6、有多少浪費本可避免
第二單元 做聰明的消費者
這些是我們食堂每天中午同學(xué)們吃剩下、倒掉的飯菜。這些倒掉的飯菜,造成了巨大的浪費。其實,在日常生活中,有很多浪費本來是可以避免的。
餐桌上的浪費
我們大家每天中午在學(xué)校就餐,我們學(xué)校的食堂有這樣的浪費嗎?你看到過其他同學(xué)這樣浪費嗎?你自己有沒有這樣浪費過呢?
讀一讀課本“閱讀角”的內(nèi)容,想一想哪些食物在哭訴?他們在哭訴什么?聽了它們的哭訴,你有什么話想說呢?
很多同學(xué)身上或多或少都存在著浪費糧食的行為,下面我們來歸納一下,浪費糧食有哪些表現(xiàn)?哪些行為是浪費行為?
浪費有多種表現(xiàn):
把不愛吃的食物扔掉是浪費。
餐盤里的食物吃不完倒掉是浪費。
食品買回來不及時食用導(dǎo)致過期扔掉是浪費。
到飯店吃不完的飯菜不打包是浪費。
天天吃零食,不吃飯菜也是浪費。
浪費
我只是偶爾把吃不完的飯菜倒掉,這也算浪費嗎?
我每天把大部分的飯菜吃光,只剩一點點,這也算浪費嗎?
我們家只是偶爾出去吃一次飯,多點了一點菜,不算浪費吧?
第1步——用天平稱一稱,看看50克大米究竟有多少?
第2步——每個同學(xué)一天浪費50克大米,我們?nèi)嘤?0個人,一天共浪費多少大米?一年會浪費多少?
第3步——我們?nèi)S?00個學(xué)生,這樣下來,一年將會浪費多少大米?
第4步——一個學(xué)生一個月大約吃9千克大米,如果把這些被浪費的糧食積攢起來,可以夠多少同學(xué)吃一個月呢?
為什么媽媽說扔掉半瓶礦泉水浪費的不僅僅是5毛錢?從礦泉水生產(chǎn)到出廠,再賣到消費者手中,需要經(jīng)過哪些程序?這中間有多少人付出了勞動?
閱讀課本“閱讀角”《一瓶水背后的辛勞》這篇文章。想一想這篇文章講了一件什么事?
任何一樣?xùn)|西的生產(chǎn)和制造,都凝聚了成百上千人的辛勞,所以我們平時的浪費行為,不僅僅是浪費了東西,更是對勞動者勞動成果的不尊重,所以我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
讀一讀課本“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容,進一步體會浪費的嚴重,以及世界糧食的緊缺,認識到節(jié)約糧食不僅僅是個人的行為,更是全世界共同的要求。
興起——自2013年1月起,全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮。
概念——就餐時要吃光盤子里的飯菜,吃不完的飯菜要打包帶走。
意義——旨在倡導(dǎo)人們不浪費糧食,從我做起,從小事做起,節(jié)約每一粒糧食。
仔細觀察這4幅插圖,了解4幅插圖的內(nèi)容,想一想這四幅插圖上人物的做法是否正確?你怎么看待這些行為呢?

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6 有多少浪費本可以避免

版本: 人教部編版

年級: 四年級下冊

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