[記憶方法]spec=special 特別的。
[固定搭配]“specific t” 表示特有的；“specific details” 指具體細(xì)節(jié)；“be specific abut” 意為明確說明。
[高考考點(diǎn)]在高考英語中，該詞?，F(xiàn)身于說明文、議論文，承擔(dān)精準(zhǔn)描述的關(guān)鍵功能，用于精準(zhǔn)限定范圍或提供確切信息。此外，它常與 “special（特別的）”“particular（特殊的，挑剔的）” 進(jìn)行詞義辨析，考查考生對詞匯細(xì)微差異的把握。
[真題例句]（2023 全國卷）T slve this prblem, we need t take specific measures accrding t different situatins.（為解決這一問題，我們需依據(jù)不同情形采取具體措施。）
2.cncentrate /?k?nsentre?t/v.專心，集中（n）
[記憶方法]基于詞根詞綴，cn -一起“centr” 表示 “中心”，ate動詞后綴 一起到中心。
[固定搭配]“cncentrate n/upn” 表示專注于；“cncentrate ne's attentin/energy/mind n” 即把注意力 / 精力 / 心思集中在……
[高考考點(diǎn)]重點(diǎn)聚焦 “cncentrate n” 結(jié)構(gòu)的考查，常融入學(xué)習(xí)、工作等場景語境。同時，其名詞形式 “cncentratin（專注；濃度）” 也會出現(xiàn)在考題中，考查考生對詞匯詞性轉(zhuǎn)換及不同語境下含義的理解。
[真題例句]（2022 新高考卷）It's difficult t cncentrate n yur study when there is t much nise arund.（當(dāng)周圍噪音過大時，很難專心學(xué)習(xí)。）
3.quit /kw?t/v.停止，放棄
[記憶方法]同源quite 安靜下來，停止放棄
[固定搭配]“quit ding sth.” 表示停止做某事；“quit schl” 意為退學(xué)；“quit ne's jb” 即辭職。
[高考考點(diǎn)]著重考查 “quit ding sth.” 結(jié)構(gòu)，常與 “stp ding sth.（停止正在做的事）”“give up ding sth.（放棄做某事）” 進(jìn)行同義替換及用法對比，檢驗(yàn)考生對近義詞組的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 全國卷）He decided t quit smking after learning abut its harmful effects n health.（在了解到吸煙對健康的危害后，他決定戒煙。）
4.stare /ste?(r)/v.凝視（at）
[記憶方法]其發(fā)音像 “死呆兒”，可生動聯(lián)想眼睛死死地、呆滯地注視著某一對象，這便是 “凝視” 的模樣，記憶十分形象。
[固定搭配]“stare at” 表示凝視；“stare sb.up and dwn” 意為上下打量某人；“stare int” 即凝視…… 深處。
[高考考點(diǎn)]主要考查 “stare at” 的用法，常出現(xiàn)在描述人物神態(tài)、情感交流的語境中。同時，需注意與 “glare at（怒目而視）”“glance at（瞥一眼）” 等近義詞組的區(qū)別，考查考生對詞匯情感色彩和動作差異的理解。
[真題例句]（2023 浙江卷）She stared at the painting in the museum, lst in its beauty.（她凝視著博物館里的這幅畫，沉醉于它的美。）
5.sympathy /?s?mp?θi/n.同情
[記憶方法]從詞根詞源剖析，“前綴 “sym -” 意為 “same 共同”，path” 表示 feeling“感情”，“共同的感情” 精準(zhǔn)詮釋了 “同情” 的內(nèi)涵。
[固定搭配]“shw/express sympathy fr” 表示對…… 表示同情；“feel sympathy twards” 意為對…… 感到同情；“in sympathy with” 即贊同；同情。
[高考考點(diǎn)]?？疾?“shw/express sympathy fr” 等短語搭配，多出現(xiàn)于人際交往、社會現(xiàn)象類話題中。此外，還會涉及其形容詞形式 “sympathetic（同情的；贊同的）” 的考查，考查考生對詞匯詞性變化及用法的掌握。
[真題例句]（2022 江蘇卷）The whle cuntry shwed deep sympathy fr the victims f the earthquake.（全國人民對地震災(zāi)民深表同情。）
6.alternative /??l?t??n?t?v/adj.供選擇的；n.替換物
[記憶方法]詞根 “alter” 表示 “改變；其他的”，后綴 “-native” 表示 “具有…… 性質(zhì)的”，所以 “具有其他性質(zhì)的” 自然就是 “可供選擇的” 。
[固定搭配]“alternative energy” 指替代能源；“an alternative t” 表示…… 的替代品；“have n alternative but t d sth.” 意為別無選擇只能做某事。
[高考考點(diǎn)]名詞形式常考查 “an alternative t” 結(jié)構(gòu)，形容詞形式則考查修飾名詞的用法。該詞常出現(xiàn)于環(huán)保、科技、決策類話題中，考查考生在不同語境下對詞匯的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 山東卷）We need t develp mre alternative energy surces t reduce ur dependence n fssil fuels.（我們需要開發(fā)更多的替代能源，以減少對化石燃料的依賴。）
7.analyze /??n?la?z/v.分析
[記憶方法]詞根 “ana -” 表示 “an+a 一個一個分開”，“l(fā)yze” 表示 “l(fā)se 解開，分解”，合起來就是 “將事物分開、分解研究”，即 “分析” 的過程。
[固定搭配]“analyze data” 意為分析數(shù)據(jù)；“analyze the cause f” 表示分析…… 的原因；“carefully analyze” 即仔細(xì)分析。
[高考考點(diǎn)]常現(xiàn)身于科學(xué)研究、社會調(diào)查、問題解決類的閱讀理解和寫作中，重點(diǎn)考查對研究過程和思維邏輯表達(dá)的用詞準(zhǔn)確性，檢驗(yàn)考生運(yùn)用該詞描述分析過程的能力。
[真題例句]（2023 天津卷）Students are required t analyze the results f their experiments and draw cnclusins.（學(xué)生們被要求分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。）
8.ancestr /??nsest?(r)/n.祖宗
[記憶方法]詞根 “ante -” 表示 “前面，先前”，“cest” 可看作 “cess（走）” 的變體，“走在前面的人” 形象地指代 “祖宗” 。
[固定搭配]“ne's ancestrs” 指某人的祖先；“ancestr wrship” 意為祖先崇拜；“remte ancestrs” 即遠(yuǎn)祖。
[高考考點(diǎn)]常與文化、歷史、家族傳承類話題緊密結(jié)合，考查在語境中的詞義理解。有時還可能涉及相關(guān)文化背景知識的考查，檢驗(yàn)考生對詞匯文化內(nèi)涵的把握。
[真題例句]（2022 全國卷）Our ancestrs created brilliant cultures and left us rich histrical heritages.（我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的文化，給我們留下了豐富的歷史遺產(chǎn)。）
9.aspect /??spekt/n.方面
[記憶方法]詞根 “a -” 表示 “朝，向”，“spect” 表示 “看”，“朝向某個方向看” 便引申為觀察事物的不同 “方面” 。
[固定搭配]“every aspect f” 表示每個方面；“varius aspects” 指各個方面；“in many aspects” 即在許多方面。
[高考考點(diǎn)]常出現(xiàn)在議論文論述、問題分析等語境中，考查考生運(yùn)用該詞對事物進(jìn)行多維度描述的能力，檢驗(yàn)考生對詞匯在邏輯表達(dá)中的運(yùn)用準(zhǔn)確性。
[真題例句]（2021 新高考卷）We shuld cnsider all aspects f this plan befre making a decisin.（在做決定之前，我們應(yīng)該考慮這個計劃的所有方面。）
10.disability /?d?s??b?l?ti/n.殘疾
[記憶方法]前綴 “dis -” 表示 “否定，不”，詞根 “abil” 表示 “能力”，后綴 “-ity” 表示 “性質(zhì)，狀態(tài)”，“不具備某種能力的狀態(tài)” 準(zhǔn)確界定了 “殘疾” 的概念。
[固定搭配]“physical/mental disability” 指身體 / 精神殘疾；“a disability t d sth.” 意為做某事的障礙；“with a disability” 即有殘疾。
[高考考點(diǎn)]常出現(xiàn)于社會關(guān)愛、勵志故事類話題中，考查對弱勢群體描述的準(zhǔn)確用詞。同時，也會涉及其形容詞形式 “disabled（殘疾的）” 的考查，考查考生對詞匯詞性轉(zhuǎn)換及不同語境下用法的掌握。
[真題例句]（2020 全國卷）The gvernment has taken many measures t help peple with disabilities live a better life.（政府采取了許多措施幫助殘疾人過上更好的生活。）
11.admire /?d?ma??(r)/v.欽佩，羨慕
[記憶方法]前綴 “ad -” 表示 “向，朝”，詞根 “mir” 表示 “驚奇，驚訝”，“向令人驚奇的人或事物靠近” 生動地描繪出 “欽佩，羨慕” 的情感。
[固定搭配]“admire sb.fr sth.” 表示因某事欽佩某人；“admire neself in the mirrr” 意為照鏡子自我欣賞。
[高考考點(diǎn)]主要考查 “admire sb.fr sth.” 結(jié)構(gòu)，常出現(xiàn)在人物品質(zhì)描述、情感表達(dá)類的語境中，考查考生運(yùn)用該詞準(zhǔn)確表達(dá)情感態(tài)度的能力。
[真題例句]（2023 全國甲卷）I really admire her fr her determinatin and hard wrk in achieving her gals.（我真的很欽佩她為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所表現(xiàn)出的決心和努力。）
12.adlescent /??d??lesnt/adj.青春期的；n.青少年
[記憶方法]詞根 “adl” 表示 “adult”，“l(fā)ess 小于， cent 表示 “處于…… 狀態(tài)的”，“比成年人小的狀態(tài) ”名詞則指代處于該階段的 “青少年” 。
[固定搭配]“adlescent perid” 指青春期；“adlescent behavir” 意為青少年行為；“adlescents' mental health” 即青少年心理健康。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及名詞復(fù)數(shù)形式的用法，常出現(xiàn)于教育、成長、心理類話題中，考查考生對該詞在不同語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 江蘇卷）Parents shuld pay mre attentin t their adlescents' emtinal changes during this special perid.（在這個特殊時期，父母應(yīng)該更多關(guān)注青少年的情緒變化。）
13.faithfully /?fe?θf?li/adv.忠實(shí)地
[記憶方法]詞根 “faith” 表示 “信念，忠誠=turst ”，后綴 “-fully” 表示 “…… 地”，“以忠誠的方式” 清晰闡釋了 “忠實(shí)地” 含義
[固定搭配]“serve faithfully” 表示忠誠服務(wù)；“fllw sth.faithfully” 意為忠實(shí)地遵循；“faithfully yurs” （書信結(jié)尾用語）您忠實(shí)的。
[高考考點(diǎn)]考查副詞修飾動詞的用法，常出現(xiàn)在人物事跡、故事敘述類語境中，考查考生運(yùn)用該詞準(zhǔn)確描述行為方式的能力。
[真題例句]（2021 山東卷）The ld dg has accmpanied him faithfully fr mre than ten years.（這條老狗忠實(shí)地陪伴了他十多年。）
14.previus /?pri?vj?s/adj.以前的
[記憶方法]前綴 “pre -” 表示 “在前，先”，詞根 “vi” 表示 “路”，后綴 “-us” 表示 “…… 的”，“走在前面路上發(fā)生的” 形象地詮釋了 “以前的” 概念
[固定搭配]“previus experience” 指以前的經(jīng)驗(yàn)；“previus t” 意為在…… 之前；“in the previus year” 即在上一年。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及 “previus t” 短語搭配，常出現(xiàn)于時間對比、經(jīng)歷描述類語境中，考查考生對詞匯在時間表達(dá)和經(jīng)歷描述方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2020 全國卷）Based n ur previus experience, we made sme imprvements t the plan.（基于我們以前的經(jīng)驗(yàn)，我們對計劃做了一些改進(jìn)。）
15.reliable /r??la??bl/adj.可靠的
[記憶方法]rely 表示 “依賴”，后綴 “-able” 表示 “可…… 的”
[固定搭配]“a reliable surce” 指可靠的消息來源；“reliable evidence” 意為可靠的證據(jù)；“reliable persn” 即可靠的人。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及在評價人物、事物類語境中的用法，考查考生運(yùn)用該詞準(zhǔn)確描述人或事物特質(zhì)的能力。
[真題例句]（2023 天津卷）We need t find a reliable partner t cperate with n this prject.（我們需要找到一個可靠的合作伙伴來共同開展這個項目。）
16.legal /?li?ɡ?l/adj.合法的，法律的
[記憶方法]詞根 “l(fā)eg” 表示 “法律”，后綴 “-al” 表示 “…… 的”，“與法律相關(guān)的、符合法律的” 明確界定了 “合法的，法律的” 含義。
[固定搭配]“l(fā)egal rights” 指合法權(quán)利；“l(fā)egal system” 意為法律體系；“illegal”（反義詞）非法的。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及與 “illegal” 的詞義對比，常出現(xiàn)于法律、社會規(guī)則類話題中，考查考生對詞匯在法律語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 全國卷）Everyne shuld knw their legal respnsibilities and bligatins.（每個人都應(yīng)該知道自己的法律責(zé)任和義務(wù)。）
17.cmpete /k?m?pi?t/v.比賽（with/fr/against）
[記憶方法]前綴 “cm -” 表示 “共同”，詞根 “pet” 表示 “追求，尋求”，“共同追求目標(biāo)” 生動展現(xiàn)了 “比賽” 的場景。
[固定搭配]“cmpete with/against sb.” 表示與某人競爭；“cmpete fr” 意為為…… 而競爭；“cmpete in” 即在…… 方面競爭。
[高考考點(diǎn)]考查與不同介詞搭配的用法，常出現(xiàn)于體育賽事、商業(yè)競爭、學(xué)術(shù)競賽類語境中，考查考生對詞匯在不同競爭場景下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2021 新高考卷）Our schl team will cmpete against the best teams in the city in the basketball match.（我們校隊將在籃球比賽中與全市最優(yōu)秀的隊伍競爭。）
18.symbl /?s?mbl/n.象征
[記憶方法]詞根 “sym -” 表示 “共同”，“bl” 表示 “投擲，拋”，“共同拋向的事物” 形象地體現(xiàn)了具有代表性的 “象征” 意義。從發(fā)音聯(lián)想，“symbl” 類似 “辛波”，可想象辛苦創(chuàng)造出的具有傳播意義的事物，如象征意義。
[固定搭配]“a symbl f” 表示…… 的象征；“cultural symbl” 意為文化象征；“natinal symbl” 即國家象征。
[高考考點(diǎn)]考查 “a symbl f” 結(jié)構(gòu)，常出現(xiàn)于文化、歷史、藝術(shù)類話題中，用于解釋事物的象征意義，考查考生對詞匯在文化語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 浙江卷）The Great Wall is nt nly a famus turist attractin but als a symbl f Chinese culture.（長城不僅是著名的旅游景點(diǎn)，也是中國文化的象征。）
19.trap /tr?p/n.陷阱
[記憶方法]同源drp 落下。
[固定搭配]“set a trap” 表示設(shè)陷阱；“fall int a trap” 意為落入陷阱；“trap sb.int ding sth.” 即誘使某人做某事。
[高考考點(diǎn)]考查名詞短語搭配及動詞 “trap” 的用法，常出現(xiàn)于故事、冒險類語境中，考查考生對詞匯在情節(jié)描述中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 江蘇卷）The clever rabbit managed t avid the traps set by the hunter.（這只聰明的兔子成功避開了獵人設(shè)下的陷阱。）
20.aplgize /??p?l?d?aiz/v.道歉（t sb fr sth）
[記憶方法]詞根 “l(fā)g” 表示 “說話”，前綴 “ap -” 表示 “遠(yuǎn)離，分開”，“通過說話消除隔閡” 精準(zhǔn)詮釋了 “道歉” 的行為。從發(fā)音聯(lián)想，“aplgize” 類似 “額拋樂債”，可想象自己拋開面子，樂意償還歉意之債去道歉。也可拆解為 “a（一個） + plgize（音近‘破樂事’）”，因自己破壞樂事而道歉。
[固定搭配]“aplgize t sb.fr (ding) sth.” 表示因（做）某事向某人道歉；“make an aplgy” 意為道歉；“accept ne's aplgy” 即接受某人的道歉。
[高考考點(diǎn)]重點(diǎn)考查 “aplgize t sb.fr (ding) sth.” 結(jié)構(gòu)，在完形填空、書面表達(dá)中常出現(xiàn)，尤其是描述人際關(guān)系沖突與和解的場景。同時，也會涉及到名詞形式 “aplgy” 的短語搭配考查，考查考生對詞匯在人際交往語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 全國卷）He immediately aplgized t his teacher fr his rude behavir in class.（他為自己在課堂上的粗魯行為立即向老師道歉。）
21.mistaken /m??ste?k?n/adj.錯誤的
[記憶方法]由 “mistake（錯誤）” 變形而來，“-en” 為形容詞后綴，可聯(lián)想一旦犯了 “mistake”，相關(guān)的判斷或行為自然就成了 “mistaken” 的。從發(fā)音聯(lián)想，“mistaken” 類似 “米斯忒肯”，可記為迷失方向，卻太肯定自己的判斷，結(jié)果是錯誤的。
[固定搭配]“be mistaken abut” 表示對…… 有誤解；“mistaken belief” 意為錯誤的信念；“prve sb.mistaken” 即證明某人是錯的。
[高考考點(diǎn)]?？疾?“be mistaken abut” 結(jié)構(gòu)，在閱讀理解中用于分析人物觀點(diǎn)正誤，在寫作中用于糾正錯誤看法的表達(dá)，考查考生對詞匯在邏輯分析和觀點(diǎn)表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2021 新高考卷）Many peple are mistaken abut the functin f this new technlgy.（許多人對這項新技術(shù)的功能存在誤解。）
22.vehicle /?vi??kl/n.車輛，交通工具
[記憶方法]詞根 “veh” 表示 “way”，后綴 “-icle” 表示 “bicycle”，“路上跑的” 準(zhǔn)確界定了 “車輛，交通工具” 的概念
[固定搭配]“mtr vehicle” 指機(jī)動車；“public vehicle” 意為公共交通工具；“means f vehicle” 即交通方式。
[高考考點(diǎn)]在閱讀理解的交通、環(huán)保類文章中常出現(xiàn)，考查其在語境中的詞義。在書面表達(dá)中也可能涉及相關(guān)表達(dá)，考查考生對詞匯在不同話題語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 全國卷）With the increase in the number f vehicles, air pllutin has becme a serius prblem.（隨著車輛數(shù)量的增加，空氣污染已成為一個嚴(yán)重的問題。）
23.brief /bri?f/adj.短暫的，簡短的
[記憶方法]從發(fā)音聯(lián)想，“brief” 類似 “布瑞夫”，可想象時間或內(nèi)容不夠豐富，所以是 “短暫的，簡短的” 。
[固定搭配]“in brief” 表示簡而言之；“a brief intrductin” 意為簡短的介紹；“brief meeting” 即短會。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及 “in brief” 短語用法，在閱讀理解中用于概括內(nèi)容，在書面表達(dá)中用于簡潔陳述，考查考生對詞匯在信息概括和表達(dá)簡潔性方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2022 浙江卷）Please give us a brief summary f the article.（請給我們一個這篇文章的簡短總結(jié)。）
24.sharp /?ɑ?p/adj.急劇的，鋒利的，靈敏的
[記憶方法]從發(fā)音聯(lián)想，“sharp” 類似 “夏普”，可聯(lián)想刀刃鋒利、折線急劇轉(zhuǎn)折、感官靈敏等形象，生動體現(xiàn)該詞的多重含義。也可將 “sharp” 形象地看作像一把尖銳的刀，由 “鋒利” 延伸出 “急劇的”“靈敏的” 含義。
[固定搭配]“sharp turn” 表示急轉(zhuǎn)彎；“sharp knife” 意為鋒利的刀；“sharp sense” 即敏銳的感覺。
[高考考點(diǎn)]考查一詞多義，在完形填空、閱讀理解中需根據(jù)語境判斷具體含義。同時，也會考查其副詞形式 “sharply（急劇地；嚴(yán)厲地）” ，考查考生對詞匯在不同語境下準(zhǔn)確理解和運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2021 山東卷）There was a sharp rise in the price f vegetables last mnth.（上個月蔬菜價格急劇上漲。）
25.rdinary /???dnri/adj.平凡的，普通的
[記憶方法]詞根 “rdin” 表示 “順序，常規(guī)”，后綴 “-ary” 表示 “…… 的”，“遵循常規(guī)順序的” 準(zhǔn)確詮釋了 “平凡的，普通的” 內(nèi)涵。從發(fā)音聯(lián)想，“rdinary” 類似 “奧登瑞”，可想象自己登上普通的日常生活日程。
[固定搭配]“rdinary peple” 指普通人；“rdinary life” 意為平凡的生活；“ut f the rdinary” 即不尋常的。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及 “ut f the rdinary” 短語用法，在閱讀理解中用于描述人物、事物特點(diǎn)，在書面表達(dá)中用于對比突出特殊之處，考查考生對詞匯在描述和對比表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2020 全國卷）Thugh he is an rdinary wrker, he has made great cntributins t sciety.（盡管他是一名普通工人，但他為社會做出了巨大貢獻(xiàn)。）
26.absrb /?b?s??b/v.吸收，吸引
[記憶方法]前綴 “ab -” 表示 “離去，去掉”，“srb” 表示 “吸”，“把東西吸走” 清晰闡釋了 “吸收” 的動作，進(jìn)而延伸為 “吸引” 注意力。從發(fā)音聯(lián)想，“absrb” 類似 “額博搜不”，可想象自己被廣博的內(nèi)容所吸引。
[固定搭配]“absrb in/by” 表示被…… 吸引；“absrb knwledge” 意為吸收知識；“absrb light/heat” 即吸收光 / 熱。
[高考考點(diǎn)]考查 “be absrbed in” 結(jié)構(gòu)（表示 “專注于”），在完形填空、書面表達(dá)中描述學(xué)習(xí)、工作狀態(tài)時常用。同時，也考查 “吸收” 含義在科學(xué)、自然類文章中的運(yùn)用，考查考生對詞匯在不同語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 天津卷）She was s absrbed in reading that she didn't ntice it was getting dark.（她全神貫注地讀書，以至于沒有注意到天變黑了。）
27.ceremny /?ser?m?ni/n.典禮
[記憶方法]詞根 “cer” 與宗教儀式有關(guān)，“emny” 為名詞后綴，可聯(lián)想 “典禮” 最初多與宗教活動緊密相連。
[固定搭配]“wedding ceremny” 指婚禮；“graduatin ceremny” 意為畢業(yè)典禮；“pening/clsing ceremny” 即開幕 / 閉幕式。
[高考考點(diǎn)]在閱讀理解的文化、活動類文章中常出現(xiàn)，考查相關(guān)短語搭配。在書面表達(dá)中描述活動場景時也會用到，考查考生對詞匯在文化活動描述中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 江蘇卷）The pening ceremny f the sprts meeting was very exciting.（運(yùn)動會的開幕式非常精彩。）
28.maintain /me?n?te?n/v.維持
[記憶方法]詞根 “main” 表示 “手”，“tain” 表示 “拿住”，“用手一直拿住” 生動展現(xiàn)了 “維持” 的動作與狀態(tài)。從發(fā)音聯(lián)想，“maintain” 類似 “美騰”，可想象美好狀態(tài)持續(xù)需要 “維持”。
[固定搭配]“maintain rder” 表示維持秩序；“maintain gd relatins” 意為保持良好關(guān)系；“maintain a car” 即保養(yǎng)汽車。
[高考考點(diǎn)]考查一詞多義，在不同語境中表示 “維持秩序”“保養(yǎng)物品”“保持關(guān)系” 等。在完形填空、書面表達(dá)中常用，考查考生對詞匯在不同場景下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2021 全國卷）We shuld maintain a balanced diet t keep healthy.（我們應(yīng)該保持均衡飲食以保持健康。）
29.cnsequence /?k?ns?kw?ns/n.后果
[記憶方法]前綴 “cn -” 表示 “共同，一起”，“sequ” 表示 “跟隨”，“一起跟隨而來的” 形象地描繪出 “后果” 的概念。從發(fā)音聯(lián)想，“cnsequence” 類似 “康塞捆死”，可想象糟糕的事情帶來嚴(yán)重的后果。
[固定搭配]“as a cnsequence” 表示因此；“in cnsequence f” 意為由于；“face the cnsequences” 即面對后果。
[高考考點(diǎn)]考查短語搭配，在閱讀理解中用于分析因果關(guān)系，在書面表達(dá)中用于闡述行為結(jié)果，考查考生對詞匯在邏輯關(guān)系表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2020 新高考卷）He didn't study hard, and as a cnsequence, he failed the exam.（他學(xué)習(xí)不努力，因此考試不及格。）
30.citizen /?s?t?zn/n.市民
[記憶方法]詞根 “citi” 與 “city（城市）” 相關(guān)，后綴 “-zen” 表示人，“生活在城市里的人” 準(zhǔn)確界定了 “市民” 的概念。從發(fā)音聯(lián)想，“citizen” 類似 “思提怎”，可想象思考如何提升自己，成為合格的 “市民”。
[固定搭配]“rdinary citizen” 指普通市民；“citizen rights” 意為公民權(quán)利；“mdel citizen” 即模范市民。
[高考考點(diǎn)]在閱讀理解的社會、政治類文章中常出現(xiàn)，考查相關(guān)短語搭配。在書面表達(dá)中涉及公民責(zé)任等話題時也會用到，考查考生對詞匯在社會話題表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 全國甲卷）Every citizen shuld have the sense f prtecting the envirnment.（每個市民都應(yīng)該有保護(hù)環(huán)境的意識。）
31.vilence /?va??l?ns/n.暴力
[記憶方法]詞根 “vil” 表示 “力量，暴力”，后綴 “-ence” 表示名詞，可聯(lián)想 “暴力” 是一種具有強(qiáng)大力量的行為。從發(fā)音聯(lián)想，“vilence” 類似 “外額冷死”，可想象外在表現(xiàn)惡劣、冷酷無情的暴力場景。
[固定搭配]“dmestic vilence” 指家庭暴力；“stp vilence” 意為制止暴力；“act f vilence” 即暴力行為。
[高考考點(diǎn)]在閱讀理解的社會問題、新聞報道類文章中常出現(xiàn)，考查相關(guān)短語搭配及對社會現(xiàn)象的理解，考查考生對詞匯在社會現(xiàn)象描述中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2022 全國卷）Schls shuld educate students t stay away frm vilence.（學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生遠(yuǎn)離暴力。）
32.bid /b?d/v.出價，投標(biāo)
[記憶方法]從發(fā)音來看，“bid” 類似 “比的”，可聯(lián)想 “出價、投標(biāo)” 的過程就是大家相互比拼高低的過程。
[固定搭配]“bid fr” 表示投標(biāo)；“bid up” 意為哄抬價格；“make a bid” 即出價。
[高考考點(diǎn)]在閱讀理解的經(jīng)濟(jì)、商業(yè)類文章中常出現(xiàn)，考查相關(guān)短語搭配及商業(yè)行為的描述，考查考生對詞匯在商業(yè)語境中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2021 山東卷）Several cmpanies bid fr the cnstructin prject f the new bridge.（幾家公司投標(biāo)新橋的建設(shè)項目。）
33.bitter /?b?t?(r)/adj.苦的，痛苦的
[記憶方法]反義模仿 better
[固定搭配]“bitter taste” 表示苦味；“bitter experience” 意為痛苦的經(jīng)歷；“bitter smile” 即苦笑。
[高考考點(diǎn)]考查一詞多義，在完形填空、閱讀理解中需根據(jù)語境判斷具體含義。在書面表達(dá)中用于情感描述，考查考生對詞匯在情感表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2020 浙江卷）The ld man tld us his bitter stry f the war.（老人給我們講述了他痛苦的戰(zhàn)爭經(jīng)歷。）
34.shame /?e?m/n.羞愧
[記憶方法]shed +name 遮擋名字，羞愧
[固定搭配]“feel shame” 表示感到羞愧；“It's a shame that…” 意為遺憾的是……；“put sb.t shame” 即使某人蒙羞。
[高考考點(diǎn)]考查短語搭配，在完形填空、書面表達(dá)中描述人物情感及遺憾情況時常用，考查考生對詞匯在情感和遺憾表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 浙江卷）It's a shame that yu missed the wnderful cncert.（很遺憾你錯過了那場精彩的音樂會。）
35.bury /?beri/v.埋葬
[記憶方法]從發(fā)音聯(lián)想，“bury” 類似 “白睿”，可與白色（常與葬禮相關(guān)）和入土（一種歸宿）聯(lián)系起來記憶。
[固定搭配]“bury neself in” 表示埋頭于；“bury the dead” 意為埋葬死者；“be buried in thught” 即沉思。
36.accurate /??kj?r?t/adj.精確的
[記憶方法]追本溯源，詞根 “cur” 有 “關(guān)心，注意” 之意，前綴 “ac -” 表加強(qiáng)，后綴 “-ate” 構(gòu)成形容詞，合起來意味著高度關(guān)注細(xì)節(jié)，從而達(dá)到正確無誤，這便是 “精確的” 內(nèi)涵。從發(fā)音上聯(lián)想，“accurate” 讀作 “哎 Q 瑞特”，好似達(dá)成精確的成果讓人不禁感嘆 “哎，真不容易”，但成果又十分 “Q（很棒）” 且 “瑞特（獨(dú)特）” 。
[固定搭配]“accurate infrmatin” 指準(zhǔn)確的信息；“accurate measurement” 意為精確的測量；“accurate t” 表示精確到。
[高考考點(diǎn)]?？疾樵撛~修飾名詞的用法以及相關(guān)短語搭配。在科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析類的閱讀理解文章中頻繁出現(xiàn)，書面表達(dá)中用于嚴(yán)謹(jǐn)陳述觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)時也不可或缺，重點(diǎn)檢驗(yàn)考生在嚴(yán)謹(jǐn)語境下對詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 全國卷）We need accurate data t supprt ur research.（我們需要準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來支撐我們的研究。）
37.adapt /??d?pt/v.適應(yīng)（t），改編
[記憶方法]從詞根詞綴角度，前綴 “ad -” 表示 “向，朝”，詞根 “apt” 意為 “適合”，整體表示朝著適合的方向做出改變，即 “適應(yīng)”，由此延伸出 “改編” 的含義。
[固定搭配]“adapt t” 表示適應(yīng)；“adapt neself t” 即使自己適應(yīng)；“adapt frm” 意為根據(jù)…… 改編。
[高考考點(diǎn)]重點(diǎn)考查 “adapt t” 及 “adapt neself t” 結(jié)構(gòu)，在描述生物適應(yīng)自然環(huán)境、人物融入新的學(xué)習(xí)或生活環(huán)境的閱讀理解文章中常見。此外，當(dāng)涉及文學(xué)作品、影視創(chuàng)作等文化類文章時，“改編” 這一含義也會成為考查點(diǎn)，考查考生對一詞多義在不同語境中的理解與運(yùn)用。
[真題例句]（2023 天津卷）It tk him a lng time t adapt t the new schl life.（他花了很長時間才適應(yīng)新的學(xué)校生活。）
38.regardless /r??ɡɑ?dl?s/adv.不顧（f）
[記憶方法]由 “regard（注意，考慮）” 加上后綴 “-less（無，不）” 構(gòu)成，直譯為 “不考慮其他因素”，也就是 “不顧” 的意思。發(fā)音類似 “瑞嘎德勒斯”，聯(lián)想某人毅然決然，不管那些阻礙因素，勇往直前，生動體現(xiàn) “不顧” 的態(tài)度 。
[固定搭配]“regardless f” 表示不顧；“pay n regard t” 意為不考慮；“in regardless” 表示不管怎樣。
[高考考點(diǎn)]主要考查 “regardless f” 短語的用法，在完形填空中用于刻畫人物堅定的態(tài)度，在書面表達(dá)里表達(dá)排除外界干擾、堅持行動的語境中經(jīng)常出現(xiàn)，考查考生對該短語在情感態(tài)度表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2022 全國卷）She kept practicing regardless f the difficulties she met.（她不顧遇到的困難，堅持練習(xí)。）
39.cmmercial /k??m???l/adj.商業(yè)的
[記憶方法]從發(fā)音聯(lián)想，“cmmercial” 讀作 “可沒收”
[固定搭配]“cmmercial activity” 指商業(yè)活動；“cmmercial center” 意為商業(yè)中心；“cmmercial value” 即商業(yè)價值；“cmmercial advertisement” 表示商業(yè)廣告；“cmmercial vehicle” 指商用車輛。
[高考考點(diǎn)]在經(jīng)濟(jì)、廣告類的閱讀理解文章中頻繁出現(xiàn)，考查形容詞修飾名詞以及相關(guān)短語搭配。書面表達(dá)涉及商業(yè)發(fā)展、廣告營銷等話題時也會用到該詞，此外，還可能考查其名詞形式 “cmmerce（商業(yè)；貿(mào)易）” ，以及與 “cmmercialize（使商業(yè)化）” 在詞性和用法上的區(qū)別，考查考生對詞匯在商業(yè)語境下全面、準(zhǔn)確的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 新高考卷）This area has develped int a prsperus cmmercial district with a variety f shps and businesses.（這個地區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為一個繁榮的商業(yè)區(qū)，有各種各樣的商店和企業(yè)。）
40.cnfidence /?k?nf?d?ns/n.信心
[記憶方法]前綴 “cn -” 表示 “完全”，詞根 “fid” 意為 “信任”，“完全信任自己” 便產(chǎn)生了 “信心” 。
[固定搭配]“have cnfidence in” 表示對…… 有信心；“build up cnfidence” 意為建立信心；“l(fā)ack cnfidence” 即缺乏信心；“with cnfidence” 表示自信地。
[高考考點(diǎn)]?？疾?“have cnfidence in” 等短語搭配，在完形填空中用于描述人物面對挑戰(zhàn)、困難時的心態(tài)，書面表達(dá)中刻畫學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)時也會用到。同時，其形容詞形式 “cnfident（自信的）” 也是考查重點(diǎn)，如 “be cnfident f/abut（對…… 有信心）” ，考查考生對詞匯詞性轉(zhuǎn)換及不同語境下運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 全國卷）Taking part in mre activities can help yu build up cnfidence and imprve yur cmmunicatin skills.（參加更多活動可以幫助你建立信心，提高溝通能力。）
41.amaze /??me?z/v.使吃驚
[記憶方法]詞根 “maze” 表示 “迷惑，困惑”，前綴 “a -” 加強(qiáng)語氣，意味著使某人陷入極度的困惑之中，也就是 “使吃驚”
[固定搭配]“be amazed at/by” 表示對…… 感到吃驚；“amaze sb.with sth.” 意為用某事使某人驚訝；“t ne's amazement” 即令某人驚訝的是。
[高考考點(diǎn)]考查 “be amazed at/by” 結(jié)構(gòu)及 “t ne's amazement” 短語，在閱讀理解中描述人物對奇特現(xiàn)象、意外事件的情感反應(yīng)時常用，書面表達(dá)刻畫事件結(jié)果帶來的驚訝情緒時也會涉及。此外，還會考查其形容詞形式 “amazing（令人吃驚的）” 和 “amazed（感到吃驚的）” ，考查考生對詞匯情感表達(dá)及詞性變化的掌握。
[真題例句]（2022 浙江卷）We were all amazed by the beautiful scenery f the muntain village.（我們都對這個山村的美麗景色感到驚訝。）
42.amuse /??mju?z/v.娛樂
[記憶方法]前綴 “a -” 表示 “使……”，詞根 “muse” 源于希臘神話中掌管藝術(shù)、娛樂的繆斯女神，所以 “使如繆斯女神般帶來歡樂” 就是 “娛樂” 的含義。
[固定搭配]“amuse sb.with sth.” 表示用某物逗某人開心；“amuse neself” 意為自娛自樂；“be amused at/by” 即被…… 逗樂。
[高考考點(diǎn)]考查 “amuse sb.with sth.” 結(jié)構(gòu)及 “amuse neself” 短語，在閱讀理解描述休閑活動場景、書面表達(dá)刻畫人物互動娛樂情節(jié)時經(jīng)常出現(xiàn)。同時，其形容詞形式 “amusing（有趣的）” 和 “amused（愉快的；被逗樂的）” 也在考查范圍內(nèi)，考查考生對詞匯在娛樂情境表達(dá)及詞性轉(zhuǎn)換方面的能力。
[真題例句]（2021 江蘇卷）The children amused themselves by playing games during the lng jurney.（孩子們在長途旅行中通過玩游戲自娛自樂。）
43.attach /??t?t?/v.附上，系上（t）
[記憶方法]前綴 “at -” 表示 “向，朝”，詞根 “tach” 意為 “釘，固定”，整體表示朝著某個地方進(jìn)行固定，即 “附上，系上
[固定搭配]“attach t” 表示附在…… 上；“attach imprtance t” 意為重視；“be attached t” 即依戀；附屬于。
[高考考點(diǎn)]重點(diǎn)考查 “attach imprtance t”（重視）和 “be attached t”（依戀；附屬于）結(jié)構(gòu)，在完形填空中描述人物對事物的態(tài)度、書面表達(dá)闡述觀點(diǎn)看法時常用，考查考生對詞匯在情感態(tài)度和觀點(diǎn)表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2023 天津卷）Nwadays, mre and mre peple attach imprtance t envirnmental prtectin.（如今，越來越多的人重視環(huán)境保護(hù)。）
44.typical /?t?p?kl/adj.特有的，典型的
[記憶方法]詞根 “typ” 表示 “類型，模式”，后綴 “-ical” 表示 “…… 的”，所以 “屬于某種特定類型的” 就是 “特有的，典型的” 。
[固定搭配]“typical f” 表示是…… 的典型；“a typical example” 意為典型例子；“typical character” 即典型人物。
[高考考點(diǎn)]考查 “typical f” 結(jié)構(gòu)及形容詞修飾名詞的用法，在閱讀理解描述人物性格特點(diǎn)、事物本質(zhì)特征的文章中常用，書面表達(dá)舉例論證觀點(diǎn)時也會用到，考查考生對詞匯在描述和論證方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2022 全國卷）This painting is typical f his early wrks, shwing his unique artistic style.（這幅畫是他早期作品的典型代表，展現(xiàn)了他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。）
45.negative /?neɡ?t?v/adj.消極的，負(fù)面的
[記憶方法]詞根 “neg” 表示 “否定，拒絕”，后綴 “-ative” 表示 “…… 的”，“持否定態(tài)度的” 自然就是 “消極的，負(fù)面的” 。
[固定搭配]“negative attitude” 指消極態(tài)度；“negative impact” 意為負(fù)面影響；“negative feedback” 即負(fù)面反饋。
[高考考點(diǎn)]考查形容詞修飾名詞及相關(guān)短語搭配，在閱讀理解分析社會現(xiàn)象、心理狀態(tài)的文章中常用，書面表達(dá)闡述問題、分析不足時也會涉及，考查考生對詞匯在負(fù)面情感和問題分析表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 新高考卷）Cnstant stress can have a negative effect n bth physical and mental health.（持續(xù)的壓力會對身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。）
46.species /?spi??i?z/n.種類，（單復(fù)同）物種
[記憶方法]詞根 “spec” 有 “看，種類” 之意，可聯(lián)想通過觀察生物的外觀、特征等方面來區(qū)分不同的 “種類”“物種” 。
[固定搭配]“endangered species” 指瀕危物種；“species diversity” 意為物種多樣性；“a species f” 表示一種。
[高考考點(diǎn)]單復(fù)數(shù)同形的用法是考查重點(diǎn)，在生物研究、環(huán)境保護(hù)類的閱讀理解文章中頻繁出現(xiàn)，書面表達(dá)涉及生態(tài)保護(hù)、生物多樣性等話題時也會用到，考查考生對詞匯特殊用法及在相關(guān)語境下準(zhǔn)確運(yùn)用的能力。
[真題例句]（2023 全國甲卷）Many rare species are facing the threat f extinctin due t envirnmental pllutin.（由于環(huán)境污染，許多珍稀物種正面臨滅絕的威脅。）
47.ccasin /??ke???n/n.場合，時機(jī)
[記憶方法]詞根 “c -” 表示 “加強(qiáng)”，“case” 表示 “情況”，可理解為事情發(fā)展到某個特定的節(jié)點(diǎn)，即特定的 “場合” 或 “時機(jī)” 。
[固定搭配]“n this/that ccasin” 表示在這個 / 那個場合；“n many ccasins” 意為在許多場合；“take the ccasin t d sth.” 即抓住時機(jī)做某事。
[高考考點(diǎn)]考查短語搭配，在閱讀理解描述事件發(fā)生場景、人物行為背景時常用，書面表達(dá)敘述活動、表達(dá)情感時也會涉及，考查考生對詞匯在場景和時機(jī)表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2022 浙江卷）On this special ccasin, we shuld express ur gratitude t thse wh have helped us.（在這個特殊的場合，我們應(yīng)該向幫助過我們的人表達(dá)感激之情。）
48.cautius /?k????s/adj.謹(jǐn)慎的，小心的
[記憶方法]詞根 “caut” 表示 “注意，謹(jǐn)慎”，后綴 “-ius” 表示 “…… 的”，“具有謹(jǐn)慎特質(zhì)的” 就是 “謹(jǐn)慎的，小心的” 。發(fā)音類似 “考舍斯”，聯(lián)想考試時舍棄粗心大意，才能表現(xiàn)得謹(jǐn)慎小心 。
[固定搭配]“be cautius abut/f” 表示對…… 小心；“cautius attitude” 意為謹(jǐn)慎的態(tài)度；“with cautin” 即謹(jǐn)慎地。
[高考考點(diǎn)]考查 “be cautius abut/f” 結(jié)構(gòu)及形容詞修飾名詞、副詞短語的用法，在閱讀理解分析人物行為動機(jī)、決策過程的文章中常用，書面表達(dá)描述做事風(fēng)格、態(tài)度時也會出現(xiàn)，考查考生對詞匯在行為和態(tài)度表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2021 山東卷）Investrs shuld be cautius abut the risks in the stck market.（投資者應(yīng)該對股市風(fēng)險保持謹(jǐn)慎。）
49.engage /?n?ɡe?d?/v.從事（in），訂婚
[記憶方法]前綴 “en -” 表示 “使……”，詞根 “gag” 表示 “從事，進(jìn)行”，“使自己進(jìn)入某種狀態(tài)” 即 “從事”；從兩人相互牽連、承諾的角度延伸出 “訂婚” 的含義。發(fā)音類似 “因給雞”，聯(lián)想因?yàn)橥度刖ψ鍪滤?“從事” 某項工作；因?yàn)楦星樯詈?，給予彼此承諾所以 “訂婚” 。
[固定搭配]“engage in” 表示從事；“be engaged in” 意為忙于；“get engaged t sb.” 即與某人訂婚。
[高考考點(diǎn)]考查 “engage in” 和 “be engaged in” 結(jié)構(gòu)以及 “get engaged t sb.” 短語，在閱讀理解描述職業(yè)活動、個人經(jīng)歷，書面表達(dá)刻畫個人生活狀態(tài)、情感發(fā)展時常用，考查考生對詞匯在不同生活場景表達(dá)方面的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2023 全國卷）She has been engaged in scientific research fr ver ten years.（她從事科學(xué)研究已經(jīng)十多年了。）
50.expse /?k?sp??z/v.揭露，暴露（t）
[記憶方法]前綴 “ex -” 表示 “出，向外”，“ps” 表示 “放置”，合起來就是把隱藏在內(nèi)部的東西放置到外面，即 “揭露，暴露” 。
[固定搭配]“” 表示使…… 暴露于；“expse the truth” 意為揭露真相；“be expsed t” 即接觸；遭受。
[高考考點(diǎn)]考查 “” 和 “be expsed t” 結(jié)構(gòu)，在新聞報道、社會現(xiàn)象分析類的閱讀理解文章中常用，書面表達(dá)闡述問題本質(zhì)、分析潛在影響時也會涉及，考查考生對詞匯在揭示問題和分析語境下的運(yùn)用能力。
[真題例句]（2022 江蘇卷）Dn't expse yur skin t the sun fr t lng, r yu may get sunburned.（不要讓皮膚長時間暴露在陽光下，否則你可能會被曬傷。）

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