一、教材分析


《學(xué)構(gòu)圖》屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課主要通過學(xué)生賞析作品，了解構(gòu)圖的定義，體驗(yàn)不同構(gòu)圖形式帶來的視覺審美感受，在此基礎(chǔ)上，深入交流和討論畫家是如何組織畫面的，從感知過程中理解構(gòu)圖形式與構(gòu)圖法則，并嘗試運(yùn)用構(gòu)圖的知識組織畫面，從而達(dá)到本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 通過賞析繪畫作品，初步了解構(gòu)圖的基本概念、形式與法則，發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。


2. 通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同構(gòu)圖形式與法則進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識的遷移能力。


3. 引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過程中，逐步提升學(xué)生的審美情趣。


三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)


1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識構(gòu)圖的知識；學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識組織畫面。


2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用構(gòu)圖知識組織畫面。


四、教學(xué)過程


（一）視頻導(dǎo)入


1．播放視頻


教師語言：同學(xué)們好，讓我們一起來欣賞一段視頻，找一找這些畫面中的共同點(diǎn)。（播放《置中構(gòu)圖》視頻）


2．出示課題


教師語言：這些電影畫面大多是對稱的，給人一種對稱均衡的美感。


那怎樣組織畫面會(huì)給人帶來美感呢？今天我們就一起來《學(xué)構(gòu)圖》！


板書課題：《學(xué)構(gòu)圖》。


（二）講授新課


1. 什么是構(gòu)圖？


教師語言：那什么是構(gòu)圖呢？繪畫時(shí)根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)、完整的畫面，這稱為構(gòu)圖。（播放“繪畫構(gòu)圖”的圖片）


2. 文化內(nèi)涵（攝影、雕塑、建筑中的構(gòu)圖）


教師語言：在各種造型藝術(shù)中，構(gòu)圖都起著至關(guān)重要的作用。


（1）攝影作品中的構(gòu)圖也稱“取景”。（播放攝影作品）


（2）建筑中的構(gòu)圖可稱呼為“法式”與“布局”。埃及胡夫金字塔為三角形構(gòu)圖，其巨大的震懾力，使千百萬奴隸感到奴隸主的統(tǒng)治不可動(dòng)搖。（播放埃及金字塔）


（3）雕塑作品米洛的“維納斯”體形呈“S”形彎曲，自然優(yōu)美。


3. 探究構(gòu)圖的形式與法則


（1）拼拼擺擺游戲，初步體驗(yàn)構(gòu)圖。


教師語言：不同的構(gòu)圖能給人帶來不一樣的視覺感受。咱們一起來做個(gè)小游戲吧！老師這里有幾個(gè)小橘子。請同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看不同的構(gòu)圖會(huì)帶給人什么樣的視覺感受！（圖桔子靜物）


教師小結(jié)：這位同學(xué)畫面中的橘子擺放得太過零散，給人一種很亂的感覺，找不到視覺焦點(diǎn)。第二位同學(xué)橘子擺放的雖然很整齊但畫面缺少變化，給人呆板的感覺。第三位同學(xué)的畫面統(tǒng)一有變化。給人的感覺比較均衡、和諧。（圖拼擺靜物1、圖拼擺靜物2、圖拼擺靜物3）


（2）欣賞畫家作品，感知理解構(gòu)圖的形式與法則。


教師語言：下面咱們一起來欣賞一下畫家們的作品看看他們是怎樣組織畫面的？有什么規(guī)律？


①塞尚《蘋果與橙子》：這是法國畫家塞尚的油畫作品《蘋果與橙子》，畫面呈圓形構(gòu)圖，給人飽滿有張力的感覺?？此屏闵⒌乃ㄟ^餐巾聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。遵循了“多樣與統(tǒng)一”“對稱與均衡”的構(gòu)圖法則。


②冷軍《桃》：冷軍是中國當(dāng)代超寫實(shí)主義油畫表現(xiàn)的畫家。作品采用“井”字形構(gòu)圖。桃子擺在“井”字形的交點(diǎn)位置，這樣的構(gòu)圖反而給人一種變化與動(dòng)感，水果的暖色與背景的冷色形成鮮明的對比，使得桃子更加突出。


③莫蘭迪《靜物》：莫蘭迪是意大利著名的畫家。水平排列的構(gòu)圖形式形成的節(jié)奏和韻律會(huì)給人一種安靜、平和的感覺。高級灰的色調(diào)也給人一種安靜平和的感覺。


④胡善余《桃與壺》：這幅作品是中國畫家胡善余的油畫作品。畫面是三角形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖給人的感覺是具有一定的穩(wěn)定感。作品始終保持著一種質(zhì)樸、淡雅、和諧的畫風(fēng)。


游戲了解更多構(gòu)圖形式和不同視覺感受。


教師提問：考眼力，下面還有兩幅作品，同學(xué)們能看出它們的構(gòu)圖形式嗎？這種構(gòu)圖形式給你什么感覺？（播放莫奈睡蓮圖片和霍貝瑪林蔭樹道圖片）


莫奈【法國】《睡蓮》是“S”形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖方式仿佛賦予了睡蓮生命，讓它們看起來十分的優(yōu)雅有動(dòng)感。


霍貝瑪【荷蘭】《林蔭樹道》是“十”字形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖給人的感覺是安全、和平、莊嚴(yán)的。畫面主要運(yùn)用了垂直線和水平線的分割，在空間的立體分割上強(qiáng)調(diào)了道路向遠(yuǎn)處延伸的運(yùn)動(dòng)透視感。


教師小結(jié)：合理的構(gòu)圖能夠?qū)τ^眾的第一眼印象產(chǎn)生支配作用，明確畫面的主要部位即畫面中心，這就是構(gòu)圖的特殊功能。我們在組織畫面時(shí)要遵循多樣與統(tǒng)一、對比與和諧、對稱與均衡的構(gòu)圖原則。


4. 學(xué)生自主嘗試不同的構(gòu)圖形式


教師語言：下面我們做個(gè)小練習(xí)吧。從圖片中的靜物中任選4-5件，選擇三角形、“S”形、圓形、井字形、十字形的構(gòu)圖形式中的一種。畫出構(gòu)圖小草稿。


教師語言：好啦，我們一起看看同學(xué)們畫的小草稿吧！找一找構(gòu)圖中出現(xiàn)的問題，幫助他們修改一下吧！


①第一張作品構(gòu)圖零散。修改時(shí)注意靜物之間主次對比求得變化。


②第二位同學(xué)把靜物排列得太整齊了。修改時(shí)調(diào)整中心求得變化。


③第三張作品中的靜物都聚集在一起。構(gòu)圖時(shí)要注意疏密對比求得變化。


5. 構(gòu)圖的方法與步驟


教師語言：那怎樣才能組織好一張畫面的構(gòu)圖呢？我們一起來看看具體的步驟吧。（播放構(gòu)圖步驟圖片）


（1）首先從三角形、井字形、圓形、十字形、“S”形構(gòu)圖中選擇一種，按照構(gòu)圖法則擺放好靜物。襯布可以選用單色或冷暖兩種顏色增強(qiáng)對比效果。


（2）用鉛筆輕輕描繪出“S”形（或其它形式的構(gòu)圖）。


（3）然后用基本型概括靜物的外形，鉛筆輕輕勾勒，并畫出襯布的褶皺，用黑勾邊筆勾邊。


（4）用油畫棒上色，進(jìn)行細(xì)致描繪。


6. 欣賞不同工具的繪畫構(gòu)圖作品


教師語言：同學(xué)們也可以選用不同的繪畫工具來表現(xiàn)繪畫作品。這就是用水粉和彩鉛來表現(xiàn)的三角形構(gòu)圖和圓形構(gòu)圖的繪畫作品。（播放水粉和彩鉛步驟圖）


7. 教師示范


教師語言：下面老師用水粉工具來表現(xiàn)一幅三角形構(gòu)圖的靜物作品。


（1）首先想好一種構(gòu)圖方式。我選擇用三角形構(gòu)圖。在畫紙上用鉛筆輕輕勾勒三角形外框。


（2）然后用基本型概括靜物的外形，用赭石勾畫出靜物和襯布褶皺。并畫出明暗交界線。注意靜物之間的疏密對比。


（3）選用固有色畫出靜物的大體顏色。


（4）調(diào)色，細(xì)致描繪靜物色彩和襯布。注意色彩的明暗和冷暖對比。


（5）整體觀察細(xì)節(jié)調(diào)整。


（三）藝術(shù)實(shí)踐


教師語言：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這些構(gòu)圖知識了嗎？下面就請你選擇幾種物品根據(jù)所學(xué)到的構(gòu)圖知識組織一幅繪畫作品。


（四）評價(jià)總結(jié)


欣賞同學(xué)們的作品。教師對圓形、十字形、“S”形等不同構(gòu)圖的作品進(jìn)行點(diǎn)評。


（五）知識拓展


提問：請大家看看這些圖片給你怎樣的視覺感受呢？（播放知識拓展的圖片）


教師小結(jié)：生活中將色彩與幾何構(gòu)圖相結(jié)合會(huì)給人帶來特殊的視覺效果。就比如這兩張圖片是不是給人一種無限延伸的感覺呢？


（1）小朋友們都喜歡看3D畫展。但是你知道嗎？不是所有的畫都能做成3D畫的，只有畫面布局符合黃金分割原理、主題明確、有縱深感的畫面才能被做成3D立體畫。剪紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)。


（2）一幅剪紙作品之所以能打動(dòng)人心，形式是最重要的。剪紙中的構(gòu)圖主要是通過對稱與均衡、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律等形式表現(xiàn)的，體現(xiàn)出其構(gòu)成美感。


今天我們在美術(shù)課上感受了繪畫作品中構(gòu)圖帶給我們的不同視覺感受。課下同學(xué)們也可以用學(xué)到的構(gòu)圖知識，試著用手工或剪紙的形式來完成一幅藝術(shù)作品。這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！

相關(guān)教案

小學(xué)人教版第7課 夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)人教版第7課 夸張的臉教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版五年級下冊第6課 喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版五年級下冊第6課 喜怒哀樂教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)美術(shù)人教版五年級下冊第1課 形的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)美術(shù)人教版五年級下冊第1課 形的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版五年級下冊第15課 會(huì)亮的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級下冊第15課 會(huì)亮的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版五年級下冊第13課 風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級下冊第13課 風(fēng)箏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)人教版五年級下冊第12課 十二生肖教案及反思

小學(xué)美術(shù)人教版五年級下冊第12課 十二生肖教案及反思
人教版五年級下冊第11課 學(xué)畫松樹教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版五年級下冊第11課 學(xué)畫松樹教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)美術(shù)人教版（2024）五年級下冊電子課本

第4課 學(xué)構(gòu)圖

版本： 人教版（2024）

年級： 五年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部