
【考點歸納+備考錦囊】 【考向典例+變式訓練】
考點一 光合作用的實質和應用?考向01 光合作用的概念和實質?考向02 光合作用的意義及應用
考點二 光合作用的相關實驗?考向01 綠葉在光下制造有機物(實驗)?考向02 探究光合作用的條件、原料和產物
2025中考生物一輪復習
葡萄糖、淀粉等(有機物)
植物利用光能,通過葉綠體,把二氧化碳和水合成為有機物并釋放出氧氣的過程。
考點一 光合作用的實質和應用
一定范圍內,光照越___,光合作用越強。
光合作用的重要影響因素
一定范圍內,二氧化碳濃度越___,光合作用越強。
一定范圍內,溫度_____,光合作用加強。
大棚中的蔬菜長得比農田的好
光合作用在農業(yè)生產中的應用
以下是農業(yè)生產中常見的措施,試分析如何增強作物的光合作用強度的?
光合作用的影響因素:二氧化碳,光照強度,光照面積,溫度
巧記光合作用的實質把葉片比喻為制造有機物的工廠,那么“車間”是葉綠體,“動力”是光,“原料”是二氧化碳和水,“產物”是有機物和氧氣。
【典例】 (2024·四川成都·中考真題)在適宜光照條件下、某植物體內與光合作用有關的過程如圖所示。圖中①②③代表的物質依次是(????)A.二氧化碳、水、氧氣B.二氧化碳、氧氣、水C.氧氣、二氧化碳、水D.氧氣、水、二氧化碳
考向1 光合作用的概念和實質
【練習1】 綠色植物光合作用的意義是(????)A.制造有機物,儲存能量B.分解有機物,釋放能量C.分解有機物,儲存能量D.制造有機物,釋放能量 【練習2】“十年樹木,百年樹人”,將一棵小楊樹苗種到適宜的土壤里,幾年后就長成參天大樹。楊樹從樹苗到生長成大樹的過程中,其增重部分主要來自于下列哪一項( ?。〢.陽光B.二氧化碳C.氧氣D.土壤中的無機鹽
【練習3】 強光條件下比弱光條件下生長更加良好的植物稱為陽生植物;反之則稱為陰生植物。如圖為四種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照強度下的光合速率曲線,其中最可能屬于陽生植物的是( ?。〢.I B.Ⅱ C.ⅢD.Ⅳ
【典例】 (2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題)關于綠色植物光合作用的敘述錯誤的是(????)A.光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件B.光合作用制造的有機物通過篩管運輸到植物體的各個部分C.綠色植物的所有器官都能進行光合作用D.種植農作物時,合理密植可以充分利用光照,提高產量
考向2 光合作用的意義和應用
【練習1】鹽山縣堅持農業(yè)優(yōu)先發(fā)展,不斷推進蔬菜大棚發(fā)展,助力鄉(xiāng)村振興。以下做法不能提高溫室作物產量的是( ?。〢.除草施肥 B.延長光照時間C.溫度保持在20℃D.通入適量二氧化碳 【練習2】我國政府提出2060年前實現碳中和,即二氧化碳的排放速率和吸收速率達到平衡。下列敘述正確的是( ?。〢.碳中和即意味著禁止工廠排放二氧化碳B.實現碳中和離不開綠色植物的光合作用C.綠色植物只消耗二氧化碳,不產生二氧化碳D.碳排放速率和魚類、鳥類等動物無關
【練習3】下列關于綠色植物通過光合作用制造有機物的意義的敘述,不正確的是( ?。〢.為動物和人類提供能量B.提高了大氣的濕度C.養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D.構建植物體自身
暗處理:將葉片內原有的淀粉運走耗盡 ↓ 遮光對比:對照實驗:探究光是條件 ↓脫色:以便淀粉遇碘變藍的觀察 ↓漂洗:防止酒精的干擾 ↓加碘液:淀粉遇碘變成藍色 ↓觀察:見光部分變藍色,未見光部分不變藍
結論:①綠葉在光下制造淀粉。②光是光合作用的必要條件。
考點二 光合作用的相關實驗
二氧化碳是光合作用的原料
變量:水處理措施:切斷葉脈
變量:葉綠體處理措施:選用銀邊天竺葵或白斑葉
葉綠體是光合作用的場所
光合作用相關實驗原理1、驗證淀粉:淀粉遇碘變藍,所以滴加碘液變藍可以判定淀粉的存在2、吸收二氧化碳:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,所以在一定的密閉容器中放置氫氧化鈉溶液一段時間,可以認為空間內沒有二氧化碳。3、驗證氧氣:氧氣有助燃的作用,如果帶火星的木條復燃,可以判定氧氣的存在。
【典例】 (2024·江蘇宿遷·中考真題)下圖是“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分步驟。有關說法正確的是(????)①實驗步驟的先后順序是丁→甲→乙→丙;②步驟甲中小燒杯內是酒精;③步驟乙的目的是設置對照實驗;④滴加碘液后,遮光部位變藍,未遮光部位不變藍A.①③B.①④C.②③D.②④
考向1 綠葉在光下制造有機物(實驗)
【練習1】下圖為1864年德國科學家薩克斯研究光合作用的實驗結果,有關敘述錯誤的是( )A.把綠葉放在暗處數小時,消耗掉葉片原來的有機物B.圖中的a區(qū)域為照光區(qū)域,b區(qū)域為遮光區(qū)域C.光照一段時間后,用酒精處理葉片的目的是脫色D.實驗結果證明綠葉在光照下光合作用能合成淀粉 【練習2】在“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗中,正確的步驟順序是( ?。儆镁凭サ羧~綠素 ②把天竺葵放在光下照射 ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分 ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜 ⑤把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙 ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒A.④③②⑤①⑥B.④②③①⑤⑥C.②③④⑤①⑥D.②④③⑤⑥①
【練習3】圖示“綠葉在光下制造有機物”的實驗操作步驟。下列敘述錯誤的是( )A.④為隔水加熱,葉綠素溶解于小燒杯中的酒精里B.該實驗的正確操作順序為③④②①⑤C.本實驗的目的之一是探究光照是光合作用的必要條件D.⑤的見光部分變成了藍色,證明光合作用產生了淀粉
【典例】(2024·云南·中考真題)學習了光合作用后,某同學設計了下圖三組氣密性良好的裝置(氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧化碳,碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳)進行相關實驗。下列敘述錯誤的是( ?。?A.上圖裝置可驗證二氧化碳是光合作用的原料B.預測實驗現象為:丙組枝條生長最好,乙組其次,甲組最差C.植物黑暗處理一晝夜,再置于上圖裝置一段時間,用碘液檢測到葉片含淀粉的有兩組D.要驗證光合作用需要光照,可增設將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對照
考向2 探究光合作用的條件、原料和產物
【練習1】對下圖所示的實驗現象最合理的解釋是(????)A.老鼠能吃植物B.老鼠為植物生長提供了某種物質C.老鼠為植物提供熱量D.鐘罩內沒有植物,老鼠也能生存 【練習2】用新鮮水綿和好氧細菌(必須在有氧環(huán)境下生活的細菌)制成臨時裝片,用相同光照強度但不同顏色的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如下圖所示的分布情況。該實驗不能得出的結論是(????)A.光合作用吸收二氧化碳B.光合作用釋放氧氣C.綠光不利于水綿進行光合作用D.在不同顏色的光束照射下,水綿光合作用強度不同
【練習3】下圖表示探究植物光合作用和呼吸作用的實驗裝置,分析不正確的是(????)A.甲裝置試管中收集的氣體,可使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃B.若不提供光照,甲裝置試管中仍可能有大量氣泡冒出C.乙裝置中種子萌發(fā)時放出的氣體,可使澄清的石灰水變渾濁D.乙裝置實驗不能證明呼吸作用分解有機物,釋放能量
(1)圖一實驗步驟的正確順序是①④②③(填寫相應的序號),實驗前將植物進行暗處理的目的是使葉片內原有的________消耗完。②中小燒杯中的液體是________。(2)圖二是探究金魚藻的光合作用實驗,選擇實驗裝置組合甲和乙,其實驗變量是_____。裝置甲收集到的氣體能使帶火星的木條______,證明植物進行光合作用。(3)圖三裝置可用來驗證光合作用需要_______。(4)圖四中Q點光合作用強度降低的主要原因是_______過大,影響光合作用。(5)根據以上分析,請寫出一條提高該經濟作物產量的措施:________。?
圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟,圖二是探究金魚藻的光合作用實驗,圖三是探究光合作用某原料的相關實驗裝置(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)。圖四表示某經濟作物單株光合作用強度隨種植密度的變化曲線。
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