同學(xué)們，假如有一天，你能擁有一個神奇的 “眼睛”，可以讓遠(yuǎn)方的人通過它看到你眼中的世界，你會用它做什么呢？今天，讓我們跟著劉慈欣的筆觸，走進(jìn)科幻小說《帶上她的眼睛》。在那里，也有一雙特殊的 “眼睛”，它將帶我們開啟一段怎樣奇妙又震撼的冒險(xiǎn)？讓我們一起走進(jìn)故事尋找答案。
1.了解科幻小說的特點(diǎn)，積累重點(diǎn)詞語，把握故事內(nèi)容。（重點(diǎn)） 2.理解本文構(gòu)思的妙處，體會作者的情感，理解文章的主旨。（難點(diǎn)） 3.領(lǐng)悟科幻小說中想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。（素養(yǎng)）
1963年6月出生于北京，在山西陽泉長大。是中國科幻小說代表作家。他本科學(xué)歷，是高級工程師。代表作有長篇《三體》三部曲、《超新星紀(jì)元》，中短篇《流浪地球》《鄉(xiāng)村教師》等。2015 年憑借《三體》獲雨果獎最佳長篇小說獎，推動中國科幻走向世界。
《帶上她的眼睛》創(chuàng)作于 20 世紀(jì)末至 21 世紀(jì)初的中國科幻發(fā)展時期。當(dāng)時，中國科技不斷進(jìn)步，人們對宇宙探索等科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注度日益提高，科幻文學(xué)也逐漸興起。劉慈欣基于對科學(xué)技術(shù)的深入思考和對人類情感的細(xì)膩洞察進(jìn)行創(chuàng)作。一方面受當(dāng)時科學(xué)探索氛圍的影響，另一方面源于他對人與科技、人與自然關(guān)系的獨(dú)特感悟，旨在通過科幻故事引發(fā)人們對現(xiàn)實(shí)與未來的諸多思考。
科學(xué)幻想小說，簡稱科幻小說，是以科學(xué)為基礎(chǔ)，融合科學(xué)元素與幻想的文學(xué)體裁。它通常將故事置于未來、外太空、異世界等背景中，借助想象對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其可能帶來的社會、人類變化進(jìn)行深入探討，涵蓋太空探索、時間旅行、人工智能、外星文明等諸多題材。科幻小說不僅具有娛樂性，還能激發(fā)讀者對科學(xué)的興趣，引發(fā)人們對科技與人類、社會、環(huán)境關(guān)系等問題的思考，像《三體》《基地》等都是經(jīng)典的科幻小說作品。
事先沒有約定而意外到來。
指彼此心意相通，本文指“我”心里似有感應(yīng)。
形容極遠(yuǎn)的地方,或相隔極遠(yuǎn)。
加以襯托或裝飾使原有事物更加美好。
快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。
指空閑的時間，也指空閑自得的樣子。
無目的地,悠閑地走動。
1.瀏覽課文，說說作者記敘了一個怎樣的故事。
這篇課文主要記敘了“落日六號”地航飛船失事后，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓“我”帶上她的眼睛去度假?！拔摇睅е难劬ψ屗詈罂戳艘淮蔚厍虮砻?，女領(lǐng)航員也永遠(yuǎn)留在了地底下。
眼睛是一副傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r，“我”所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像帶著“她”的眼睛一樣。它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。
2.“眼睛”指的是什么？為什么要“我”帶著她的眼睛去旅行？
因?yàn)樾∨⑹恰奥淙樟枴钡念I(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，她被困在了地心。所以帶上小女孩的“眼睛”最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。
3.根據(jù)文章內(nèi)容畫一畫“我”的游蹤示意圖。
4.這篇小說的線索是什么？
本文有兩條線索，一條是明線：“我”是小說的敘事者，起著串聯(lián)情節(jié)的作用，以“我”的經(jīng)歷見聞(所見所聞所感)為線索。另一條是暗線：一名年輕的地航飛船女領(lǐng)航員的遭遇。
快速讀課文，結(jié)合具體語句，分析“我”和小姑娘的形象特點(diǎn)。
1.小姑娘是誰？課文給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號”與“她”的信息？
“落日六號”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因?yàn)槌鍪露焕У匦摹?br/> “她”是“落日六號”的領(lǐng)航員，是第一個到達(dá)地心的人。由于“落日六號”失事，她被困在活動范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。然而這種聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，在兩個月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計(jì)劃努力工作。
2.旅途中“我”帶著“她”的“眼睛”做了哪些事情？看到景物時“我”和“她”的表現(xiàn)有什么不同？可以看出“我”和“她”怎樣的特點(diǎn)？
她——突然驚叫：“呀，花，有花??！上次我來時沒有的！”
（如果她不說，估計(jì)“我”也沒注意到吧）
我——是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。
她——“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”
（“只好”寫出了“我”的不情愿，不得不勉為其難。）
我——我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香。
她——她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里?！?
我——我蹲下來把手伸進(jìn)溪水，一股清涼流遍全身。
她——“呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”
我——她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。
她——她就通過眼睛叫醒了我：“請帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝?，月亮該升起來了！?
我——我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。
她——“聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”
終日忙碌工作，對美好的事物不屑一顧，對世界上的很多東西已經(jīng)感到麻木。
天真、純潔，感官細(xì)膩，感受敏銳，思維活躍，情感豐富。她對生活和美好的事物無比熱愛和珍惜。
3.齊讀課文倒數(shù)第三段，從中你看到了“她”怎樣的品格和精神？談?wù)勀懵牭竭@段錄音的感受。
“……今后，我會按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”
“她”：①堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂觀；②強(qiáng)烈的敬業(yè)精神；③為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；④對生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限熱愛。
沉重壓抑（是啊，如此年輕美好的生命，被永久地禁閉在地心，一輩子無法與外界聯(lián)系）。
感動敬佩。最后的留言沒有訴苦，沒有絕望，只有平靜的敘述和勇敢的擔(dān)當(dāng)。這份堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神，怎能不讓人肅然起敬？
談?wù)勀懵牭竭@段錄音的感受：
4.小姑娘帶給“我”怎樣的影響？“我”的生活有了怎樣的變化？請找出相關(guān)的語句說一說。
在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了……
在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。
我已能感覺到晚風(fēng)吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意……
從以上語句我們可以看出：“我”在她的熏染下，也學(xué)會了欣賞自然中一切美的事物，開始熱愛自然、熱愛生活。對她也由厭煩，到同情、敬佩、想念。
1.本文是一篇科幻小說，想象奇特，讀來令人興趣盎然。作者善用懸念，吸引讀者閱讀興趣，請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析本文巧妙的構(gòu)思。
——開篇設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。
——令讀者對“她”奇怪的表現(xiàn)感到好奇。
我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去。
她身處的環(huán)境常在我的腦海中出現(xiàn)，那封閉窄小的控制艙，奇怪的隔熱太空服……
——她身處的環(huán)境不得不令人深思。
(2)前有伏筆，后有照應(yīng)：
A.“這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了……”
——這種如同生命線的聯(lián)系不能長時間延續(xù)下去，飛船里中微子通信設(shè)備的能量最后耗盡，這種聯(lián)系在兩個月前就中斷了，具體時間是在“我”從草原返回航天中心的途中。
——她在地心的世界是那個活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。
——飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中，船外別說空氣和生命，連空間都沒有，周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！
C．“看不到日出了，好想看草原的日出……”
——那個沒有日出的細(xì)雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。
D．熱，熱得像……地獄。
文章標(biāo)題中的“眼睛”本為一種儀器,卻不用“眼鏡”來表現(xiàn)器物性,而是直接選用人體器官名稱“眼睛”,在引發(fā)讀者好奇的同時,也表現(xiàn)出一種意向的靈動幻化，體現(xiàn)了科幻小說的特點(diǎn)。
2.結(jié)合前面的內(nèi)容分析，文章以“帶上她的眼睛”為題有什么好處？
3．科幻小說的特點(diǎn)是將科學(xué)與幻想結(jié)合起來，創(chuàng)造出一片奇妙而又合理的想象天地，請你結(jié)合具體內(nèi)容分析這一特點(diǎn)。
從地層雷達(dá)的探測中得知，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。
周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！
——對地航飛行的想象涉及了一些科學(xué)知識，令人感到真實(shí)。
A．傳感眼鏡B．地心探險(xiǎn)
(3)環(huán)境描寫，語言優(yōu)美。
(4)心理、語言描寫傳神，符合人物的性格和身份。
文章以科幻為背景，講述 “我” 借傳感眼鏡帶被困地心的女孩領(lǐng)略外界的故事。在這個過程中，女孩對一花一草的珍視、對世界的眷戀與熱愛被淋漓盡致地展現(xiàn)。她身處絕境卻依然保持樂觀，與 “我” 起初對生活的麻木形成鮮明對比，借此呼吁人們珍惜日常，珍視自然，深刻反思了人與自然、人性與生命的關(guān)系 。
感悟一：文中女孩被困地心，對外面世界的一草一木都充滿渴望，而 “我” 曾對日常毫不在意。這讓我明白，生活中那些看似平凡的事物，像陽光、微風(fēng)、花朵，都是珍貴的。我們應(yīng)珍惜當(dāng)下，用心感受生活點(diǎn)滴美好，莫等失去才懂得珍惜。
感悟二：女孩在絕境中依舊樂觀，她對生活的熱愛、對希望的堅(jiān)守，閃耀著人性的光輝。這份堅(jiān)強(qiáng)激勵著我，無論遇到多大困難，都要保持積極心態(tài)，勇敢面對生活挑戰(zhàn)，用樂觀和愛去照亮前行的路 。
?科學(xué)與幻想結(jié)合,想象奇妙而合理。
文中對地心探險(xiǎn)、傳感眼鏡等情節(jié)的設(shè)定，既基于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、遠(yuǎn)程傳感技術(shù)等科學(xué)原理，又大膽想象出深入地心的探險(xiǎn)船、能遠(yuǎn)程感知外界的眼鏡，構(gòu)建出一個獨(dú)特的科幻世界。這種奇妙且合理的融合，不僅滿足讀者對未知的好奇，也激發(fā)人們對科學(xué)探索的興趣，讓科幻故事有了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)根基，讀來真實(shí)可信又充滿奇幻色彩。
?善用懸念和伏筆，敘述張弛有度，前后內(nèi)容反差強(qiáng)烈。
作者巧妙設(shè)置懸念與伏筆，使故事扣人心弦。開篇女孩對草原景色的極度渴望就設(shè)下懸念，引發(fā)讀者好奇。隨著故事推進(jìn)，諸多伏筆一一揭曉，如女孩奇怪的舉動、對 “落日六號” 只言片語的提及，最后揭示她被困地心的真相。同時，“我” 從最初的麻木到被女孩感染后的轉(zhuǎn)變，前后形成強(qiáng)烈反差。敘述時緊張與舒緩交替，讓讀者在好奇與震撼中深入故事，極大增強(qiáng)了文章的吸引力和可讀性 。
?雙線索并行,脈絡(luò)清晰。
文章采用雙線索結(jié)構(gòu)，一條是以 “我” 的經(jīng)歷和感受為主線，講述帶上女孩眼睛游歷的過程；另一條是女孩的真實(shí)處境，從她對世界的熱愛中逐漸透露她被困地心的困境。兩條線索相互交織，“我” 的所見所聞推動著對女孩秘密的揭示，讓讀者清晰地了解故事全貌。這種雙線索并行的方式，既豐富了故事內(nèi)容，又使情節(jié)發(fā)展有條不紊，讀者能輕松跟上作者的思路，感受故事的精彩 。
A.閑暇(xiá)　　 凸現(xiàn)(tū)　　　　吟唱(yín)B.合攏(lǒng) 硅酸鹽(guī) 鐵鎳(niè)C.海濱(bīn) 熾熱(zhì) 拍攝(shè)D.點(diǎn)綴(zhuì) 遲鈍(dùn) 蔚藍(lán)(wèi)
【解析】C項(xiàng)中,“熾”應(yīng)讀chì。
1.下列詞語中畫線的字注音有誤的一項(xiàng)是(　　)
A.下午,今年的第一場春雨不期而遇,雖然沒有電視臺預(yù)報(bào)的降水量大,但讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。B.雖然又是一句輕柔的祝福,卻是我的心語;雖然見面只是微微一點(diǎn)頭,卻滿含濃濃的情意;雖然我們說話不多,卻彼此心有靈犀。C.中考前夕,老師念念有詞地囑咐我們一定要沉著冷靜。D.有一個想法安慰著我:不管走到天涯海角,我離她都不會再遠(yuǎn)了。
【解析】C項(xiàng)中,“念念有詞”指人不停地自言自語，用在本句中不符合語境。
2.下列成語使用不正確的一項(xiàng)是(　　)
A.啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……B.它們密密地?cái)D在“落日六號”的周圍,密得只有中微子才能穿過,“落日六號”仿佛是處于一個巨大的煉鋼爐中!C.我聽到了她同地面最后通信的錄音,這時來自地心的中微子波束已很弱,她的聲音時斷時續(xù),但這聲音很平靜。D.那時正是深夜,吐魯番盆地的中央出現(xiàn)了一個如小太陽般的火球,當(dāng)火球暗下來時,“落日一號”已潛入地層。
【解析】C項(xiàng)沒有運(yùn)用修辭手法，其他三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法。
3.下列各句中沒有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是(　　)
目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日貳拾號”研制成功。你很榮幸地成為了“落日貳拾號”地航飛船的領(lǐng)航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號”并同它成功對接。接下來會發(fā)生什么呢？ 請展開你的想象，續(xù)寫一段文字。

相關(guān)課件

初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）24 帶上她的眼睛精品ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）24 帶上她的眼睛精品ppt課件，共29頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課，作者介紹，心有靈犀，天涯海角，認(rèn)識字音，詞語釋義，任務(wù)一，標(biāo)題生疑激發(fā)興趣，任務(wù)二等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛精品教學(xué)ppt課件：

這是一份人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛精品教學(xué)ppt課件，文件包含人教統(tǒng)編版語文七年級下冊24《帶上她的眼睛》教學(xué)課件pptx、人教統(tǒng)編版語文七年級下冊24《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共20頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛多媒體教學(xué)課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛多媒體教學(xué)課件ppt，共17頁。PPT課件主要包含了任務(wù)一故事我來講，“我”和小姑娘，我?guī)涎劬θゲ菰蕾p，任務(wù)二特色我來講，設(shè)定傳感眼鏡，設(shè)定落日六號，任務(wù)三封面我來選，任務(wù)四腰封我來寫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛集體備課ppt課件

人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛集體備課ppt課件
人教部編版帶上她的眼睛精品教學(xué)ppt課件

人教部編版帶上她的眼睛精品教學(xué)ppt課件
人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛備課ppt課件

人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛備課ppt課件
人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛課堂教學(xué)課件ppt

人教部編版七年級下冊帶上她的眼睛課堂教學(xué)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

24 帶上她的眼睛

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部