一、教材分析
本節(jié)課圍繞 “賞析反映我國(guó)科技發(fā)展成就的美術(shù)作品” 展開，屬于主題性美術(shù)欣賞課。教材通過展示不同類型的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)，體會(huì)畫家如何運(yùn)用美術(shù)語言傳遞思想、表達(dá)情感。同時(shí)，以中國(guó)畫作品《科技騰飛》為例，深入講解其創(chuàng)作手法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪畫藝術(shù)守正創(chuàng)新的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠識(shí)別不同表現(xiàn)科技題材的美術(shù)作品的類型（如油畫、中國(guó)畫等）及其特點(diǎn)。
準(zhǔn)確分析畫家在作品中運(yùn)用的表現(xiàn)形式（如線條、色彩、構(gòu)圖等），并闡述其表達(dá)的思想內(nèi)涵。
理解繪畫藝術(shù)中題材更新、藝術(shù)形式多樣化追求及繪畫語言現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換的意義。
（二）過程與方法目標(biāo)
通過欣賞、討論、分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度賞析美術(shù)作品。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)科技發(fā)展成就的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
提高學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
欣賞表現(xiàn)科技題材的美術(shù)作品，了解其多元化表現(xiàn)形式。
以《科技騰飛》為例，深入賞析畫家如何通過美術(shù)作品傳遞思想和表達(dá)情感。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
理解繪畫藝術(shù)在題材、形式和語言方面守正創(chuàng)新的具體體現(xiàn)和意義。
引導(dǎo)學(xué)生從作品中感悟時(shí)代精神，提升對(duì)美術(shù)作品深層次內(nèi)涵的理解能力。
四、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法：通過播放科技發(fā)展相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科技主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
直觀演示法：展示大量美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受不同作品的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。
小組合作探究法：組織學(xué)生分組討論，探究作品的創(chuàng)作背景、表現(xiàn)形式和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和探究精神。
啟發(fā)式提問法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生思維，深入理解作品。
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）導(dǎo)入（趣味情境導(dǎo)入）
教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于中國(guó)近年來科技成就的精彩視頻，如 “天問一號(hào)” 火星探測(cè)器成功著陸火星、“奮斗者” 號(hào)深潛器突破萬米海深、5G 技術(shù)廣泛應(yīng)用等場(chǎng)景，視頻中搭配激昂的音樂。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，看了這段震撼的視頻，你們對(duì)我國(guó)的科技發(fā)展有什么感受？在你們的印象中，有哪些藝術(shù)形式可以用來記錄和表現(xiàn)這些偉大的科技成就呢？”
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真觀看視頻，被精彩的科技成果所吸引，積極舉手回答問題。有的學(xué)生可能會(huì)說感到非常自豪，覺得中國(guó)科技太厲害了；有的學(xué)生可能提到可以用繪畫、攝影等藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖：利用精彩的科技成就視頻，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣和民族自豪感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與科技的聯(lián)系，為引入本節(jié)課主題 “表現(xiàn)科技發(fā)展成就的美術(shù)作品” 做好鋪墊。
（二）新授 —— 任務(wù)一（欣賞表現(xiàn)科技題材的美術(shù)作品，了解當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)）
教師活動(dòng)：展示一系列表現(xiàn)科技題材的美術(shù)作品，包括油畫《極地科考?雪龍?zhí)栺傔M(jìn)北冰洋》、一些科幻風(fēng)格的插畫、反映衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)景的水彩畫等。在展示過程中，介紹作品的名稱、作者和創(chuàng)作背景。然后提出問題：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些作品，它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上有什么不同？比如在繪畫工具、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)手法等方面?！?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組圍繞問題展開交流。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們認(rèn)真觀察作品，積極參與小組討論，各抒己見。有的小組可能會(huì)發(fā)現(xiàn)油畫作品色彩厚重、質(zhì)感強(qiáng)烈，通過細(xì)膩的筆觸表現(xiàn)出雪龍?zhí)栐诒北蟮膲邀惥跋螅挥械男〗M可能指出科幻插畫色彩鮮艷、想象豐富，運(yùn)用夸張的手法描繪未來科技場(chǎng)景；還有的小組可能提到水彩畫用水和顏料的融合，表現(xiàn)出衛(wèi)星發(fā)射時(shí)的輕盈和神秘氛圍。
教師引導(dǎo)：在學(xué)生討論結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)不同美術(shù)作品在表現(xiàn)科技題材時(shí)，由于使用的繪畫工具、材料和表現(xiàn)手法不同，呈現(xiàn)出多元化的表現(xiàn)形式。例如，油畫擅長(zhǎng)表現(xiàn)厚重、真實(shí)的質(zhì)感；中國(guó)畫注重筆墨韻味和意境的營(yíng)造；科幻插畫則更能發(fā)揮想象力，展現(xiàn)未來科技的奇幻場(chǎng)景。
設(shè)計(jì)意圖：通過展示豐富多樣的科技題材美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀感受當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作的多元化。組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和分析問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去欣賞和理解美術(shù)作品的表現(xiàn)形式。
（三）課堂小結(jié)
教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所展示的美術(shù)作品，總結(jié)不同作品的表現(xiàn)形式特點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)代主題性美術(shù)創(chuàng)作在表現(xiàn)科技題材時(shí)的多元化。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生積極思考和參與討論的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注科技與藝術(shù)結(jié)合的作品。
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)美術(shù)作品多元化表現(xiàn)形式的理解。通過評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性。
第二課時(shí)
（一）導(dǎo)入（回顧導(dǎo)入）
教師活動(dòng)：展示上節(jié)課欣賞過的部分科技題材美術(shù)作品，提問學(xué)生：“同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了很多表現(xiàn)科技發(fā)展的美術(shù)作品，還記得這些作品在表現(xiàn)形式上有哪些特點(diǎn)嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們回憶并回答問題，如不同作品使用的繪畫工具不同，色彩運(yùn)用和表現(xiàn)手法也各有特色等。
設(shè)計(jì)意圖：通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，溫故知新，為學(xué)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容 —— 以《科技騰飛》為例賞析美術(shù)作品做好鋪墊。
（二）新授 —— 任務(wù)二（以中國(guó)畫作品《科技騰飛》為例，賞析、理解畫家是如何通過美術(shù)作品傳遞思想和表達(dá)情感的）
作品展示與背景介紹
教師活動(dòng)：展示中國(guó)畫作品《科技騰飛》，詳細(xì)介紹作品的創(chuàng)作背景，如作品創(chuàng)作于 2022 年，是為了展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)科技騰飛的宏闊圖景而創(chuàng)作，現(xiàn)收藏于中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館。講解作品全方位、多視角地展示了我國(guó)科技創(chuàng)新的歷史性突破，讓學(xué)生對(duì)作品有初步的了解。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，觀察作品，對(duì)作品所描繪的科技場(chǎng)景有初步印象。
賞析作品的表現(xiàn)形式
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)畫的工具和材料、傳統(tǒng)繪畫技法與現(xiàn)代工藝結(jié)合、工筆重彩的表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行賞析。提問學(xué)生：“同學(xué)們，仔細(xì)看這幅作品，能看出它使用了哪些中國(guó)畫的工具和材料嗎？畫家是如何將傳統(tǒng)繪畫技法與現(xiàn)代工藝創(chuàng)造性地融合在一起的？工筆重彩的表現(xiàn)手法在這幅作品中起到了什么作用？” 組織學(xué)生再次進(jìn)行小組討論。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們仔細(xì)觀察作品，小組討論熱烈。有的小組可能會(huì)發(fā)現(xiàn)作品使用了宣紙、毛筆和中國(guó)畫顏料等工具材料；有的小組可能認(rèn)為畫家在傳統(tǒng)工筆畫勾勒線條的基礎(chǔ)上，融入了一些現(xiàn)代的色彩處理工藝，使畫面色彩更加絢麗；還有的小組可能指出工筆重彩細(xì)膩的描繪，深入刻畫了各項(xiàng)科技成就，使作品層次分明，更加生動(dòng)形象。
教師引導(dǎo)：邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，分享討論成果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和完善，講解作品中運(yùn)用中鋒用筆勾勒出清晰的線條，描繪出科技設(shè)備的輪廓；在色彩上，采用傳統(tǒng)工筆重彩的渲染技法，層層上色，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代色彩理念，使畫面色彩既鮮艷奪目又和諧統(tǒng)一。通過這些表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了科技的精密與宏偉，體現(xiàn)了傳統(tǒng)繪畫語言的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。
感悟作品的思想內(nèi)涵
教師活動(dòng)：提問學(xué)生：“從這幅作品中，你們能感受到畫家想要表達(dá)怎樣的思想和情感？這幅作品與我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代背景有什么聯(lián)系？” 引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品的思想內(nèi)涵。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們思考后回答問題，有的學(xué)生可能會(huì)說感受到畫家對(duì)我國(guó)科技騰飛的贊美和自豪之情；有的學(xué)生可能認(rèn)為作品反映了我國(guó)在科技領(lǐng)域不斷創(chuàng)新、蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景，展現(xiàn)了中國(guó)人民的智慧和奮斗精神。
教師總結(jié)：肯定學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)作品不僅展現(xiàn)了科技成就的外在形象，更傳遞了畫家對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的贊美、對(duì)時(shí)代精神的歌頌，以及對(duì)未來的美好憧憬。它是時(shí)代精神的寫照，體現(xiàn)了藝術(shù)與時(shí)代的緊密聯(lián)系。
知識(shí)拓展 —— 繪畫藝術(shù)的守正創(chuàng)新
教師活動(dòng)：結(jié)合《科技騰飛》這幅作品，講解繪畫藝術(shù)守正創(chuàng)新的重要性。指出繪畫藝術(shù)的守正創(chuàng)新，不僅需要題材的更新，將當(dāng)下熱門的科技題材引入繪畫創(chuàng)作，更需要藝術(shù)形式的多樣化追求，像這幅作品將傳統(tǒng)中國(guó)畫形式與現(xiàn)代工藝結(jié)合，以及繪畫語言的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換，使傳統(tǒng)繪畫語言符合當(dāng)代人的審美需求。提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們能想到還有哪些美術(shù)作品在題材、形式或語言上進(jìn)行了創(chuàng)新嗎？” 引導(dǎo)學(xué)生思考并舉例。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們思考后舉例，如一些將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)與現(xiàn)代動(dòng)畫形式結(jié)合的作品，在題材上選取現(xiàn)代生活場(chǎng)景，在形式上創(chuàng)新了剪紙的呈現(xiàn)方式；還有一些將油畫技法與中國(guó)水墨畫意境相融合的作品，在繪畫語言上進(jìn)行了創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)意圖：通過以《科技騰飛》為例進(jìn)行深入賞析，從表現(xiàn)形式到思想內(nèi)涵，再到繪畫藝術(shù)的守正創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解美術(shù)作品是如何傳遞信息和表達(dá)情感的。小組討論和提問引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和思考的能力，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)與時(shí)代的關(guān)系，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。
（三）課堂小結(jié)
教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課對(duì)《科技騰飛》的賞析內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)守正創(chuàng)新的意義。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后欣賞美術(shù)作品時(shí)，從多個(gè)角度去分析和理解作品，感受藝術(shù)的魅力。
設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品賞析方法和繪畫藝術(shù)創(chuàng)新的理解。通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和積極性。
（四）作業(yè)布置
欣賞本課美術(shù)作品，寫一篇 300 字左右的欣賞筆記。要求從作品的表現(xiàn)形式、思想內(nèi)涵等方面進(jìn)行分析，可選擇其中一幅作品重點(diǎn)闡述，也可綜合多幅作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：通過撰寫欣賞筆記，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步提升對(duì)美術(shù)作品的理解和感悟。

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初中美術(shù)人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

第1課 輝煌成就

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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