小學(xué)語文6 陶罐和鐵罐精品課件ppt

這是一份小學(xué)語文6 陶罐和鐵罐精品課件ppt，文件包含6《陶罐和鐵罐》課件pptx、6《陶罐和鐵罐》閱讀鏈接北風(fēng)和太陽(yáng)pptx、6《陶罐和鐵罐》字詞聽寫mp4、6《陶罐和鐵罐》生字視頻mp4、6《陶罐和鐵罐》素材視頻北風(fēng)和太陽(yáng)wmv、6《陶罐和鐵罐》課文朗讀mp4等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共60頁(yè)， 歡迎下載使用。
陶器是用粘土為胎，經(jīng)過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內(nèi)燒制而成的物品。
語文 三年級(jí) 下冊(cè)
黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國(guó)古典文學(xué)教學(xué)與研究，也鉆研哲學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)，業(yè)余從事文學(xué)創(chuàng)作。有《黃瑞云寓言》《春天島》《魔鏡》《溪流集》等。
寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。
懦和惱都和心情有關(guān)系。
樸素：不濃艷，不華麗。本課指陶罐的特點(diǎn)之一——不華麗。
她穿著一件淺色的上衣,顯得非常樸素。
相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?。本課指鐵罐瞧不起陶罐，覺得它不能和自己做比較。
這兩個(gè)東西本質(zhì)不同,所以不能相提并論。
和睦相處：彼此融洽的相處。本課指陶罐覺得兩個(gè)人應(yīng)該和平相處。
在我國(guó),五十六個(gè)民族親如一家，和睦相處。
惱怒：生氣；發(fā)怒。本課指當(dāng)陶罐爭(zhēng)辯說兩人應(yīng)該和平相處，鐵罐生氣了。
得知計(jì)劃失敗了,他十分惱怒。
結(jié)合課文和插圖，說一說，故事中有哪兩個(gè)場(chǎng)景？
默讀課文，說一說：課文講了陶罐和鐵罐之間的什么事？（課后第一題）
國(guó)王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐卻很謙和，爭(zhēng)辯幾句后，不再理會(huì)鐵罐。埋在土里許多年以后， 出土成為文物， 卻消失得無影無蹤。
這個(gè)有趣的故事是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
二、填詞語。 ( )的鐵罐 ( )地問 ( )的塵土 ( )地說 ( )的陶罐 ( )地叫
三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
埋在土里許多年以后， 出土成為文物， 卻消失得無影無蹤。 A.鐵罐 B.陶罐
上節(jié)課，我們了解了國(guó)王御廚里的陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣的事情，那么，這件事情究竟是怎樣的？今天，老師將帶著大家一起走進(jìn)國(guó)王的御廚，去聽聽他們?cè)谡f些什么。
　 朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出其中表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語。體會(huì)鐵罐和陶罐性格上的不同。
國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。
你能用這個(gè)詞語造個(gè)句子嗎？
　 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
從這些詞語可以看出鐵罐是個(gè)什么樣的人？
驕傲 奚落 傲慢 輕蔑 惱怒
驕傲：自高自大，看不起別人。
傲慢：輕視別人，對(duì)人沒有禮貌。
“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”
“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”
從這些詞語可以看出陶罐是個(gè)什么樣的人？
謙虛 爭(zhēng)辯 不再理會(huì)
謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。
請(qǐng)兩名同學(xué)分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、陶罐謙虛的語氣和神態(tài)。（課后第二題）
“你敢碰我嗎，陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”
“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”
“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”
“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
　“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”
相提并論 一視同仁 混為一談 同日而語 一概而論 ?
詞語積累（意思相近的詞語）
總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點(diǎn)，說一說： 1.鐵罐那么傲慢，究竟為什么？ 2.陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？
因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?，所以不敢和鐵罐碰一碰。
因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。
拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點(diǎn)長(zhǎng)處也沒有了嗎？默讀第10-17自然段。
許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。
對(duì)剛出土的陶罐發(fā)出由衷的贊美！
過了很久，陶罐的價(jià)值不可估計(jì)
“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?br/> “謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了?！?br/> 人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。
多年以后，鐵罐為什么會(huì)消失呢？
鐵罐中主要成分是鐵,而鐵會(huì)和空氣中的水蒸氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成我們平時(shí)所見的鐵銹,然后經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的腐蝕,鐵罐都變成了鐵銹,所以就不見了。這個(gè)過程所需要的時(shí)間是比較長(zhǎng)的喲。
小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長(zhǎng)處和短處？
思考：生活中還有哪些事物，也像陶罐和鐵罐一樣，都各有所長(zhǎng)，各有所短？
易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個(gè)故事中你明白了一個(gè)什么道理？ （課后第三題）
每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。
兩個(gè)人都只看到了自己的長(zhǎng)處，認(rèn)為自己最了不起。
默讀《北風(fēng)和太陽(yáng)》，想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處。（課后第四題）
性格上：
鐵罐：傲慢 多年后不見了
陶罐：謙虛 多年后依舊美觀
正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
這篇寓言故事通過陶罐和鐵罐的對(duì)話和兩個(gè)人的結(jié)局告訴我們，要（ ）別人和自己的短處和長(zhǎng)處，不能（ ），（ ）。
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人無完人，金無足赤。人各有能有不能。人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙。
一、選擇合適的近義詞。
美麗 羞愧 輕視 憤怒 軟弱 傲慢
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.從__________可知鐵罐看不起陶罐，這是因?yàn)椋篲______________________。 2.許多年過去了，陶罐__________________，而鐵罐_________________。
鐵罐認(rèn)為自己比陶罐堅(jiān)硬
三、假如很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它們又見面了……
陶罐（ ）說：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人?！?br/>鐵罐（ ）對(duì)陶罐說：“對(duì)不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！薄　?br/> 四、課下演一演《陶罐和鐵罐》的故事?？梢詼?zhǔn)備道具，如頭飾、服裝等。