教學(xué)目標(biāo)：


1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”等七個(gè)生字。


2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。


3.情感目標(biāo)：通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。


教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。


教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。


教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。


教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。


教學(xué)過(guò)程：


一、談話激趣，引入新課。


師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)《三字經(jīng)》嗎？誰(shuí)會(huì)背誦啊？（學(xué)生試著背誦）


師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分吧?。ń處煱鍟骸度酥酢罚?br/>

二、初讀課文，整體感知。


1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考你聽(tīng)到的課文是什么意思？


2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。


（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。


（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）


三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。


1、檢查生字的自學(xué)情況


（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。


（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。


2、寫字。


（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。


（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。


（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。


四、課文詳解。


(一)誦讀感悟。


1、朗讀原文，讀通讀順。


2、指讀，隨時(shí)正音，


3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。


4、指讀一生評(píng)一師評(píng)。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）


5、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。


（二）深讀課文，內(nèi)容解析。,


1、人之初。


（1）全班朗讀。


（2）小組交流第一段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）


人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。


2、子不學(xué)。


（1）全班朗讀。


（2）小組交流第二段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）


小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。


3、觀看視頻《孟母三遷》。


師：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中知道了什么？


生1：環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響很大。


生2: 父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有很大的影響。


生3：孟母是一位偉大的母親。


……


五、總結(jié)全文。


學(xué)了這一課，你知道了什么？


板書設(shè)計(jì)：


《識(shí)字8人之初》


學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致


人之初懂禮、成才


好好學(xué)習(xí) 持之以恒


課后反思：


人之初，本性都是善良的。一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，如果受到不良影響，忽視了教育，就可能會(huì)變壞。通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持。


在這堂課的教學(xué)中，還是教師給予得較多，把自己的感受過(guò)多地加給學(xué)生。其實(shí)，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，給學(xué)生更多的討論交流的機(jī)會(huì)。教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。


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