2021學(xué)年第4節(jié) 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段備課ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

人教版生物高中必修23.4《基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》教學(xué)設(shè)計課題基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)舉例說明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。(2)說明基因和遺傳信息的關(guān)系。能力目標(biāo)探究遺傳信息的多樣性情感目標(biāo)①認(rèn)同科學(xué)是一個不斷發(fā)展不斷完善的過程②初步形成多樣性與共同性統(tǒng)一的觀點教學(xué)重點（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。（2）DNA分子具有多樣性和特異性。教學(xué)難點脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好課件和練習(xí)題2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，大概熟悉講課內(nèi)容教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入通過了解轉(zhuǎn)基因鯉魚，提問：為什么外源基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA上才能發(fā)揮作用？科學(xué)家已經(jīng)證明DNA是遺傳物質(zhì)，那么，基因與DNA自己是什么關(guān)系呢？引出這節(jié)課的內(nèi)容二、新知探究1.帶領(lǐng)學(xué)生閱讀資料一、二、三，并回答問題。2.總結(jié)學(xué)生答案，得出基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段結(jié)論。3.講述:帶領(lǐng)學(xué)生閱讀資料并分析脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性4.講述:總結(jié)學(xué)生答案，得出DNA片段中的遺傳信息的相關(guān)結(jié)論。三、課堂小結(jié)1.總結(jié)基因的基本功能2.總結(jié)染色體，DNA，基因。脫氧核苷酸之間的關(guān)系區(qū)別四、課堂練習(xí)完成練習(xí)，鞏固提升1.下列關(guān)于DNA、基因、染色體的敘述錯誤的是（ C ） A 基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B DNA是遺傳信息的主要載體 C 基因在染色體上成念珠狀排列 D DNA的相對穩(wěn)定性決定染色體的相對穩(wěn)定性 2.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)人工轉(zhuǎn)基因操作的番薯都含有農(nóng)桿菌的部分基因，而這些基因的遺傳效應(yīng)促使番薯根部發(fā)生膨大產(chǎn)生了可食用的部分，因此番薯被人類選育并種植。下列相關(guān)敘述錯誤的是（B ） A.農(nóng)桿菌這些特定的基因可以在番薯細(xì)胞內(nèi)復(fù)制 B.農(nóng)桿菌和番薯的基因都是4中堿基對隨機排列 C.農(nóng)桿菌和番薯的基因都是有效應(yīng)的DNA片段 D.農(nóng)桿菌這些特定的基因可能在自然條件下轉(zhuǎn)入了番薯細(xì)胞3.人類遺傳信息的攜帶者是( C ) A.DNA和RNA B.DNA或RNA C.DNA D.RNA 4．基因存在于植物細(xì)胞的　?。?/span> C ） ①染色體　②核糖體　③葉綠體　④高爾基體　⑤線粒體A .① ② ③　　B. ③ ④ ⑤ C. ① ③ ⑤ D. ② ④ ⑤ 　5．DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因是（ D ） A.堿基配對方式的多樣性 B.磷酸和脫氧核糖排列順序的多樣性 C.螺旋方向的多樣性 D.堿基對排列次序的多樣性板書設(shè)計基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段①說明基因與DNA關(guān)系的實例②DNA片段中的遺傳信息課后作業(yè) 鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，整理思路，完成課本課后習(xí)題教學(xué)反思教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流，對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑，并能運用所學(xué)知識做出解釋。