元曲四大家: 關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖元雜劇的四大悲劇: 《竇娥冤》(關(guān)漢卿)《漢宮秋》(馬致遠(yuǎn))《梧桐雨》(白樸)《趙氏孤兒》(紀(jì)君祥);四大愛(ài)情劇: 《拜月亭》(關(guān)漢卿)《西廂記》(王實(shí)甫) 《墻頭馬上》(白樸)《倩女離魂》(鄭光祖)
3、元曲的組成，包括兩類文體：一是包括小令、帶過(guò)曲和套數(shù)的散曲；二是由套數(shù)組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺(tái)上演出的雜劇。
宮調(diào)：宮調(diào)是指中國(guó)古代音樂(lè)的調(diào)式，曲與宮調(diào)出于隋唐燕樂(lè)，南北曲常用的有五宮四調(diào)，通稱九宮或南北九宮，包括有正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鐘宮（五宮）、大面調(diào)、雙調(diào)、商調(diào)、越調(diào)（四調(diào)），曲的每一個(gè)宮調(diào)都有各自的風(fēng)格，或傷悲或雄壯，或纏綿或沉重。
雜劇劇本的組成，包括唱（歌唱）、白（道白、對(duì)白）、科（動(dòng)作、表情）三部分。全劇一般由主要演員一人來(lái)唱，其他角色有白無(wú)唱。主要的角色通常是“正旦”或“正末”，故劇本分“旦本”或“末本”。
元雜劇角色上一般分末、旦、凈、雜四大類。末，多扮演中年男子。正末指劇中的男主角。旦，扮演婦女的角色。正旦指劇中的女主角。凈，扮演性格剛烈或粗暴的人物，通稱花臉。雜，扮演雜差、百姓等人物。 男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。
凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。 丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。 此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。
王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰雜劇 14 種 ，現(xiàn)僅存《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》三種，他的作品抒情性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對(duì)元雜劇和后來(lái)戲曲的發(fā)展有很大的影響。 他的代表作《西廂記》全名為、 《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，該劇取材于唐人元稹的《鶯鶯傳》和金人董解元改編的《西廂記諸宮調(diào)》（習(xí)稱《董西廂》）。
《西廂記》1、全名《崔鶯鶯待月西廂記》2、全劇共五本二十一折3、寫張生與崔鶯鶯這一對(duì)有 情人沖破困阻終成眷屬的 故事。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：? 1、欣賞《長(zhǎng)亭送別》中情景交融、充滿詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界，品味語(yǔ)言。? 2、從崔鶯鶯離別時(shí)的情感把握這一人物形象。?
佛殿相逢：唐貞元年間，“上朝取應(yīng)”的洛陽(yáng)才子張君瑞于河中府(今山西永濟(jì))普救寺佛殿偶逢相國(guó)崔玨(已故)千金崔鶯鶯。鶯鶯“眼角兒留情”，“回顧覷”，張生“怎當(dāng)他臨去秋波那一轉(zhuǎn)”，遂借“塔院側(cè)邊西廂一間房”住下“溫習(xí)經(jīng)史”。 ???????????????????????????? ??
月夜聽(tīng)琴：孫飛虎兵圍普救寺欲得崔鶯鶯，張生修書(shū)，召白馬將軍杜確解圍。老夫人許親復(fù)賴婚，張生深夜彈琴作歌，詞衷意切，令鶯鶯“芳心自懂”情難禁。
紅娘傳書(shū)：張生托紅娘傳書(shū)，“相思恨轉(zhuǎn)添，漫把瑤琴弄。樂(lè)事又逢春，芳心爾亦動(dòng)。此情不可違，虛譽(yù)何須奉?莫負(fù)月華明，且憐花影重?！北磉_(dá)了亟盼與鶯鶯月下相會(huì)之意。
鶯鶯復(fù)書(shū)：“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開(kāi)；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)?！睆埳缂s跳墻莽撞而入，卻遭鶯鶯羞辱，怏怏而去。
崔張成婚：張生染病，鶯鶯放心不下，托紅娘問(wèn)湯藥，傳情詩(shī)：“休將閑事苦縈懷，取決摧殘?zhí)熨x才。不意當(dāng)時(shí)完妾命，豈防今日作君災(zāi)?仰圖厚德難從札，謹(jǐn)奉新詩(shī)可當(dāng)媒。寄語(yǔ)高唐休詠賦，令宵端的云雨來(lái)?！笔且?，鶯鶯沖被封建禮教束縛，邁出決定性一步：與張生私下成婚。
　　理清文意，抓住“送別”二字，分析文中寫了幾個(gè)場(chǎng)面？
送別途中 長(zhǎng)亭餞別臨別囑咐惜別目送
前暮私情，昨夜成親，今日別離
悲歡聚散一杯酒，南北東西萬(wàn)里征。十里長(zhǎng)亭心相送，千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)情。
歌頌愛(ài)情，批判世俗（封建禮教，功名利祿）
叛逆、抗?fàn)?、?zhí)著溫柔、體貼、纏綿
端正好朝天子耍孩兒四煞
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。 　　黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
以一首曲詞為主，解讀崔鶯鶯的眼淚。1、這首詞曲是什么場(chǎng)合唱的？是一種怎樣的淚？2、眼淚表達(dá)了鶯鶯怎樣的感情？
離愁別恨：經(jīng)歷艱難，始能結(jié)合，昨夜允婚，今日別離。憂心忡忡：荒村雨露，野店風(fēng)霜，無(wú)人扶持，最難調(diào)護(hù)。惴惴不安：異鄉(xiāng)花草，再行棲遲，停妻再娶，忘情負(fù)義。埋怨不滿：拆散鴛鴦，催逼上路，此情難訴，此恨誰(shuí)知?
鶯鶯是一位敢于追求婚姻自由和幸福愛(ài)情的多情女子，她珍視自由愛(ài)情，厭棄功名利祿。張生被逼去應(yīng)試，她表現(xiàn)出對(duì)封建勢(shì)力及其世俗觀念的怨恨和蔑視。但在封建社會(huì)，她也有自己不能左右自己命運(yùn)的痛苦。
妙用修辭：如運(yùn)用典故、比喻、對(duì)偶、夸張等手法。(例略)
直抒胸臆：如“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”
借景言情：如“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”。
以景襯情：如“夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶”。
[端正好]長(zhǎng)亭路上——斜暉霜林圖：碧天白云、黃花堆積、秋風(fēng)陣陣、北雁南飛[脫布衫]筵席之中——黃葉衰草圖：颯颯秋風(fēng)、黃葉紛飛、裊裊煙氣、野草零落 [一煞][收尾]分手之時(shí)——古道煙靄圖：青山疏林、輕煙薄暮、夕陽(yáng)古道、風(fēng)嘯馬嘶
曲詞中描寫秋景的組合意象
清麗華美，生動(dòng)活潑詞句警人，滿口余香
多種修辭寄心情，聲情并茂訴衷腸
融典雅凝練的古代詩(shī)詞和通俗流暢的民間口語(yǔ)為一體
意美：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)性格、意境。
形美：1.句式對(duì)稱的整齊美與不對(duì)稱的參差美達(dá)成建筑之美2.聲韻格律的音樂(lè)美（句式、節(jié)奏、平仄、四聲、壓韻、襯字、疊詞等）
神美：內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。（文采與表現(xiàn)力）
請(qǐng)以《長(zhǎng)亭路》為題，將[端正好] [滾繡球] [叨叨令]三曲改寫成散文。
暮秋時(shí)節(jié)的一天，碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，蕭瑟的秋風(fēng)一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經(jīng)霜變紅，在秋風(fēng)中紛紛離枝，墜落于地。
一輛油壁香車從普救寺駛出，穿過(guò)疏林，駛向十里長(zhǎng)亭。車上坐著相府千金崔鶯鶯和侍女紅娘。傍晚清冷的陽(yáng)光斜照在鶯鶯掛滿淚痕的臉上，哀怨中透著幾分嬌媚。輕車左前側(cè)，張生騎在馬上，不緊不慢行著。秋風(fēng)掀開(kāi)車廂幕簾一角，紅娘順眼望去，恰見(jiàn)張生向車廂投過(guò)深情一瞥，面容凄慘，雙目噙淚。
一間破敗的亭子孤零零坐落在山腳路旁。車馬聲驚動(dòng)亭上棲鴉“噗噗”飛起。鶯鶯被紅娘攙下車來(lái)，目睹此景，倒吸一口涼氣。此處就是分手之地嗎？“開(kāi)席吧！”老夫人冰冷的聲音告訴鶯鶯：這是無(wú)法拒絕的現(xiàn)實(shí)。張生和鶯鶯對(duì)視一眼，縱有萬(wàn)語(yǔ)千言要講，卻又無(wú)從說(shuō)起?？粗巷w的大雁，鶯鶯在心里對(duì)張生說(shuō)，托付深情的大雁，傳來(lái)平安的消息吧！
《長(zhǎng)亭送別》[一煞]改寫
連綿的青山啊，你為何阻擋我送行的目光。/枯槁的樹(shù)木啊，你為何不為我望穿的秋水打開(kāi)一條通途。/煙云霧氣，你遮蔽了這孤單的古路，也掩埋了我苦悶的心靈。/夕陽(yáng)，你的到來(lái)使彌漫在這古道上的最后一句竊語(yǔ)也煙消云散，只讓無(wú)情的秋風(fēng)將這悲涼的馬嘶送到我的耳畔。/車啊，來(lái)時(shí)我是那樣催促你追尋他的腳步，而歸去時(shí)你也只能步履為艱，因?yàn)槲业男那楹艹林兀?
青山，阻斷我送行的目光 樹(shù)林，不讓我為你送行 煙云霧氣，淹沒(méi)了道路 也淹沒(méi)了我的心靈 夕陽(yáng)西下， 一經(jīng)秋風(fēng)吹過(guò)，這已無(wú)人的古道 你的囑托，早已不在耳畔 馬兒，也在為你的離去悲鳴 來(lái)時(shí)，追尋著你的腳步 去時(shí)，慰藉自己的心靈 我將在此，等待你的歸程！
以“悵望”為題，將[一煞][收尾]兩支曲子改寫成現(xiàn)代詩(shī)歌，盡量用上曲中意象，從鶯鶯的視角表現(xiàn)離別之情。
一騎絕塵去，山巒籠輕煙／轉(zhuǎn)山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀可見(jiàn)／道一聲平安，道一聲珍重，陪伴游于的是冷清清的斜陽(yáng)／秋風(fēng)掠過(guò)禾黍，飄來(lái)聲聲馬嘶，馬嘶聲聲叩擊鶯鶯心田／勞燕分飛誰(shuí)主使?離愁別恨苦難言／說(shuō)什么功名仕途，只問(wèn)何處歸程何時(shí)歸年／山程水澤情難忘，夕陽(yáng)古道心相連／青山下，秋風(fēng)里，離人淚，心自顛／那離愁呵，長(zhǎng)如水，沉如鉛／一輛車兒，如何載得起?如何拖向前?
當(dāng)代著名作家李存褒在《飄逝的青春》中說(shuō)：“暴力對(duì)美色的霸搶遠(yuǎn)未結(jié)束，權(quán)力對(duì)美色的侵吞仍顯貪婪；以金錢為媒，用鈔票鋪設(shè)婚床的現(xiàn)象更為多見(jiàn)”你思考過(guò)這些問(wèn)題嗎？作為已步入青春期的年輕人，你認(rèn)為應(yīng)樹(shù)立怎樣的愛(ài)情觀呢？
新雜劇，舊傳奇，《西廂記》天下奪魁! 郭沫若曾說(shuō)過(guò)：文藝母親的女孩兒里，“要以《西廂》最完美，最絕世了?！段鲙肥浅^(guò)時(shí)空的藝術(shù)品，有永恒而且普遍的生命?！?br/>蔑視功名利祿執(zhí)著追求愛(ài)情反禮教勇抗?fàn)?br/>營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍屏棄金錢權(quán)力的侵蝕反對(duì)陳規(guī)陋俗的束縛讓愛(ài)情的人類精神之花開(kāi)得更美更艷
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。
但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第

相關(guān)課件

高教版（中職）拓展模塊第六單元課外古代詩(shī)詞誦讀長(zhǎng)亭送別（節(jié)選）/王實(shí)甫精品ppt課件：

這是一份高教版（中職）拓展模塊第六單元課外古代詩(shī)詞誦讀長(zhǎng)亭送別（節(jié)選）/王實(shí)甫精品ppt課件，共28頁(yè)。PPT課件主要包含了元曲四大家，作者簡(jiǎn)介，故事梗概，佛殿相逢，月夜聽(tīng)琴，紅娘傳書(shū)，鶯鶯復(fù)書(shū)，崔張成婚，逼迫赴京應(yīng)考，戲劇內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高教版（中職）拓展模塊蘇幕遮/周邦彥優(yōu)質(zhì)ppt課件：

這是一份高教版（中職）拓展模塊蘇幕遮/周邦彥優(yōu)質(zhì)ppt課件，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情境導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介，寫作背景，一讀正音，二讀會(huì)意，課文解讀，思鄉(xiāng)之情，上片寫景，清新自然從容淡雅等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高教版（中職）拓展模塊十一 祝福/魯迅圖文課件ppt：

這是一份高教版（中職）拓展模塊十一 祝福/魯迅圖文課件ppt，共24頁(yè)。PPT課件主要包含了作者作品識(shí)記，小說(shuō)常識(shí)，小說(shuō)三要素，人物典型的藝術(shù)形象，年末雪景，祥林嫂，祥林嫂肖像描寫，初到魯鎮(zhèn)，再到魯鎮(zhèn)，死前相遇等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

高教版（中職）拓展模塊七 鴻門宴/司馬遷教課ppt課件

高教版（中職）拓展模塊七 鴻門宴/司馬遷教課ppt課件
高中語(yǔ)文高教版（中職）拓展模塊二十七 游褒禪山記/王安石評(píng)課課件ppt

高中語(yǔ)文高教版（中職）拓展模塊二十七 游褒禪山記/王安石評(píng)課課件ppt
高中七 鴻門宴/司馬遷教學(xué)演示課件ppt

高中七 鴻門宴/司馬遷教學(xué)演示課件ppt
高教版（中職）拓展模塊十四 老人與海（節(jié)選）/[美國(guó)]海明威課前預(yù)習(xí)課件ppt

高教版（中職）拓展模塊十四 老人與海（節(jié)選）/[美國(guó)]海明威課前預(yù)習(xí)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語(yǔ)文高教版（中職）拓展模塊電子課本

長(zhǎng)亭送別（節(jié)選）/王實(shí)甫

版本： 高教版（中職）

年級(jí)： 拓展模塊

切換課文
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部