小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：安慰?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：安慰?jī)?yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了巧設(shè)情境，引出安慰，研究話題，明確方法，出示情境，學(xué)生練說(shuō)，交流煩惱，強(qiáng)化方法，主題拓展，情感升華等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課題
安慰
課型
口語(yǔ)交際
授課


時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)


目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話。


2.學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。


3.培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)。
教學(xué)


重點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)安慰別人的話。


2.學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。
教學(xué)


難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)。
教具


準(zhǔn)備
課件 視頻
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入


（ ）分鐘
一、巧設(shè)情境，引出安慰


師：同學(xué)們，今天看到這么多老師來(lái)聽課，戚老師心里非常緊張，此時(shí)此刻，你們能說(shuō)點(diǎn)什么讓老師不這么緊張嗎？


師：謝謝孩子們，有了你們的鼓勵(lì)和安慰，老師的心情平靜多了，謝謝大家。其實(shí)在生活當(dāng)中有很多人跟戚老師一樣會(huì)遇到一些不順心的事，那么在這個(gè)時(shí)候我們最需要什么呢？安慰。


一位名人這樣說(shuō)：“安慰是溝通心靈的橋梁，安慰是醫(yī)治心靈的良方?！苯裉?，咱們要來(lái)上一節(jié)口語(yǔ)交際課，讓我們學(xué)會(huì)安慰。（板書課題）












【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生知道生活中，我們遇到了不開心事，想得到別人的安慰，喚起學(xué)生的情感共鳴?！?br/>


新課


教學(xué)


（ ）分鐘
二、研究話題，明確方法


師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看課本中第一個(gè)小男孩說(shuō)的話）


師：故事中的小男孩遇到了什么問(wèn)題？


師：如果你是他的同學(xué)，你打算怎么安慰他？請(qǐng)同桌之間互相商量一下。 （板書：主動(dòng)關(guān)心）





預(yù)設(shè)A


生：小峰，不要難過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上難免有意外發(fā)生，你不是故意摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。


師：你是個(gè)善解人意的好孩子，我想此時(shí)小峰心里會(huì)舒服一些。（板書：表示理解）


（你鼓勵(lì)無(wú)疑給了小峰極大的安慰）（板書：鼓勵(lì)）。


師：所有這些安慰的語(yǔ)言、行動(dòng)都來(lái)自于我們對(duì)小峰的真誠(chéng)，只有真誠(chéng)，才會(huì)真心實(shí)意地去幫助他人。（板書：真誠(chéng)）


小結(jié)：通過(guò)這么多同學(xué)和老師的安慰，此時(shí)小峰的心里會(huì)怎么樣？


三、出示情境，學(xué)生練說(shuō)


1.出示：


（1）我不想搬走，不想離開好朋友。


（2）我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！


師：上面兩種情形，你要如何安慰別人呢？請(qǐng)任選一個(gè)你想安慰的對(duì)象進(jìn)行小組內(nèi)討論。


2.請(qǐng)生表演，練習(xí)說(shuō)話。


四、交流煩惱，強(qiáng)化方法


1.當(dāng)堂抽取學(xué)生課前寫下的煩惱紙條。


2.針對(duì)學(xué)生煩惱的問(wèn)題，其他學(xué)生給予安慰。


3.被安慰學(xué)生談?wù)勑那榈淖兓?br/>











【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，既可以明確話題具體要求，又能提高學(xué)生自主探究的欲望，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高參與度?！?br/>














































【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?！?br/>























課堂小結(jié)及拓展延伸（ ）分鐘
五、主題拓展，情感升華


師總結(jié)：同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓細(xì)流，會(huì)滋潤(rùn)我們的心田。捧出一顆心來(lái)，送上我們真誠(chéng)的安慰，我們就會(huì)快樂(lè)起來(lái)。


讓我隨著音樂(lè)，一同感受安慰帶給我們的溫暖和力量。




板書設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際


主動(dòng)關(guān)心


安慰 表示理解 真誠(chéng)


鼓勵(lì)



教學(xué)反思
1.在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的精神，通過(guò)同學(xué)們講自己的傷心事，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。


2.在這節(jié)課中，同學(xué)們積極思考，參與話題，勇于發(fā)言，喚起情感共鳴，口語(yǔ)能力得到提升。


3.美中不足的是個(gè)別同學(xué)不愛參與，害怕，不敢發(fā)言，希望在今后的教學(xué)中，我要多關(guān)注學(xué)困生，讓他們的能力也有較大幅度地提升。