
為了加強(qiáng)詩(shī)歌宣傳力度,邀請(qǐng)你來(lái)給這首散文詩(shī)設(shè)計(jì)一幅宣傳海報(bào)。
提示:需包含 形象設(shè)計(jì) 背景設(shè)計(jì) 文字設(shè)計(jì) ……
文章第 段的 (有感情地讀),用了 的手法(修辭)/使用了 動(dòng)詞,讓我看到了一只 (形象)的海燕。
高傲地飛翔,勇敢地叫喊
你將會(huì)以什么作為本張海報(bào)的背景底色?
你希望在海報(bào)上設(shè)計(jì)什么文字呢?
這張海報(bào),你認(rèn)為高爾基會(huì)在什么場(chǎng)合張貼來(lái)進(jìn)行宣傳活動(dòng)?為什么?
歐洲工業(yè)危機(jī)波及俄國(guó),工廠倒閉,工人失業(yè),沙皇統(tǒng)治日趨黑暗,人民群眾無(wú)法忍受,反抗情緒高漲,革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。
蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家高爾基參加了俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議并參加了示威游行,根據(jù)這一經(jīng)歷寫(xiě)了短篇小說(shuō)《春天的旋律》,《海燕》就是這篇小說(shuō)的結(jié)尾部分,,在當(dāng)時(shí)引起了巨大反響。
象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某一具體事物的形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情(被象征的本體)的一種修辭手法。 象征能將不容易或不便說(shuō)出的思想感情委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái),化“抽象”為“具體”,使思想更形象、可感,極大增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
烏云、閃電、雷聲、狂風(fēng)
形形色色怯于革命、假革命和不革命者
象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)
英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)
這張海報(bào),這首散文詩(shī) 運(yùn)用富于鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗力的語(yǔ)言,鼓勵(lì)和號(hào)召人民群眾積極行動(dòng)起來(lái),投身革命,推翻沙皇的專制統(tǒng)治。是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歌頌,對(duì)黑暗勢(shì)力的蔑視,也是對(duì)光明未來(lái)的憧憬。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)下冊(cè)4 海燕教學(xué)課件ppt,共54頁(yè)。PPT課件主要包含了走近作者,寫(xiě)作背景,文章大意,朗讀指導(dǎo),新知講解,齊讀第7~11自然段,再品課文分析形象,海燕形象塑造一,正面描寫(xiě),黑色的閃電等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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