目 錄 TOC \o "1-3" \h \u  HYPERLINK \l "_Toc26807422" 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】  PAGEREF _Toc26807422 \h 1  HYPERLINK \l "_Toc26807423" 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】  PAGEREF _Toc26807423 \h 1  HYPERLINK \l "_Toc26807424" 【共同探究】  PAGEREF _Toc26807424 \h 1  HYPERLINK \l "_Toc26807425" 【歸納整理】  PAGEREF _Toc26807425 \h 2  HYPERLINK \l "_Toc26807426" 【拓展練習(xí)】  PAGEREF _Toc26807426 \h 3  HYPERLINK \l "_Toc26807427" 【參考答案】  PAGEREF _Toc26807427 \h 5  1古詩(shī)三首 第二課時(shí) 學(xué)案 班級(jí)： 課時(shí)： 課型：______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀詩(shī)句，想象畫面，說出詩(shī)中描繪的景象。 2.認(rèn)讀第三首詩(shī)“減”1個(gè)生字，會(huì)寫“梅、溪”等4個(gè)生字。背誦《三衢道中》。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.《三衢道中》中有哪些地方不理解的？ 2.寫出詩(shī)中“盡”和“卻”的意思。 3.還有哪些詩(shī)詞是描寫春天的？ 【共同探究】 1.給詞語(yǔ)注音： 衢： 卻： 鸝： 添： 2.抄寫字詞： 融、燕、鴛、鴦、惠、蘆、芽、短、梅、溪、泛、減 你知道的和“惠”同偏旁的字有: 你知道的和“融”同音的字有： 3.朗讀《三衢道中》，回答問題： （1）詩(shī)人是在_____(季節(jié))去游三衢山的。 （2）詩(shī)句分別寫了什么內(nèi)容？ “梅子黃時(shí)日日晴”—— “小溪泛盡卻山行”—— “綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。” （3）此詩(shī)寫出了一幅有聲有色的畫面，你想用哪些詞語(yǔ)來形容？ （4）朗讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人的情感。 4.用自己的話描述《三衢道中》的畫面。 【歸納整理】 《三衢道中》的作者是____代詩(shī)人_____。詩(shī)中不僅寫出了______（季節(jié)）時(shí)節(jié)的宜人風(fēng)光，而且表現(xiàn)了詩(shī)人山行時(shí)___________的心情。 【拓展練習(xí)】 1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 （1）《絕句》 ， 花草 。 泥融 ， 。 （2）《惠崇春江晚景》 竹外 ， 鴨先知。 蔞蒿 ， 正是 。 （3）《三衢道中》 梅子 ， 小溪 。 綠陰 ， 四五聲。 2.根據(jù)對(duì)《絕句》理解，填空。 《崇惠春江晚景》是一首______詩(shī)，作者是____代詩(shī)人________，詩(shī)人通過描繪畫中的景物______________________________，捕捉住了一片盎然的春意，抒發(fā)了詩(shī)人______________________的美好情感。 3.學(xué)三首描寫春天的詩(shī)，根據(jù)你對(duì)春天的觀察和體會(huì)，寫一段描寫春天的話。 【參考答案】 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1.略。 2.盡：盡頭；卻：再，又。 3.略。 【共同探究】 1.qú què lí tiān 2.和“惠”同偏旁的字有: 會(huì)、誨、慧 。 和“融”同音的字有：榮、容、榕。 3.（1）春。 （2）出行天氣 出行路線 所見所聞 （3）明麗絢爛、景色美麗、環(huán)境幽靜等。 （4）輕松愉悅。 4.略。 【歸納整理】 宋 曾幾 初夏 愉悅歡快 【拓展練習(xí)】 1.略。 2.題畫 宋 蘇軾 竹子、桃花、鴨子、蔞蒿、蘆芽 熱愛自然、熱愛春天 3.略。

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