《學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析《學(xué)構(gòu)圖》屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課主要通過(guò)學(xué)生賞析作品，了解構(gòu)圖的定義，體驗(yàn)不同構(gòu)圖形式帶來(lái)的視覺(jué)審美感受，在此基礎(chǔ)上，深入交流和討論畫(huà)家是如何組織畫(huà)面的，從感知過(guò)程中理解構(gòu)圖形式與構(gòu)圖法則，并嘗試運(yùn)用構(gòu)圖的知識(shí)組織畫(huà)面，從而達(dá)到本課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)賞析繪畫(huà)作品，初步了解構(gòu)圖的基本概念、形式與法則，發(fā)展學(xué)生的感知能力以及表達(dá)和交流的能力。2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同構(gòu)圖形式與法則進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)的遷移能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中感知構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并在體驗(yàn)構(gòu)圖訓(xùn)練的過(guò)程中，逐步提升學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的知識(shí)；學(xué)會(huì)利用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧用構(gòu)圖知識(shí)組織畫(huà)面。四、教學(xué)過(guò)程（一）視頻導(dǎo)入1．播放視頻 教師語(yǔ)言：同學(xué)們好，讓我們一起來(lái)欣賞一段視頻，找一找這些畫(huà)面中的共同點(diǎn)。（播放《置中構(gòu)圖》視頻）2．出示課題教師語(yǔ)言：這些電影畫(huà)面大多是對(duì)稱的，給人一種對(duì)稱均衡的美感。那怎樣組織畫(huà)面會(huì)給人帶來(lái)美感呢？今天我們就一起來(lái)《學(xué)構(gòu)圖》！板書(shū)課題：《學(xué)構(gòu)圖》。（二）講授新課1. 什么是構(gòu)圖？教師語(yǔ)言：那什么是構(gòu)圖呢？繪畫(huà)時(shí)根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)、完整的畫(huà)面，這稱為構(gòu)圖。（播放“繪畫(huà)構(gòu)圖”的圖片） 2. 文化內(nèi)涵（攝影、雕塑、建筑中的構(gòu)圖）教師語(yǔ)言：在各種造型藝術(shù)中，構(gòu)圖都起著至關(guān)重要的作用。（1）攝影作品中的構(gòu)圖也稱“取景”。（播放攝影作品）（2）建筑中的構(gòu)圖可稱呼為“法式”與“布局”。埃及胡夫金字塔為三角形構(gòu)圖，其巨大的震懾力，使千百萬(wàn)奴隸感到奴隸主的統(tǒng)治不可動(dòng)搖。（播放埃及金字塔）（3）雕塑作品米洛的“維納斯”體形呈“S”形彎曲，自然優(yōu)美。3. 探究構(gòu)圖的形式與法則（1）拼拼擺擺游戲，初步體驗(yàn)構(gòu)圖。教師語(yǔ)言：不同的構(gòu)圖能給人帶來(lái)不一樣的視覺(jué)感受。咱們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧！老師這里有幾個(gè)小橘子。請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看不同的構(gòu)圖會(huì)帶給人什么樣的視覺(jué)感受！（圖桔子靜物）教師小結(jié)：這位同學(xué)畫(huà)面中的橘子擺放得太過(guò)零散，給人一種很亂的感覺(jué)，找不到視覺(jué)焦點(diǎn)。第二位同學(xué)橘子擺放的雖然很整齊但畫(huà)面缺少變化，給人呆板的感覺(jué)。第三位同學(xué)的畫(huà)面統(tǒng)一有變化。給人的感覺(jué)比較均衡、和諧。（圖拼擺靜物1、圖拼擺靜物2、圖拼擺靜物3）（2）欣賞畫(huà)家作品，感知理解構(gòu)圖的形式與法則。教師語(yǔ)言：下面咱們一起來(lái)欣賞一下畫(huà)家們的作品看看他們是怎樣組織畫(huà)面的？有什么規(guī)律？①塞尚《蘋果與橙子》：這是法國(guó)畫(huà)家塞尚的油畫(huà)作品《蘋果與橙子》，畫(huà)面呈圓形構(gòu)圖，給人飽滿有張力的感覺(jué)。看似零散的水果通過(guò)餐巾聯(lián)成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。遵循了“多樣與統(tǒng)一”“對(duì)稱與均衡”的構(gòu)圖法則。②冷軍《桃》：冷軍是中國(guó)當(dāng)代超寫(xiě)實(shí)主義油畫(huà)表現(xiàn)的畫(huà)家。作品采用“井”字形構(gòu)圖。桃子擺在“井”字形的交點(diǎn)位置，這樣的構(gòu)圖反而給人一種變化與動(dòng)感，水果的暖色與背景的冷色形成鮮明的對(duì)比，使得桃子更加突出。③莫蘭迪《靜物》：莫蘭迪是意大利著名的畫(huà)家。水平排列的構(gòu)圖形式形成的節(jié)奏和韻律會(huì)給人一種安靜、平和的感覺(jué)。高級(jí)灰的色調(diào)也給人一種安靜平和的感覺(jué)。④胡善余《桃與壺》：這幅作品是中國(guó)畫(huà)家胡善余的油畫(huà)作品。畫(huà)面是三角形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖給人的感覺(jué)是具有一定的穩(wěn)定感。作品始終保持著一種質(zhì)樸、淡雅、和諧的畫(huà)風(fēng)。游戲了解更多構(gòu)圖形式和不同視覺(jué)感受。教師提問(wèn)：考眼力，下面還有兩幅作品，同學(xué)們能看出它們的構(gòu)圖形式嗎？這種構(gòu)圖形式給你什么感覺(jué)？（播放莫奈睡蓮圖片和霍貝瑪林蔭樹(shù)道圖片）莫奈【法國(guó)】《睡蓮》是“S”形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖方式仿佛賦予了睡蓮生命，讓它們看起來(lái)十分的優(yōu)雅有動(dòng)感。霍貝瑪【荷蘭】《林蔭樹(shù)道》是“十”字形構(gòu)圖。這種構(gòu)圖給人的感覺(jué)是安全、和平、莊嚴(yán)的。畫(huà)面主要運(yùn)用了垂直線和水平線的分割，在空間的立體分割上強(qiáng)調(diào)了道路向遠(yuǎn)處延伸的運(yùn)動(dòng)透視感。教師小結(jié)：合理的構(gòu)圖能夠?qū)τ^眾的第一眼印象產(chǎn)生支配作用，明確畫(huà)面的主要部位即畫(huà)面中心，這就是構(gòu)圖的特殊功能。我們?cè)诮M織畫(huà)面時(shí)要遵循多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡的構(gòu)圖原則。4. 學(xué)生自主嘗試不同的構(gòu)圖形式教師語(yǔ)言：下面我們做個(gè)小練習(xí)吧。從圖片中的靜物中任選4-5件，選擇三角形、“S”形、圓形、井字形、十字形的構(gòu)圖形式中的一種。畫(huà)出構(gòu)圖小草稿。教師語(yǔ)言：好啦，我們一起看看同學(xué)們畫(huà)的小草稿吧！找一找構(gòu)圖中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助他們修改一下吧！①第一張作品構(gòu)圖零散。修改時(shí)注意靜物之間主次對(duì)比求得變化。②第二位同學(xué)把靜物排列得太整齊了。修改時(shí)調(diào)整中心求得變化。③第三張作品中的靜物都聚集在一起。構(gòu)圖時(shí)要注意疏密對(duì)比求得變化。5. 構(gòu)圖的方法與步驟教師語(yǔ)言：那怎樣才能組織好一張畫(huà)面的構(gòu)圖呢？我們一起來(lái)看看具體的步驟吧。（播放構(gòu)圖步驟圖片）（1）首先從三角形、井字形、圓形、十字形、“S”形構(gòu)圖中選擇一種，按照構(gòu)圖法則擺放好靜物。襯布可以選用單色或冷暖兩種顏色增強(qiáng)對(duì)比效果。 （2）用鉛筆輕輕描繪出“S”形（或其它形式的構(gòu)圖）。（3）然后用基本型概括靜物的外形，鉛筆輕輕勾勒，并畫(huà)出襯布的褶皺，用黑勾邊筆勾邊。 （4）用油畫(huà)棒上色，進(jìn)行細(xì)致描繪。6. 欣賞不同工具的繪畫(huà)構(gòu)圖作品教師語(yǔ)言：同學(xué)們也可以選用不同的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)作品。這就是用水粉和彩鉛來(lái)表現(xiàn)的三角形構(gòu)圖和圓形構(gòu)圖的繪畫(huà)作品。（播放水粉和彩鉛步驟圖）7. 教師示范教師語(yǔ)言：下面老師用水粉工具來(lái)表現(xiàn)一幅三角形構(gòu)圖的靜物作品。（1）首先想好一種構(gòu)圖方式。我選擇用三角形構(gòu)圖。在畫(huà)紙上用鉛筆輕輕勾勒三角形外框。（2）然后用基本型概括靜物的外形，用赭石勾畫(huà)出靜物和襯布褶皺。并畫(huà)出明暗交界線。注意靜物之間的疏密對(duì)比。（3）選用固有色畫(huà)出靜物的大體顏色。（4）調(diào)色，細(xì)致描繪靜物色彩和襯布。注意色彩的明暗和冷暖對(duì)比。（5）整體觀察細(xì)節(jié)調(diào)整。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這些構(gòu)圖知識(shí)了嗎？下面就請(qǐng)你選擇幾種物品根據(jù)所學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)組織一幅繪畫(huà)作品。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)欣賞同學(xué)們的作品。教師對(duì)圓形、十字形、“S”形等不同構(gòu)圖的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（五）知識(shí)拓展提問(wèn)：請(qǐng)大家看看這些圖片給你怎樣的視覺(jué)感受呢？（播放知識(shí)拓展的圖片）教師小結(jié)：生活中將色彩與幾何構(gòu)圖相結(jié)合會(huì)給人帶來(lái)特殊的視覺(jué)效果。就比如這兩張圖片是不是給人一種無(wú)限延伸的感覺(jué)呢？（1）小朋友們都喜歡看3D畫(huà)展。但是你知道嗎？不是所有的畫(huà)都能做成3D畫(huà)的，只有畫(huà)面布局符合黃金分割原理、主題明確、有縱深感的畫(huà)面才能被做成3D立體畫(huà)。剪紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)。（2）一幅剪紙作品之所以能打動(dòng)人心，形式是最重要的。剪紙中的構(gòu)圖主要是通過(guò)對(duì)稱與均衡、條理與反復(fù)、節(jié)奏與韻律等形式表現(xiàn)的，體現(xiàn)出其構(gòu)成美感。今天我們?cè)诿佬g(shù)課上感受了繪畫(huà)作品中構(gòu)圖帶給我們的不同視覺(jué)感受。課下同學(xué)們也可以用學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)，試著用手工或剪紙的形式來(lái)完成一幅藝術(shù)作品。這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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第4課 學(xué)構(gòu)圖

版本： 人教版（2024）

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