部編版四年級語文下冊教學(xué)設(shè)計教 學(xué)內(nèi) 容我的奇思妙想教 學(xué)課 時     1-1執(zhí) 教日 期 教 學(xué)目 標(biāo)1.合理想象,能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.互相評價習(xí)作，提出修改建議，修改作文。教 學(xué)重難點合理想象,能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。教學(xué)資源PPT預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計（自學(xué)）1.思考想發(fā)明的東西。2.說說他的樣子，他有哪些功能。教師活動方式、內(nèi)容學(xué)生活動方式、內(nèi)容旁 注【板塊一】自學(xué)內(nèi)容反饋一、談話導(dǎo)入。1.同學(xué)們,在生活中你有沒有想過發(fā)明一種東西? 2.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,可以讓以前的許多幻想變成現(xiàn)實。牛頓說過: 沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。3.正是由于一個個小小的奇思妙想,萊特兄弟制造出了世界上第一架飛機,諾貝爾發(fā)明了炸藥,愛迪生發(fā)明了留聲機……4.這節(jié)課,就讓我們張開想象的翅膀,暢談自己的奇思妙想,并把它記錄下來。1.與教師談話，談?wù)勛约旱南氚l(fā)明的東西。2.交流自己的想法，談?wù)劦乃墓δ軜幼拥取?/span> 【板塊二】互學(xué)二、明確要求。1.寫文章首先要審題,只有明確習(xí)作要求,才能按要求選材。同學(xué)們,請打開課本翻到第30頁,讀要求,你想提醒大家注意什么?2.交流小結(jié)。三、啟發(fā)思路。1.老師也有些奇思妙想,你們想知道嗎?(課件出示:會飛的汽車、霧霾處理器、神奇的輪椅。)2.你們的奇思妙想是什么?你們的奇思妙想真是五花八門,無奇不有,看似不可思議,但只要你們努力學(xué)習(xí),這些終有一天會變成現(xiàn)實的。3.根據(jù)大家的交流,我們把這些奇思妙想歸納一下:生活用品:衣服、鞋子、家具、傘、掃地機器人…… 學(xué)習(xí)用品:書包、書、文具盒、筆、學(xué)習(xí)機…… 公共設(shè)施:醫(yī)院、學(xué)校、公路、社區(qū)健身器材……4.請你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西,展開想象,可以畫一畫,也可以寫一寫。  1.看課文，了解寫作文要注意哪些要求。2.相互交流，了解具體要求。(1)想象既要豐富,又要合理;內(nèi)容既要新奇,又要具體。(2)要突出事物的特點,介紹它的樣子及功能。(3)語句要通順,表達要有個性。3.齊讀寫作要求。   4.師生交流奇思妙想，想象它的具體功能和樣子。5.展開想象，寫動筆寫一下，或畫一畫。 【板塊三】導(dǎo)學(xué)四、習(xí)作指導(dǎo)。1. 請你先想一想:擬一個什么樣的題目,才能吸引讀者呢?學(xué)生交流題目。(自動調(diào)節(jié)溫度的衣服,帶人飛的鞋子……)2.我們這篇習(xí)作可以怎樣寫?可以列一個提綱。開頭:寫你為什么要發(fā)明這個東西。中間:詳細介紹它的特點,如樣子、結(jié)構(gòu)、特性、功能、使用方法等。結(jié)尾:寫你發(fā)明這個東西后生活有什么改變。3.大家可以把你要寫的東西畫出來,也可以參考課本上“會飛的木屋”的提示,做一個思維導(dǎo)圖,在小組內(nèi)交流,互相補充。4.學(xué)生自由寫作,教師巡視指導(dǎo)。  1.擬定一個吸引人的題目。2.學(xué)生交流自己的題目，說說自己擬定這個題目的理由，說說他的妙處。3.學(xué)生定好自己的寫作內(nèi)容，然后你好提綱。4.相互交流，補充。5.一句提綱寫作文章。  【板塊四】用學(xué)五、習(xí)作點評。1.教師選出在巡視中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀習(xí)作,讓作者讀一讀。2.全班進行點評。他的習(xí)作好在哪里?3.根據(jù)剛才的交流,修改自己的習(xí)作, 修改之后,同桌交流。1.相互交流，點評，說說習(xí)作好在哪里。2.根據(jù)交流的意見，修改自己的習(xí)作。 板 書設(shè) 計 我的奇思妙想樣子　　結(jié)構(gòu)　　特性功能　　使用方法 教 學(xué)反 思    

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習(xí)作：我的奇思妙想

版本： 人教部編版

年級： 四年級下冊

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