外研版 (三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)下冊(cè)Module 8Unit 1 It’s on your desk.教案設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.教學(xué)設(shè)計(jì)

科目版本
小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版三年級(jí)下冊(cè)
章節(jié)
Mdule 8
課名
Mdule 8 Unit 1 It’s n yur desk.
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、并初步運(yùn)用方位介詞behind、under等描述位置關(guān)系。

2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、并認(rèn)讀描述位置關(guān)系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
重難點(diǎn)
能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、并初步運(yùn)用方位介詞behind、under等描述位置關(guān)系
教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
熱身進(jìn)入
1. Ss lk at a pht f fur seasns and guess what the main tpic is.

學(xué)生觀察圖片猜測(cè)本課主題。

2. Make sure the main tpic: Where is it?

學(xué)生明確主題,方位介詞。
Hell, bys and girls. Let’s lk at the pictures. What’s the tpic fr tday’s lessn? Can yu guess?

教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出盡可能多的信息，從而引出主題。

Well dne. Tday, we are ging t learn where the things are.

明確主題。
通過(guò)展示圖片并猜測(cè)本課話題，導(dǎo)入新話題，感知物品位置單詞in, n。

新知呈現(xiàn)
1. Ss watch the vide 1, read after the tape.

學(xué)生觀看第一個(gè)動(dòng)畫，聽錄音跟讀，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2. Ss watch the vide 2, learn where Daming’s present is. Read after the tape.

學(xué)生看第二個(gè)動(dòng)畫，了解故事大意，確定大明的禮物到底在哪。

3. 學(xué)生跟讀整個(gè)對(duì)話，并重點(diǎn)跟讀介紹物品位置。

A girl can’t find her ty, s she asks her mum. Watch the vide and tell me “Where is the ty?”

小女孩的玩具找不到了，于是詢問(wèn)媽媽，她的媽媽是怎么回答的呢？我們看一看這段視頻，她的玩具究竟在哪里呢？

Where’s Daming’s birthday present? Let’s watch and find.

讓我們觀看動(dòng)畫，然后回答大明的生日禮物到底在哪里？

3. 了解并區(qū)分物品的位置What’s in the bx?

Hw many places des Daming lk fr?
通過(guò)情景展現(xiàn)，學(xué)生學(xué)說(shuō)描述物品位置的新詞in, n, behind, under。

會(huì)說(shuō)并理解句子：It’s…

分步訓(xùn)練
1. Lk at the pictures and find ut where the panda and mnkey are.

學(xué)生看著小動(dòng)物們玩捉迷藏的圖片，說(shuō)一說(shuō)熊貓和小狗都藏在了哪里？

2. Lk at sme pictures and describe them.

學(xué)生看圖片描述圖片上動(dòng)物的位置。
Shw the pictures and ask the questin “Where are they?”

我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)一下今天學(xué)過(guò)的描述物品位置的單詞吧！

教師出示動(dòng)物捉迷藏的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生：“They are playing hide and seek. Can yu find where the panda is?

Nw let’s play a game. Where is the panda?

讓我們兩人一組練一練吧，看看哪組做得又快又好。

能夠用句型“It’s…”進(jìn)行替換練習(xí)

嘗試應(yīng)用

Listen t an English sng, and then try t sing with actins.

學(xué)生欣賞一首描述位置關(guān)系的歌曲，試著唱一唱，做一做。

Lk at sme pictures and chse the crrect sentences.

學(xué)生結(jié)合圖片選擇正確的句子。

Nw let’s watch a vide.

播放視頻，組織學(xué)生一起演唱。

Nw please lk at sme pictures, discuss with yur partners and then chse the sentences. 教師組織學(xué)生看圖片選擇描述正確的句子。

能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

作業(yè)布置

今天我們學(xué)會(huì)了如何用方位介詞介紹物品的位置，你們都學(xué)會(huì)了嗎？課后就讓我們根據(jù)圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)兔子的位置吧！
課堂內(nèi)容小結(jié)
進(jìn)步標(biāo)志
1.學(xué)生能夠理解并正確使用描述物品位置的詞匯：in，n，behind，under。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型“It’s…”描述物品的位置。

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