課題
《基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》
單元
第三單元
學(xué)科
生物
年級
高一下冊
教材分析
通過對到基因和DNA以及染色體之間的聯(lián)系的探究，理解基因的概念和意義，通過數(shù)學(xué)方法說明堿基排列順序蘊(yùn)含著豐富的遺傳信息，說明DNA的多樣性和特異性。認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)以及進(jìn)化的觀念，理解并認(rèn)同交流合作和多學(xué)科交叉在科學(xué)發(fā)展中的作用。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
態(tài)度責(zé)任：通過學(xué)習(xí)基因的概念和意義，感悟生命世界的奧秘，深知吾輩責(zé)任重大，理應(yīng)發(fā)奮圖強(qiáng)。
生命觀念：通過實例，認(rèn)識生命現(xiàn)象，揭示生命規(guī)律。
科學(xué)思維：比較歸納基因、DNA和染色體的關(guān)系。將思路和方法應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中，發(fā)展自己的科學(xué)思維能力。
探究實踐：通過運用數(shù)學(xué)方法說明堿基排列順序蘊(yùn)含著豐富的遺傳信息，說明DNA的多樣性和特異性。通過資料分析說明堿基并不隨機(jī)排列，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)以及進(jìn)化的觀念。
教學(xué)重點
基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
DNA的多樣性和特異性
教學(xué)難點
1.基因與DNA的關(guān)系。
2.脫氧核苷酸序列與遺傳信息多樣性的關(guān)系。
教學(xué)方法
講授法、演示法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備：必修二課本，筆，筆記本
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
回顧從基因概念提出到DNA分子結(jié)構(gòu)被揭示的科學(xué)歷程。
提問：想一想基因是什么？
回憶基因從抽象概念到化學(xué)本質(zhì)被揭示的過程
情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，體會對科學(xué)概念的認(rèn)識是隨著科學(xué)探究的深入而發(fā)展的。
講授新課
一、基因與DNA的關(guān)系
1. 通過對資料的分析，得出基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段的結(jié)論。
2. 總結(jié)脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體的關(guān)系。
3.探究討論是不是所有的基因都在染色體上？
回答：根據(jù)回顧葉綠體、線粒體的物質(zhì)組成，得出其中有DNA分子。
結(jié)論：真核生物的基因主要位于染色體上，也有少數(shù)位于葉綠體和線粒體中。
4. 思考所有的基因都是DNA片段嗎？
回答：存在RNA病毒，其也有基因。
結(jié)論：RNA病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段。
5. 基因概念小結(jié)：基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
二、DNA與遺傳信息的關(guān)系
1. 思考平時接觸到的信息都有什么，通常以什么形式存在，從而推出信息往往和序列相關(guān)引出遺傳信息的相關(guān)內(nèi)容。
2. DNA分子攜帶的遺傳信息是什么，為什么能儲存大量的遺傳信息？
分析DNA分子的結(jié)構(gòu)，對堿基對的排列方式進(jìn)行數(shù)學(xué)計算。
結(jié)論：堿基排列順序千變?nèi)f化，生物體的遺傳信息就是堿基的排列順序。
3. DNA分子中的堿基真的是隨機(jī)排列的嗎？
提供教材資料。
結(jié)論：DNA分子中的堿基不是隨機(jī)排列的。
4. DNA分子中的堿基不隨機(jī)排列，還具有多樣性嗎？
通過舉例親緣關(guān)系越近的生物DNA的相似性越高，證實DNA分子足夠儲存生物界的所以遺傳信息，具有多樣性。
5. 小結(jié)：DNA分子及其上的基因具有多樣性與特異性，是生物多樣性和特異性的分子基礎(chǔ)。
6. DNA分子多樣性和特異性的應(yīng)用：核酸檢測在生活中可以扮演的角色。
可以拿當(dāng)初核酸檢測的現(xiàn)實經(jīng)歷去做延伸講解。
一、提出問題，根據(jù)問題設(shè)計實驗，預(yù)測結(jié)果，做出結(jié)論；分析資料，歸納總結(jié)。
二、提高數(shù)學(xué)計算、分析資料、歸納總結(jié)能力
培養(yǎng)基于實證和推理的科學(xué)思維及科學(xué)探究的能力；培養(yǎng)閱讀和分析信息的能力
二、運用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)問題，培養(yǎng)閱讀與分析能力
三、了解生物技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)物理化學(xué)技術(shù)以及多學(xué)科互通對生物學(xué)研究的重要意義。
四、加強(qiáng)學(xué)生對基因的理解，鍛煉對資料的分析能力。
五、鍛煉學(xué)生的自主閱讀能力，然后對數(shù)學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié)進(jìn)一步理解和應(yīng)用。
強(qiáng)化歸納的科學(xué)思維。
提出新概念對科學(xué)研究的重要性
課堂小結(jié)
板書設(shè)計
第三章 基因的本質(zhì)
《基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》
基因是什么？
基因與DNA的關(guān)系
DNA片段中的遺傳信息
課后作業(yè)
1.習(xí)題練習(xí)：做教材課后練習(xí)與應(yīng)用
課后反思
亮點：
不足之處：
教學(xué)建議：

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第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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