Unit 5 Here and Now Section B (Project) 一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時為項(xiàng)目實(shí)踐課，讓學(xué)生繪制一張公寓圖，展示并描述公寓里人們的活動。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生在任務(wù)活動中進(jìn)一步操練和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述人物活動，在合作完成任務(wù)的過程中開展小組合作，提升學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。另外，這個活動可以促使學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，讓學(xué)生更加熱愛生活，體會平凡生活中的美好和幸福。二、學(xué)情分析學(xué)生在本單元前幾個課時的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時談?wù)撜诎l(fā)生的活動的相關(guān)表達(dá)。但是學(xué)生對于觀察身邊的生活，描述身邊的人物正在進(jìn)行的活動的能力還有待于提高。本節(jié)課讓學(xué)生課前觀察鄰居的活動，然后課上繪制公寓圖，展示并描述公寓里人們的活動。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐生活中，提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 在語境中進(jìn)一步運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時描述及談?wù)撊宋镎谶M(jìn)行的活動； 2. 基于生活經(jīng)驗(yàn)制作一幅公寓圖，并呈現(xiàn)公寓里不同人物的行為活動； 3. 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時對公寓里不同人物的活動進(jìn)行口頭和書面描述。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】 基于生活經(jīng)驗(yàn)制作一幅公寓圖，并呈現(xiàn)公寓里不同人物的行為活動； 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時對公寓里不同人物的活動進(jìn)行口頭和書面描述。 【難點(diǎn)】 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時對公寓里不同人物的活動進(jìn)行口頭和書面描述。五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)撊宋镎谶M(jìn)行的活動。（8 mins） 教師創(chuàng)設(shè)情境，先引導(dǎo)學(xué)生看圖片談?wù)搱D片中人物正在進(jìn)行的活動，然后再引導(dǎo)學(xué)生分享在自己回家時，自己的鄰居正在干什么。教學(xué)活動活動層次效果評價1. Students look at the pictures and talk about what people are doing. 2. Students talk about what their neighbours are doing when they get home. 應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用傾聽學(xué)生的回答，了解學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的已知，進(jìn)一步鞏固運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時，為完成組內(nèi)項(xiàng)目提供語言支撐。環(huán)節(jié)二：小組合作，繪制一張公寓圖，然后展示并描述公寓里人們的活動。（17 mins） 教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，繪制一張公寓圖，圖片中包含公寓樓里每家每戶的人們正在做什么。接著向同學(xué)們展示繪制好的圖片，并與同伴談?wù)撊宋镎诟墒裁础?教學(xué)活動活動層次效果評價Students work in groups and draw a group of flats like the one in 3c. And think of a fun name for their flats. Students draw some people doing different activities in the flats. Students present their flats and talk about what people are doing with their partners. 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生的活動反饋，了解學(xué)生對任務(wù)的完成情況。對表現(xiàn)好的同學(xué)給予及時的表揚(yáng)，提供更多的展示機(jī)會，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)，對理解和表達(dá)有困難的學(xué)生提供及時的幫助和輔導(dǎo)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成自己公寓及公寓中人物活動的繪制和談?wù)摗?環(huán)節(jié)三：閱讀短文，分析文章結(jié)構(gòu)，仿照示例完成自己公寓的短文介紹并與他人分享，提升語言組織和表達(dá)能力。（20 mins） 教師引導(dǎo)學(xué)生讀語篇將人物與圖片中的房間進(jìn)行匹配，再讀語篇，完成表格。然后讀語篇，分析文本框架及相關(guān)語言表達(dá)。最后描述自己繪制的公寓圖，完成關(guān)于自己公寓的短文介紹并進(jìn)行展示。教學(xué)活動活動層次效果評價Students read the passage and match the persons with the pictures. Students read the passage and complete the form. Students read and analyze how to describe what is happening in a building. Students read and underline useful expressions. Then read them. Students present their flats and describe what is happening in each flat. Decide who has the happiest or most interesting flats.學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用觀察學(xué)生是否能掌握介紹自己公寓時要使用的語言和結(jié)構(gòu)，給予必要的幫助，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公寓中人物的不同活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生及時給予表揚(yáng)和鼓勵，對有困難的學(xué)生提供及時的幫助，同時通過引導(dǎo)學(xué)生判斷最幸?；蜃钣腥さ墓ⅲ嵘龑W(xué)生的公民意識。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過此活動，讓學(xué)生通過口頭表達(dá)來分享自己生活環(huán)境中人物的各種活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到自己生活環(huán)境的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，樂于與他人分享生活的意識。作業(yè)與拓展 First, finish your picture. Then decorate it. After that, take a photo of it and share the photo with the class chat group.

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初中英語人教版（2024）七年級下冊（2024）電子課本 新教材

Unit 5 Here and Now

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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