［教學(xué)目標(biāo)］


知識與技能


1.會認(rèn)“姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認(rèn)識“弓、走、钅”等部首。


2.能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。


3.了解中國姓氏有多少，有什么特點(diǎn)。


情感態(tài)度與價(jià)值觀


誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。


［教學(xué)重難點(diǎn)］


重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字，正確讀寫生字。


難點(diǎn)：知道姓氏的正確讀法，了解中國姓氏文化。


［教學(xué)課時(shí)］


1課時(shí)


教學(xué)過程


一、視頻導(dǎo)入，活躍課堂


1.出示課件，播放《百家姓》表演視頻。（學(xué)生專注觀看）


2.同學(xué)們，你們會背誦《百家姓》嗎？有誰愿意來背一背？（學(xué)生舉手回答）（出示《百家姓》課件）


3.同學(xué)們非常棒，我為你們點(diǎn)32個(gè)贊。（教師簡單講解《百家姓》共有多少個(gè)單姓和復(fù)姓等）那么，下面我們就來學(xué)習(xí)今天的課文《姓氏歌》。（板書課題）


二、課堂游戲，引入課文


1.現(xiàn)在我們來做一個(gè)“你問我答”的游戲：一個(gè)同學(xué)問“你姓什么”，另一個(gè)同學(xué)就回答“我姓李（劉、張）”……


2.開始做游戲，同桌互相你問我答。


3.同學(xué)評一評，哪一桌回答得最好，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。


三、朗讀課文，了解中國姓氏


1.出示課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊畫出要求會認(rèn)的字，自由練讀。


2.指導(dǎo)學(xué)生正確拼讀下列漢字，指導(dǎo)正音。


姓氏李張趙孫周官雙


3.播音樂，加動作，學(xué)生自由輕聲讀課文。


4.同學(xué)們，課文讀熟了，誰來說一說課文中都提到了哪些姓氏？（學(xué)生答：李、張、胡、吳、徐、許……）你還知道哪些姓氏呢？（學(xué)生自由回答）


5.出示課件，學(xué)習(xí)分解姓氏的姓氏歌。


三橫王 草頭黃 弓長張 立早章 古月胡 口天吳


雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干鉤于


6.讓同學(xué)們用上面學(xué)到的姓氏歌，來一次自我介紹。


（我姓李，木子李。我姓張，弓長張……）


7.全班齊讀課文。指名讀課文。


弓長（）木子（）


口天（）干鉤（）


四、學(xué)習(xí)生字


1.課文讀熟了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)本課的生字。有哪位同學(xué)能當(dāng)小老師，來教同學(xué)們讀一讀課后的生字？請舉手。（學(xué)生舉手，領(lǐng)讀生字）


2.課件出示會寫字，找出本課生字中的獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)的字，認(rèn)識全包圍結(jié)構(gòu)的字“國”。


國：guó，全包圍結(jié)構(gòu)，部首是“囗”。書寫時(shí)應(yīng)注意：先里頭，后封口。


方：fāng，第三畫是“橫折鉤”。


3.口頭組詞，記憶生字。


4.老師范寫生字，學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)學(xué)生注意筆順筆畫。


5.寫出下列漢字的筆順。


國：


方：


五、回顧課文，課堂小結(jié)


1.《姓氏歌》我們學(xué)完了，現(xiàn)在有沒有哪位同學(xué)可以領(lǐng)大家一起讀一遍？


2.今天我們知道了許多姓氏，還了解了《百家姓》，那么你們知道這些姓氏都是怎么來的嗎？大家可以課后去了解一下。








［教學(xué)板書］


姓氏歌 姓氏歌 《百家姓》 單姓 趙、錢、孫、李


復(fù)姓 東方、上官…………


［教學(xué)反思］


開課伊始，我播放了生動有趣的視頻，讓學(xué)生去感受背誦、表演《百家姓》的樂趣，然后用游戲互動的方式導(dǎo)入課文，學(xué)生更易接受中國傳統(tǒng)的姓氏文化。姓氏文化這一說法比較久遠(yuǎn)，學(xué)生不太理解，但是姓氏又是伴隨人一生的、不可更改的東西，所以學(xué)生學(xué)起來相對比較容易，再輔以簡單易記的姓氏分解歌謠，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也要活躍得多。

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2 姓氏歌

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