記生字?！叭辗e月累”展示了古詩《春曉》，朗讀積累古詩，感受清晨美麗的春光。還安排了兒童詩《陽光》，感受陽光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂。
【其他資料】
孟浩然的古詩：
1.宿建德江
移舟泊 "%E7%83%9F%E6%B8%9A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 煙渚， "%E6%97%A5%E6%9A%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 日暮客愁新。
"%E9%87%8E%E6%97%B7%E5%A4%A9%E4%BD%8E%E6%A0%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 野曠天低樹， "%E6%B1%9F%E6%B8%85%E6%9C%88%E8%BF%91%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 江清月近人。
2. "%E6%98%A5%E6%99%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 春曉
"%E6%98%A5%E7%9C%A0%E4%B8%8D%E8%A7%89%E6%99%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 春眠不覺曉， "%E5%A4%84%E5%A4%84%E9%97%BB%E5%95%BC%E9%B8%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 處處聞啼鳥。
"%E5%A4%9C%E6%9D%A5%E9%A3%8E%E9%9B%A8%E5%A3%B0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
3. "%E5%A4%8F%E6%97%A5%E5%8D%97%E4%BA%AD%E6%80%80%E8%BE%9B%E5%A4%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 夏日南亭懷辛大
"%E5%B1%B1%E5%85%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 山光忽西落，池月漸東上。 散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。
"%E8%8D%B7%E9%A3%8E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 荷風(fēng)送 "%E9%A6%99%E6%B0%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 香氣，竹露滴清響。 欲取 "%E9%B8%A3%E7%90%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 鳴琴彈，恨無知音賞。
感此 "%E6%80%80%E6%95%85%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 懷故人， "%E4%B8%AD%E5%AE%B5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 中宵勞 "%E6%A2%A6%E6%83%B3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 夢想。
4. "%E7%A7%8B%E7%99%BB%E5%85%B0%E5%B1%B1%E5%AF%84%E5%BC%A0%E4%BA%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 秋登蘭山寄張五
"%E5%8C%97%E5%B1%B1&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 北山 "%E7%99%BD%E4%BA%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 白云里， "%E9%9A%90%E8%80%85&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 隱者自怡悅。 相望始登高，心隨 "%E9%9B%81%E9%A3%9E&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 雁飛滅。
愁因 "%E8%96%84%E6%9A%AE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 薄暮起，興是 "%E6%B8%85%E7%A7%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 清秋發(fā)。 時見 "%E5%BD%92%E6%9D%91&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 歸村人，沙行 "%E6%B8%A1%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 渡頭歇。
"%E5%A4%A9%E8%BE%B9&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 天邊樹若薺， "%E6%B1%9F%E7%95%94&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 江畔洲如月。 何當(dāng)載酒來， "%E5%85%B1%E9%86%89%E9%87%8D%E9%98%B3%E8%8A%82&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 共醉重陽節(jié)。
5.宿業(yè)師山房待丁大不至
夕陽度 "%E8%A5%BF%E5%B2%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 西嶺，群壑倏已暝。 松月生夜涼， "%E9%A3%8E%E6%B3%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 風(fēng)泉滿清聽。
"%E6%A8%B5%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 樵人歸欲盡，煙 "%E9%B8%9F%E6%A0%96&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 鳥棲初定。 之子期宿來， "%E5%AD%A4%E7%90%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 孤琴候蘿徑
課后練習(xí)
基礎(chǔ)積累大鞏固
一、好朋友，拉拉手。（連線）
B K G R E C I
i c e r g k b
二、選擇合適的量詞填空。
架 棵 支 匹 輛
一（ ）車 一（ ）馬 一（ ）鉛筆
一（ ）樹 一（ ）飛機(jī) 一（ ）大橋
三、按課文內(nèi)容填空。
不覺曉，聞啼鳥。
風(fēng)雨聲，知多少。
閱讀能力大提升
四、重點(diǎn)段落品析。
田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟猓G了；山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟猓吡?；河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。
1.找出文中的比喻句。
2．因?yàn)橛辛岁柟?，哪些事物發(fā)生了變化？什么樣的變化？
思維創(chuàng)新大拓展
五、請你想一想：陽光的存在，給我們的周圍帶來了哪些變化
參考答案
一、B-b K-k G-g R-r E-e C-c I-i 二、輛 匹 支 棵 架 座
三、春眠 處處 夜來 花落 四、1.河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。 2.禾苗更綠了，小樹更高了，小河像長長的綢緞了。
課題
語文園地二
課型
語文園地
授課
時間
1課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和字母表的字母。
2.通過誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累句子。
3．閱讀小短文，提高閱讀理解能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
積累古詩，學(xué)習(xí)字詞。
教學(xué)
難點(diǎn)
學(xué)會自主識字，會讀短文。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、揭題導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。（板書：語文園地二）


新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、學(xué)和用
板塊一：識字加油站（課件出示2）
liànɡ pǐ
一輛車 一匹馬
cè zhīqiān
一冊書 一支鉛筆
kē jià jī
一棵樹 一架飛機(jī)
1.借助拼音讀一讀這些數(shù)量詞。
做問答小游戲：
例如：師問：一什 么車？
生答：一輛車。
學(xué)生出示“輛”的字卡。
2.重點(diǎn)認(rèn)讀：輛、匹、冊、支、鉛、棵、架等量詞。注意讀準(zhǔn)后鼻音“輛”，平舌音“冊”，翹舌音“支”，前鼻音“鉛”。
3.識記這些量詞“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”。
（1）熟字加偏旁的方法：車+輛，木+果，加+木，十+又。
（2）換一換：“沿”換掉“氵”，加上“钅”
4.你還知道哪些數(shù)量詞？（板書：量詞）
一個人、兩只梨 、三口鐘 、一把茶壺等。
板塊二：字詞句運(yùn)用
（一）找一找，連一連。（課件出示3）
1.先回顧漢語拼音字母表。你能不能背下來？（板書：漢語拼音字母表）
2.要想記住這些大小寫字母的寫法，我們可以比較大小寫字母的異同：
有哪些大小寫字母完全一樣？Cc Kk O Pp Ss Vv Ww Xx Zz
有哪些大小寫字母相近？Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
哪幾對大小寫字母差別很大? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr
3.“找朋友”游戲。（課件出示4）
N—n R—r D—d T—t L—l A—a
B—b G—g H— h E—e Q—q
（二）讀一讀，想一想。（課件出示5）
星 早 時 對
明 陽 過 村
日 寸
1.讀一讀，看一看，這左邊一組字有什么共同的特點(diǎn)？
（1） 左邊一組字是含有 “日”的字，上面的“星、早”兩
個字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左邊，而“陽”
中“日”在字的右邊。可見，“日”這個字和其他部件組成生字時，可以在字的上邊、左邊、右邊。
（2）左邊的一組字都和什么有關(guān)？（和時間有關(guān)）
2.讀一讀，看一看，這右邊一組字有什么特點(diǎn)？
（1）而右邊的一組字都是含有“寸”的字，可見，“寸”
和不同的部首或合體字可以組成不同的生字，意思也不一樣。
（2）識記右組生字
可以用換一換的方法識記：
如“過”字去掉一個走之，加上一個日字旁，就是“時”。
板塊三：展示臺（課件出示6）
jián fǎ jì suàn suàn shì pái liè
減 法 計 算 算 式 排 列
pǐn dé jiā tínɡ zī shì zūn zhònɡ jīnɡlì yù fánɡ
品 德 家 庭 姿 勢 尊 重 經(jīng)歷 預(yù) 防
1.你從其他科目的課本上自覺地認(rèn)識了哪些字？
請學(xué)生談?wù)?，展示自己自學(xué)的生字。
1.借助拼音讀一讀這些詞語。
2.教師出示學(xué)生常用的數(shù)學(xué)書、音樂書等，讓學(xué)生 認(rèn)一認(rèn)里面的字。
3.讀讀“展示臺”的生字詞，你發(fā)現(xiàn)這些字在哪里見過嗎？
這些詞語在數(shù)學(xué)書、品德書、健康教育讀本上大家都見過?？梢?，我們只要做生活的有心人，在各科課本上，我們都能認(rèn)識許多漢字。
板塊四：日積月累（課件出示8）
春曉
唐.孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
1.借助拼音讀古詩，讀正確、熟練。（板書：春曉）
2.通過教師范讀、同學(xué)互讀等方式進(jìn)行正音。
3. 聽老師介紹作者：（課件出示9）
孟浩然（689－740）名浩，字浩然，號鹿門處士，以字行，唐代襄州襄陽（今湖北襄陽）人，又稱“孟襄陽”，盛唐著名詩人。孟浩然的詩與王維齊名，并稱“王孟”。
4.簡單交流讀不明白的地方，幫助學(xué)生大致理解詩意，感受雨后清晨的美麗春光。
聯(lián)系上下文理解詞語：（課件出示10）
①不覺：不知不覺。②曉：早晨，天明，天剛亮的時候。③聞：聽見。④啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。 = 5 \* GB3 ⑤知：不知，表示推想。
5.（課件出示11）在熟讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。
板塊五：和大人一起讀。
陽光
（原文略，見教材第28頁）
（課件出示12）
1.可以先和爸爸媽媽一起讀一讀這篇短文，結(jié)合生活實(shí)
際說一說陽光為什么比金子還寶貴。
因?yàn)橛辛岁柟?，田野里的禾苗就更綠了，山上的小樹就
更高了。陽光是恩澤萬物。所以說陽光比金子還寶貴。
2.文中運(yùn)用什么修辭手法？把陽光比作什么？你為陽光還像什么？
文中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把陽光比作金子。
①陽光還像母親的手撫摸著我。
②春天的陽光像火爐溫暖著我。
3.為什么說陽光比金子更寶貴？
因?yàn)樘锢锏暮堂缬辛岁柟飧G了，山上的小樹因?yàn)橛辛岁柟飧吡耍用骈W著陽光，小河就像長長的錦緞了。
【設(shè)計意圖：問答小游戲?qū)⒘吭~的運(yùn)用和生字的復(fù)習(xí)結(jié)合起來。】
【設(shè)計意圖：通過比較大小寫字母的異同，幫助學(xué)生更好地識記字母，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識記變化較大的字母，突破對應(yīng)的難點(diǎn)。】
【設(shè)計意圖：能根據(jù)分類，發(fā)現(xiàn)它們帶有同一部件的特點(diǎn)，并嘗試用 “換一換”的方法識記 生字。】
【設(shè)計意圖：展示學(xué)生活中自主識字的成果，激發(fā)自主識字的興趣?！?br>【設(shè)計意圖：借助拼音朗讀古詩、背誦古詩，感受雨后清晨的美麗春光。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)積累經(jīng)典詩文?！?br>【設(shè)計意圖：和大人一起讀《陽 光》，感受陽光的美好 與寶貴，享受一起閱讀 的快樂?！?br>板書
內(nèi)容
語文園地二
量詞 漢語拼音字母表 《春曉》 《陽光》
教學(xué)反思
成功之處：
本次練習(xí)課認(rèn)識了數(shù)量詞及其他一些生字新詞，復(fù)習(xí)了漢語拼音字母表，學(xué)習(xí)了《春曉》。
2.本堂課，給了學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會，讓他們積極地相互支持、配合，通過他們自主、表達(dá)與交流等探索活動，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
不足及改進(jìn)：
由于是練習(xí)，應(yīng)該多給學(xué)生訓(xùn)練的時間，少講解。

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