1．理解本文構(gòu)思的妙處，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。(思維能力)2．了解科幻小說及其特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對科幻小說的興趣愛好。(文化自信)3．分析人物形象，感悟人物精神。(審美創(chuàng)造)
他是一名理科生，他用旺盛的精力建成了一個(gè)光年尺度上的展覽館，他用科幻這神奇的羽翼，在小說的王國里駕輕就熟、縱橫馳騁。他單槍匹馬，把中國科幻文學(xué)提升到了世界級水平。2019年開春，根據(jù)他的同名作品改編的科幻大片《流浪地球》上映，并以高達(dá)46億的票房，打破了好萊塢科幻大片對全球科幻市場的壟斷。他就是中國科幻小說之王劉慈欣。今天讓我們跟隨劉慈欣一起，“帶上她的眼睛”，開啟一趟發(fā)現(xiàn)之旅。
全稱科學(xué)幻想小說，其定義是，在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理設(shè)想(而非妄想)而創(chuàng)作出的文藝作品。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。一般認(rèn)為，優(yōu)秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”“科學(xué)元素”“人文思考”三要素。
點(diǎn)綴 遲鈍 蒙眬 閑暇 靈犀 合攏
【遲鈍】思想、感官、行動(dòng)等反應(yīng)慢，不靈敏。
【點(diǎn)綴】表示加以裝飾，使事物變得更加好看。
【蒙眬】模糊，不清楚，常用來表達(dá)視線或者 心理狀態(tài)不清楚。
【不期而至】指沒有預(yù)料的到來。
【心有靈犀】指彼此心意相通。
請同學(xué)們?yōu)g覽課文，把握故事內(nèi)容，然后回答下面的問題。
(1)小說中有哪些人物？主要人物是誰？主人公是誰？
小說中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。主要人物：“我”、她(小姑娘)。主人公：她(小姑娘)——“落日六號”的領(lǐng)航員。
(2)這篇小說的線索是什么？
“我”是小說的敘事者，起著串聯(lián)情節(jié)的作用。小說以“我”的經(jīng)歷見聞(所見所聞所感)為線索。
(3)用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。
“我”帶著一副“傳感眼鏡”去度假，感到小姑娘對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。后來才知道她是“落日六號”的領(lǐng)航員。“我”帶著她的眼睛讓她最后一次見到、感受到地面上的美好事物，最終她被永遠(yuǎn)留在了地底下。
(4)小說是按照什么順序來寫的？
按照時(shí)間順序來寫的。中間插敘了“落日六號”失事的情況。
(5)理清這篇小說的結(jié)構(gòu)層次。
第一部分(開端)：主任讓“我”帶上小姑娘的“眼睛”去度假。
第二部分(發(fā)展)：“我”來到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。
第三部分(高潮)：“我”發(fā)現(xiàn)了小姑娘的真實(shí)身份，插敘地航飛船“落日六號”失事的情況。
第四部分(結(jié)局)：“我”掛念小姑娘，帶有無限的傷感和詠嘆。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：反復(fù)閱讀，理解構(gòu)思的巧妙。
這篇小說想象奇特，構(gòu)思巧妙，讀來令人興趣盎然。作者很會(huì)講故事，尤其善于制造懸念，文中多處埋下伏筆，最后的謎底既出人意料，又在情理之中。請大家找出文中的“懸念”“伏筆”及“照應(yīng)”。
（1）“我要去度假，主任讓我再帶一雙眼睛去”
開頭就設(shè)下懸念，為什么要帶“眼睛”？她是誰呢？
（2）“我問她想去哪里。這個(gè)決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了?！?br/>設(shè)置懸念，為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢？
（3）“‘你那兒很熱吧？’我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服?！?br/> （4）“她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……我感到，她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度?！?br/>她在什么地方呢？此處設(shè)置了懸念。
她是誰？為什么對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度？
（1）伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘。”
照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。”
（2)伏筆：“她面前有一支失重的鉛筆飄在空中?！?br/>照應(yīng)：“除了太空，還有一個(gè)地方會(huì)失重！！”
(3)伏筆：“熱，熱得像……地獄?！?br/>照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳！”
2.在文中為下列伏筆尋找照應(yīng)的內(nèi)容。
（4）伏筆：“呀，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”
照應(yīng)：“生命算什么？僅僅能用脆弱來描述它嗎？”
總結(jié)：作者用簡樸的語言，輕易地操控著讀者的閱讀體驗(yàn)。通過大量的伏筆與照應(yīng)，使情節(jié)的發(fā)展既在意料之外又在情理之中。當(dāng)謎團(tuán)揭開后，人們會(huì)在恍然大悟之余，陷入深深的回味與反思。
同學(xué)們，我們將本文和科學(xué)紀(jì)實(shí)報(bào)告文學(xué)《“蛟龍”探?！愤M(jìn)行對比閱讀，說一說科學(xué)幻想小說有什么特點(diǎn)。
（1）內(nèi)容上：科學(xué)紀(jì)實(shí)報(bào)告文學(xué)必須保證探險(xiǎn)事實(shí)的客觀與科學(xué)。其中涉及的人物，、時(shí)間、地點(diǎn)、深潛到達(dá)的海底區(qū)域；事件起始是 “蛟龍” 號準(zhǔn)備下潛，發(fā)展過程包括下潛中的各項(xiàng)操作，經(jīng)過如應(yīng)對復(fù)雜海底環(huán)境，結(jié)果是成功完成深潛任務(wù)獲取科研成果等，都應(yīng)是真實(shí)發(fā)生的?？茖W(xué)幻想小說，則必須進(jìn)行大膽的虛構(gòu)，以喚起富有浪漫主義情懷的人們，在科學(xué)領(lǐng)域里無拘無束地去異想天開。例如“落日工程”“地航員”，需要注意在故事情節(jié)乃至細(xì)節(jié)方面，科幻小說仍然應(yīng)該符合一般人的思維習(xí)慣和真實(shí)生活。
（2）語言上：科學(xué)紀(jì)實(shí)報(bào)告文學(xué)語言表述科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn)。在描述 “蛟龍” 號技術(shù)參數(shù)、下潛操作流程以及對海底生物的記錄時(shí)，使用專業(yè)術(shù)語且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，確保科學(xué)性?？茖W(xué)幻想小說《帶上她的眼睛》在很多地方的描述和數(shù)值是根據(jù)科學(xué)常識進(jìn)行的聯(lián)想與想象而虛構(gòu)出來的。例如基于對地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本科學(xué)認(rèn)知，想象出地心深處超高溫、高壓的環(huán)境以及奇特的物質(zhì)形態(tài)等，通過生動(dòng)的語言將這種虛構(gòu)場景展現(xiàn)得栩栩如生。

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24 帶上她的眼睛

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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