第二課《說話要算數(shù)》第2課時教學設計

















教學目標
1、認識到說到做到是一個人誠實守信的重要標志，我們一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。


2、引導學生認識到誠實守信的重要性，逐步養(yǎng)成說到做到的良好習慣。


3、通過學習，讓學生認識到我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。


4、知道對別人說話算數(shù)會有人監(jiān)督，而對自己說話算數(shù)，就只能靠我們自己自覺，因此對自己說話算數(shù)顯得尤為重要。
教學重點
引導學生認識到誠實守信的重要性，并逐步養(yǎng)成說到做到的良好習慣。
教學難點
引導學生不僅養(yǎng)成對別人說說話算數(shù)的習慣，還要養(yǎng)成對自己說話算數(shù)的習慣。
教學準備
多媒體課件，課本插圖，日常生活中說到做到的事例等等。
預習要求
1、閱讀課本14-17頁的內(nèi)容，初步認識到講究信用的重要性。


2、收集日常生活中說話算數(shù)的事例，想一想自己在日常生活中有沒有真正做到說話算數(shù)。
教學過程
旁注
一、導入新課


1、通過上節(jié)課的學習，我們認識到說話算話是人的一個重要品質，說話不算數(shù)，不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害，因此我們要養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣。


2、今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習第2課。


3、板書課題：2、說話要算數(shù)


二、為什么說到做不到


1、出示愛保證的圖片，引導學生看一看，問：同學們，你們還認識他嗎？（愛保證同學）


是的，他就是愛保證。愛保證同學說話不算話，在學校和家里到處都能聽見他做保證的聲音，可是，他老是說話不算數(shù)，對此，愛保證同學認為自己并不是故意說話不算數(shù)的，而是不知道怎么就沒有做好。這是為什么呢？我們一起來看一看。


2、出示課本14頁的第一幅插圖，學生自由看一看。


教師指導


愛保證同學這一次向老師保證什么事情？可是他有沒有做到？為什么沒做到呢？他回家后干什么了？


教師引導：同學們，愛保證同學向老師保證能夠按時完成作業(yè)，可是一回到家，他就開始看電視，把作業(yè)忘到腦后去了。


3、我們在日常生活中很多人也會像愛保證同學一樣，一旦遇到誘惑，就把自己答應的事情忘到腦后去了。在日常生活中，你遇到過這種情況嗎？


預設：


放學回家，本來打算先做作業(yè)，可是朋友來喊我跟他一起出去玩，我就跟他一起出去玩了，作業(yè)一直到很晚才寫起來。


星期天在家，我打算看課外書，可是課外書很無聊，我忍不住又打了一會兒游戲，打著打著就忘記了時間，課外書也沒有看成。


4、面對誘惑，我們該怎么做


面對誘惑，我們要先把自己要做的事情做完，然后可以做自己想做的、喜歡做的事情。


人們可以每天把自己要做的事情列下來，做完一條，就劃掉一條，提醒自己，還有事情沒有做完。


我在書桌上方貼了一張紙條，上面寫了一句話：“先做完事情再玩?！碧嵝炎约合茸鍪虑楹笸嫠！?br/>

5、出示課本14頁下面一幅圖，學生觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，想一想。你是否也忘記過自己的承諾？怎樣做才不會忘記呢？請把你的好方法與大家分享分享。


預設：


我以前也經(jīng)常忘記事情，不過，后來我想了一個辦法，就是把自己要做的事情，用一個小本子記下來，每天拿出來看一下，看看還有什么事情沒有做，這樣就不會忘記什么事情了。


忘記事情，說明沒有把這件事情放在心上。我每天放晚學回家做作業(yè)的時候，都把每天要做的事情回顧一下，看看自己有沒有漏掉什么，這樣一來，我很少忘記什么事情。


6、出示課本第15頁的插圖，引導學生看一看，了解圖片的內(nèi)容，想一想，在愛保證身上又發(fā)生了什么事。


愛保證同學第2天早上為什么起不來？


因為有些事情說起來容易，做起來很難，要想做到這些事情，需要有一定的意志力。


同學們，你們是否也經(jīng)歷過這樣的事情，說起來容易，做起來很難，你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗吧。


教師小結：同學們，很多時候我們就像愛保證一樣，也很想做好一件事情，可是實際上，我們會因為這樣那樣的原因，做不到我們想要做的事情，有的時候是因為沒有抵擋住外在的誘惑，有的時候是忘掉了，有的時候是因為這件事說起來容易，做起來很難，那么我們怎樣才能克服這些困難？做一個說話算數(shù)的人呢。


7、學生分小組討論，聯(lián)系生活實際說一說怎樣才能克服這些困難，做一個說話算數(shù)的人。


8、教師小結：同學們，要想做一個說話算話的人，就需要時刻提醒自己說話算話，答應的事情一定要做到。


三、對自己說話算數(shù)


1、教師引導：同學們，說話算數(shù)，不僅僅是對別人說話要算數(shù)，同時，自己也要對自己說話算數(shù)。平時，我們往往能夠做到對別人說話算數(shù)，卻很難做到自己對自己說話算數(shù)，就像書中的張明一樣。


2、出示課本第16頁的插圖，學生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解圖上發(fā)生了什么事。


張明正在家里寫毛筆字，好朋友徐強喊他去踢球，張明說自己寫完字才能出去，徐強有些不高興。


全班交流：


在寫毛筆字這件事情上，徐強和張明分別是怎樣認為的？


張明認為自己是下決心每天練習寫毛筆字的，就應該說話算數(shù)。


徐強認為自己對自己說話不算數(shù)沒關系，反正又不會傷害到別人。


你是如何看待張明和徐強的觀點的？一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎？


學生發(fā)表自己的觀點，教師相機引導，預設：


我認為，徐強的觀點是不正確的，就算不會傷害別人，自己對自己說話也要算數(shù)，說到的事情也要做到。


我認為，張明的觀點是正確的，自己已經(jīng)下定決心要做的事情，就應該做完，這是自己對自己說話算數(shù)。


我贊同張明的觀點，我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。


教師小結：同學們說的非常好，我們每一個人不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)，這兩點同時做到，才是真正的說話算數(shù)。


3、其實，對別人說話，會有人監(jiān)督你是否做到了，而自己對自己說話算數(shù)，就只能靠自覺了。在平時的學習和生活中，我們怎樣才能做到自己對自己說話算數(shù)呢？


4、出示課本17頁上面兩幅插圖，學生看一看，了解這兩幅圖的內(nèi)容，想一想張勇決定做什么事情？為什么有這樣的決定？他有沒有說話算數(shù)？為什么？


全班交流討論，教師引導：同學們，張勇本來打算收拾房間，可是第2天時間來不及了，收拾房間的計劃就泡湯了。這樣看來，張勇是一個對自己說話不算數(shù)的人。如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？


預設：


制作一個整理房間時間表，堅持整理房間一個月，送給自己一件禮物。


馬上就去收拾房間，不用等到第2天。


規(guī)定自己當天的事情當天做，不把任何事情拖到第2天。


其實我們每個人都有自己對自己說話不算數(shù)的時候，回憶一下我們有哪些自己對自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷？


學生分小組交流，說一說自己對自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷。


5、教師引導：想要做到自己對自己說話算數(shù)，難度非常大，要有很高的自覺性和很強的意志力。同學們，你們有幫助自己說話算數(shù)的小妙招嗎？說出來與大家一起分享分享。


全班交流，教師相機引導，預設：


在墻上貼一張“今日事，今日畢”的座右銘，提醒自己當天的事情，當天做，絕不拖到第2天。


使用一個記事本，把當天要做的事情及時記錄下來，沒事的時候拿出來翻一翻，看看自己還有哪些事情沒有做完。


與要好的同學之間相互幫助，互相提醒，互相督促，互相鼓勵。


四、課堂總結


同學們，通過今天這堂課的學習，我們認識到說到做到是一個人誠實守信的重要標志，一旦對他人作出保證，就要想辦法盡力完成。同時，我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。希望同學們在今后的學習和生活中，逐步養(yǎng)成說到做到的良好習慣。老師希望大家每一個人都能成為一個說到做到的人。



教


后


記

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版本： 人教部編版

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