主備：四年級(jí)語(yǔ)文教研組 上課時(shí)間： 年 月 日 總第 課時(shí)








統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元


習(xí)作：我的奇思妙想


【教學(xué)目標(biāo)】


1.能用通順、具體的語(yǔ)言說(shuō)出自己發(fā)明的物品的樣子、用途或功能。


2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。


【教學(xué)重難點(diǎn)】


按照一定的順序有條理地描寫(xiě)小發(fā)明的外形、作用等。


【課時(shí)安排】


1課時(shí)


【教學(xué)過(guò)程】


一、激趣引入


觀察圖片


二、習(xí)作內(nèi)容





生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫(xiě)出來(lái)吧！


三、審核指導(dǎo)


說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？


本次習(xí)作以“我的奇思妙想”為主題，要求我們能夠結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)豐富合理的想象，寫(xiě)自己想發(fā)明什么，它是什么樣子的，有哪些功能，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。


四、思路導(dǎo)航


1.我們應(yīng)如何寫(xiě)清楚自己的奇思妙想？


要想寫(xiě)清楚自己的奇思妙想，首先要搞清楚自己想發(fā)明什么，選材時(shí)要抓住所發(fā)明的東西的“神奇”之處來(lái)寫(xiě)。


2.我們應(yīng)從哪些方面去寫(xiě)呢？


可以從我們的衣食住行這些方面來(lái)選擇?。?）你想發(fā)明的物品名稱。（2）它的外形（包括形狀、色彩、大小等）。（3）它特有功能、用途。


五、技法點(diǎn)撥


1.寫(xiě)外形，按順序。


我們要按什么順序去寫(xiě)呢？


在寫(xiě)外形時(shí)要按照一定的順序，這些順序可以是從上到下、從外到內(nèi)、從整體到部分等等。


寫(xiě)的時(shí)候可以運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，語(yǔ)言要準(zhǔn)確，同時(shí)還要注意用好表示順序的詞語(yǔ)。


2.寫(xiě)功能，抓神奇。


（1）如何寫(xiě)出它的功能呢？


通過(guò)生活中所熟知的物品入手，抓住特點(diǎn)，大膽的想象它的神奇用途和或功能。


想象要合理，不能天馬行空、不合邏輯的亂想。適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o方法，讓文章語(yǔ)言充滿趣味。


（2）外形描寫(xiě)有哪些說(shuō)明方法呢？


小學(xué)生常用的說(shuō)明方法有以下幾種：


= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①列數(shù)字。為了準(zhǔn)確地、科學(xué)地說(shuō)明物品的形狀，往往用一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明。


= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②舉例子。有些太復(fù)雜、太抽象的事理不太好說(shuō)清楚，我們可以用舉例子的方法，就可以說(shuō)得具體明晰、通俗易懂。


= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③作比較。有些抽象的或者是同學(xué)們比較陌生的事物或特性，我們可以用熟悉的事物或特性來(lái)和它比較，所寫(xiě)事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。


六、佳作引路














例文：分析《我的奇思妙想》


總評(píng)：本文作者大膽地發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法去寫(xiě)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。



復(fù)備欄

相關(guān)教案

小學(xué)人教部編版習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)人教部編版習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，自主讀題，明確要求，選定物品，大膽想象，討論交流，指導(dǎo)寫(xiě)作，分享評(píng)議，自主修改，范文引路，借鑒學(xué)習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份人教部編版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁(yè)。

人教部編版 (五四制)四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版 (五四制)四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想精品教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想精品教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文第二單元習(xí)作：我的奇思妙想獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文第二單元習(xí)作：我的奇思妙想獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想教案設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想教案

小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作：我的奇思妙想教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

習(xí)作：我的奇思妙想

版本： 人教部編版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部