部編高教版(2023)拓展模塊下冊二 長亭送別精品ppt課件

這是一份部編高教版(2023)拓展模塊下冊二 長亭送別精品ppt課件，共60頁。PPT課件主要包含了知人論世，王實(shí)甫，元曲四大悲劇，元曲四大愛情劇，整體感知，選文梗概，梳理選文脈絡(luò)，第一部分，第二部分，第三部分等內(nèi)容，歡迎下載使用。
今天，讓我們一起走進(jìn)王實(shí)甫的《長亭送別》，欣賞一出離別的戲，感受別離的畫面美與情感美！
王實(shí)甫，名德信，元大都（今北京）人，元代戲曲作家。著有雜劇十四種，現(xiàn)存《西廂記》、《麗春堂》、《破窯記》三種。其中最著名的《西廂記》，全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，是王實(shí)甫的代表作，被稱為雜劇之冠。該劇取材于唐人元稹的《鶯鶯傳》和金人董解元的《西廂記諸宮調(diào)》。
關(guān)漢卿《竇娥冤》、白樸《梧桐雨》、馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》、紀(jì)君祥《趙氏孤兒》
關(guān)漢卿《拜月庭》、王實(shí)甫《西廂記》、白樸《墻頭馬上》、鄭光祖《倩女離魂》
唐貞元年間，“上朝取應(yīng)”的洛陽才子張生于普救寺佛殿偶逢相國千金崔鶯鶯。鶯鶯“眼角兒留情”，張生“怎當(dāng)他臨去秋波那一轉(zhuǎn)”，遂借“塔院側(cè)邊西廂一間房”住下“溫習(xí)經(jīng)史”。 ??
孫飛虎兵圍普救寺欲得崔鶯鶯，張生修書，召白馬將軍杜確解圍。老夫人許親復(fù)賴婚，張生深夜彈琴作歌，詞衷意切，令鶯鶯“芳心自懂”情難禁。
張生托紅娘傳書，“相思恨轉(zhuǎn)添，漫把瑤琴弄。樂事又逢春，芳心爾亦動(dòng)。此情不可違，虛譽(yù)何須奉？莫負(fù)月華明，且憐花影重?！北磉_(dá)了亟盼與鶯鶯月下相會(huì)之意。
“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來?！睆埳缂s跳墻莽撞而入，卻遭鶯鶯羞辱，怏怏而去。
張生染病，鶯鶯放心不下，托紅娘問湯藥，傳情詩：“休將閑事苦縈懷，取決摧殘?zhí)熨x才。不意當(dāng)時(shí)完妾命，豈防今日作君災(zāi)？仰圖厚德難從札，謹(jǐn)奉新詩可當(dāng)媒。寄語高唐休詠賦，令宵端的云雨來?！庇谑牵L鶯沖被封建禮教束縛，邁出決定性一步：與張生私下成婚。
兩人之事被老夫人發(fā)現(xiàn)了，拷問紅娘。紅娘反責(zé)老夫人忘恩負(fù)義，并稱此事若張揚(yáng)出去，于崔家名聲不利，不如答應(yīng)兩人的婚事。老夫人無奈，但以崔家三代不招白衣秀士為由，逼張生赴京應(yīng)試，考取功名后才允許他與鶯鶯成親。
《西廂記》是元雜劇的壓卷之作,《長亭送別》是全劇膾炙人口的精彩片段之一，通過描寫崔鶯鶯送張生赴京趕考的情景，表達(dá)了鶯鶯離別時(shí)的痛苦心情和怨恨情緒，表現(xiàn)了張生和鶯鶯之間的真摯愛情，突出了鶯鶯的叛逆性格，強(qiáng)化了全劇歌頌婚姻自由、反對封建禮教的主題。課文共19支曲子，可以分為4個(gè)部分。
(“(夫人云)輛起車兒”到“小生叉生此念”)
(開頭至“索與我凄凄惶惶的寄”)
(“(做到)(見夫人科)”到“一遞一聲長吁氣”)
1·老夫人和崔鶯鶯的賓白在這里起到什么作用？
2·你從這部分的幾首曲子當(dāng)中讀出哪些內(nèi)容？
1·這部分的賓白起到什么作用？
然后用一段賓白讓鶯鶯盡情表露自己的感情。鶯鶯希望張生“得官不得官，疾便回來”，這是她的真實(shí)心聲;同時(shí)，她用“棄擲今何在，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊來意，憐取眼前人”這首詩來試探張生，提醒張生不要移情別戀，這也是后文鶯鶯“怕你'停妻再娶妻’”的痛苦心理的真實(shí)反映。
張生的賓白“有甚言語囑咐小生咱”引出了鶯鶯深藏心中的肺腑之言。
1·你從這部分的幾首曲子當(dāng)中讀出哪些內(nèi)容？
2·這部分的賓白起到什么作用？
“長亭送別”選自第四本第三折。寫張生準(zhǔn)備赴京趕考，鶯鶯不舍送別。請同學(xué)們嘗試讀出這種離別的惆悵。
【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
曲中描寫了哪些意象？營造了怎樣的意境?
以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，營造了凄美悲涼的意境，烘托出鶯鶯為離別而煩惱的痛苦、壓抑心情。
“碧云天，黃花地”化用誰的詩詞？
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
為什么作者在這里要用“黃花地”，而不是“黃葉地”?
黃花除了讓人感覺凄零、冷落之外，還有一種女性的柔美之感。如“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！秉S花即菊花，它凌霜傲雪，常象征一個(gè)人品性的高潔。作品中的主人公崔鶯鶯則正是這樣一個(gè)鄙視功名利祿，執(zhí)著追求愛情的高潔的女子。
可否把“西風(fēng)緊”改成“西風(fēng)烈”?
西風(fēng)用“緊”而不用“烈”，除了猛烈，還給人一種急迫感，仿佛緊鑼密鼓，追著人來，更具有張力。在這樣的西風(fēng)中，北雁南飛，也帶上了倉促張慌、被迫無奈的意味。
在“曉來誰染霜林醉”一句中，“染”和“醉”歷來為人所稱道，這兩個(gè)詞妙在何處？
【端正好】是如何做到情景交融的？
前五句，一句一景，點(diǎn)染了一幅空間廣闊、色彩斑斕圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。
① 意象的組合典雅華美。
前四句，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。后兩句是鶯鶯自問自答，在為離別的痛苦而流了一夜眼淚的鶯鶯心中，經(jīng)霜的樹林是被她的離情感動(dòng)而變紅的，采用了夸張手法，表現(xiàn)了她因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。
② 情感的抒發(fā)委婉含蓄。
一個(gè)“染”字、一個(gè)“醉”字，不但寫出了景物色彩的變化，而且溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，創(chuàng)造出委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。
③ 動(dòng)詞的運(yùn)用恰到好處。
這支曲子選取了最能表現(xiàn)深秋季節(jié)特征的景物，構(gòu)成了遼闊蕭瑟、令人黯然神傷的境界，展現(xiàn)了崔鶯鶯與心上人張生分別時(shí)的痛苦、悲傷、不舍。一曲【端正好】，詩意濃郁，哀愁綿長，通曉流暢和秀麗華美相互統(tǒng)一，堪稱“情景交融”的元曲絕唱。
1·課文沒有曲折復(fù)雜的戲劇情節(jié)，其藝術(shù)魅力主要來自對人物心靈的深刻探索和真實(shí)描摹。
作者將藝術(shù)觸角伸展到處于“長亭送別”這一特定時(shí)空點(diǎn)上的人物心靈深處，多層次地展示了“此恨誰知”的復(fù)雜心理內(nèi)涵。其中交織著對親人的百般依戀，對離別的無限悲戚，對老夫人“強(qiáng)拆鴛鴦在兩下里”的做法的深深怨還有對當(dāng)時(shí)司空見慣的“停妻再娶妻”悲不盡憂慮。課文還揭示了這一復(fù)雜心理中蘊(yùn)的純凈的靈魂美。鶯鶯在送別張生時(shí)的依態(tài)痛苦、怨恨、憂慮，都是與她對美好的愛情想的追求分不開的。
2·課文以景物描寫來渲染氣氛，抒發(fā)人物的離愁別恨，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。
如〔端正好中“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛”，以具有深秋時(shí)令特征的景物渲染了離別時(shí)凄涼靜索的氛圍，點(diǎn)染出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦用抑之情;一個(gè)“染”字使景物融入了凝重的離愁，蕭瑟的秋景與悲凄的心境合二為一，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。
[一煞〕中“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀，“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”進(jìn)一步表現(xiàn)她的惆悵和眷戀。這支曲子以景襯情，化情人景，情景交融，生動(dòng)展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境。
3·課文語言富有文采。
王實(shí)甫既吸收了古典詩詞語言的精華，又吸收了當(dāng)時(shí)民間鮮活的口語，形成了“文采”派元曲語言特色。 一是運(yùn)用比喻、夸張、對比、對偶、雙關(guān)等多種修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)人物的心理。如“柳絲長玉驄難系”中,“柳”諧音“留”,“絲”諧音“思”，運(yùn)用諧音雙關(guān)手法，表達(dá)了對張生的深情與思念;“暖溶溶玉醅，白泠冷似水”運(yùn)用夸張、比喻和對比，以厭酒表現(xiàn)愁苦至極。
王實(shí)甫既吸收了古典詩詞語言的精華，又吸收了當(dāng)時(shí)民間鮮活的口語，形成了“文采”派元曲語言特色。 二是化用古代詩文、典故，使語言清麗華美。如(滿庭芳〕先運(yùn)用“舉案齊眉”的典故表現(xiàn)了崔鶯鶯對張生的體貼之心，再運(yùn)用“望夫石”的典故表現(xiàn)崔鶯鶯對張生的愛之深切。再如〔端正好〕中“碧云天，黃花地”化用范仲淹《蘇幕遮》詞中“碧云天，黃葉地”，取其秋景凄涼的意境，以烘托送別的凄冷氛圍。
王實(shí)甫既吸收了古典詩詞語言的精華，又吸收了當(dāng)時(shí)民間鮮活的口語，形成了“文采”派元曲語言特色。 三是大量運(yùn)用民間口語，吸收了不少方言詞和俗語，而且善于將民間口語加工為富于文采的文學(xué)語言。如〔滾繡球〕一曲的語匯、語句都具有民間口語的風(fēng)格，可以說是口語的韻律化，通俗自然、生動(dòng)活潑而又富于文采。
1.《長亭送別》中，作者巧妙化用范仲淹《蘇幕遮》中“碧云天，黃葉地”的句子是“? ? ?????? ??? ， ? ???? ?? ??? ?！?.《長亭送別》中，借大雁來抒發(fā)離別之情的兩句是：“? ?????? ??? ， ? ????? ? ??? ?！?.《長亭送別》中運(yùn)用擬人和設(shè)問手法寫出送別時(shí)離愁別緒乃至傷心落淚的兩句是：“? ?????? ??? ？ ? ????? ? ??? 。”4.《長亭送別》中“? ?????? ??? ？ ? ????? ? ??? 。”兩句使客觀之秋景帶上了鶯鶯濃重的離愁別緒，構(gòu)成一種“有我之境”。
碧云天 黃花地
西風(fēng)緊 北雁南飛
曉來誰染霜林醉 總是離人淚
曉來誰染霜林醉 總是離人淚
1.本題意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文情節(jié)，分析主要人物的復(fù)雜心理變化，感受人物性格。
2.本題意在引導(dǎo)學(xué)生賞析課文情景交融的藝術(shù)特色。
3.本題意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文語言特點(diǎn)，感受作者高超的語言技巧。