學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計(jì)








課題
古詩三首
時(shí)間建議
10～15分鐘
預(yù)


學(xué)


內(nèi)


容
熟讀課文
默讀兩遍、朗讀三遍，讀通、讀順古詩。
預(yù)習(xí)字詞
1.給下面的生字補(bǔ)全音節(jié)，再讀一讀。


y____ ____uì t____ ____ónɡ


鴦 惠 豚 崇


2.根據(jù)提示描一描，把字寫正確。





3.讀詩句，為加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。


(1)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。( )


A.融化的泥土。 B.溫暖的泥土。 C.泥土變濕軟。


(2)蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。( )


A.一種小船。 B.一種肉味鮮美的魚，有毒性。 C.一種水鳥。
內(nèi)容感知
《絕句》中，“____________________________，____________________________”具體描寫了動(dòng)物在溫暖的春日中活動(dòng)、休息的情景?！痘莩绱航砭啊返那皟删鋵懥薩___________、____________、____________、____________等景物?！度榈乐小分校癬___________________________，____________________________”兩句寫出了山路的幽靜和趣味盎然。
資料搜集
1.搜集詩人杜甫、蘇軾、曾幾的資料。


2.搜集其他描寫春天的古詩。
閱讀質(zhì)疑
1.例：“正是河豚欲上時(shí)”是詩人看到的景物嗎？


2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：


________________________________________________________________________

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版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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