明線—— 暗線——
“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變。
“我”是小說的敘事者,也是小說中“行動(dòng)著”的人,起著串聯(lián)故事情節(jié)的作用?！拔摇钡男愿耖_朗熱情、豪爽而又缺乏耐心,心地善良而又有灰色傷感的一面（對(duì)生活充滿了抱怨）,內(nèi)心深處的悲憫情懷,使“我”這個(gè)形象更加豐滿。
①通過一系列“我”和女孩對(duì)于所看見的景色做出的反應(yīng)的對(duì)比,突出兩人的性格特征。她對(duì)地球上一切平凡的事物都充滿了極大的渴望,像孩子一般,對(duì)所有事物都充滿了憐愛和珍惜。而“我”對(duì)這些事物卻不屑一顧,以至于認(rèn)為她“對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度”。
②通過“我”與女孩言行的對(duì)比,使“她”這個(gè)形象顯得更加形象、生動(dòng),對(duì)讀者也更具有震撼力。
這個(gè)人物對(duì)小說的作用更多地表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上。
主任是給“我”那雙眼睛的人,他并沒有從一開始便揭露女孩的身份,而這恰恰顯示了她身份的不凡,同時(shí)也引起了“我”的好奇。在小說后半部分中,他預(yù)料到“我”已經(jīng)得知真相,便直接告訴了“我”女孩的身份,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。同時(shí)也讓我們看到一個(gè)話語不多、沉著鎮(zhèn)定,但關(guān)心下屬、富有同情心與愛心的人物形象。
這篇小說之所以引人入勝,就在于懸念和伏筆的運(yùn)用。懸念其實(shí)就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者。伏筆是“將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,進(jìn)行隱性提示或暗示,以求前后呼應(yīng)?！鼻坝蟹P,后有應(yīng)筆。

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24 帶上她的眼睛

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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