目 標(biāo) 素 養(yǎng)1.通過完成“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”,加深對(duì)分離現(xiàn)象解釋的理解,培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。2.依據(jù)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及解釋,通過設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分離定律,學(xué)會(huì)驗(yàn)證分離定律的方法。3.從孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)出發(fā),體會(huì)“假說—演繹法”,并學(xué)會(huì)利用這一方法進(jìn)行相關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn)的探究分析。
一、性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過模擬實(shí)驗(yàn),理解遺傳因子的分離、配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)孟德爾的假說。
2.實(shí)驗(yàn)裝置和模擬內(nèi)容
3.實(shí)驗(yàn)過程(1)在甲、乙兩個(gè)小桶中放入兩種彩球各10個(gè)。(2)搖動(dòng)兩個(gè)小桶,使小桶內(nèi)的彩球充分混合。(3)分別從兩個(gè)桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個(gè)小球,組合在一起,記下兩個(gè)彩球的字母組合。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶,搖勻。(5)按步驟(3)和(4)重復(fù)做30次以上。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(1)彩球組合中,DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。(2)彩球組合類型代表的顯、隱性性狀的比例為顯性∶隱性≈3∶1。
二、對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證1.方法:測交,即讓F1與隱性純合子雜交。2.過程
三、分離定律、假說—演繹法1.分離定律的內(nèi)容:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。2.假說—演繹法的程序觀察現(xiàn)象,提出問題→分析問題,提出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→得出結(jié)論。
微思考通過測交實(shí)驗(yàn)可證實(shí)F1產(chǎn)生了兩種比例相等的配子,為什么?提示:因?yàn)殡[性個(gè)體所產(chǎn)生的配子中的遺傳因子為隱性,它不會(huì)影響F1產(chǎn)生的配子中所含遺傳因子的表達(dá),所以測交后代取決于F1所產(chǎn)生的配子的類型及比例。
微判斷基于對(duì)假說—演繹法和基因分離定律的實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí),判斷下列表述是否正確。(1)運(yùn)用假說—演繹法驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與預(yù)期相符。(　　)(2)符合分離定律并不一定出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。(　　)(3)孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的遺傳因子組成。(　　)
(4)在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合。(　　)(5)控制同一性狀的遺傳因子的分離發(fā)生在配子形成過程中。(　　)
一 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)問題探究結(jié)合性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容,討論下列問題。1.為什么每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球數(shù)量必須相等?提示:同一個(gè)小桶中的兩種彩球模擬雜種子一代(Dd)產(chǎn)生的比例相等的兩種配子,因此每個(gè)小桶內(nèi)的兩種彩球數(shù)量必須相等。
2.為什么每次把抓出的小球放回原桶并且搖勻后才可再次抓取?提示:為了使代表雌、雄配子的兩種彩球被抓取的概率相等。
3.理論上,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是彩球組合DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,但有名同學(xué)抓取4次,結(jié)果是DD∶Dd=2∶2,這是不是說明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題?提示:不是。DD∶Dd∶dd=1∶2∶1是一個(gè)理論值,如果統(tǒng)計(jì)數(shù)量太少,不一定符合DD∶Dd∶dd=1∶2∶1的理論值,統(tǒng)計(jì)的數(shù)量越多,越接近該理論值。
歸納總結(jié)1.雌、雄配子的數(shù)量關(guān)系教材中的模擬實(shí)驗(yàn)設(shè)置的雌、雄配子數(shù)目相同,不具有普遍性,實(shí)際上,在生物體的生殖過程中,一般是雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)超過雌配子的數(shù)量,因此,兩個(gè)小桶中的彩球不必一樣多,模擬雄性生殖器官的小桶中的彩球可以多一點(diǎn),但每個(gè)小桶內(nèi)兩種彩球(D和d)的數(shù)量必須相等。
2.模擬實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(1)盛放彩球的容器最好為圓柱形,以便搖動(dòng)時(shí)彩球能夠充分混勻。(2)彩球的規(guī)格、質(zhì)地要統(tǒng)一,手感要相同。(3)每個(gè)小桶內(nèi)兩種彩球的數(shù)量必須相等。(4)每次抓取時(shí)要閉上眼睛,左手隨機(jī)抓取甲桶內(nèi)彩球,同時(shí)右手隨機(jī)抓取乙桶內(nèi)彩球。做完一次模擬實(shí)驗(yàn)后,將彩球放回原桶(切記不能將兩個(gè)小桶中的彩球相混),充分搖勻彩球,再做下一次模擬實(shí)驗(yàn)。
(5)要認(rèn)真觀察每次的組合情況,記錄要如實(shí)、準(zhǔn)確,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)不能主觀更改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(6)要重復(fù)抓取30次以上,次數(shù)足夠多才能接近理論值。
典例剖析【例1】 某同學(xué)做了性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個(gè),分別代表“配子”D、d),分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄,直至抓完桶內(nèi)積木。得到的結(jié)果為DD∶Dd∶dd=12∶6∶2,不符合“1∶2∶1”的理論值。下列建議不合理的是(　　)A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合B.每次抓取后,應(yīng)將抓取的“配子”放回原桶,保證每種“配子”被抓取的概率相等
C.重復(fù)抓50~100次,保證實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)目足夠大D.將某桶內(nèi)的兩種“配子”各減少一半,因?yàn)榇婆渥拥臄?shù)量比雄配子少得多答案:D
解析:方形積木不容易混合均勻,因此應(yīng)把方形積木換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分混合,A項(xiàng)合理。如果每次抓取后沒有將抓取的積木放回原桶,會(huì)使每種“配子”被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,應(yīng)將抓取的“配子”放回原桶,以保證每種“配子”被抓取的概率相等,B項(xiàng)合理。重復(fù)抓取,保證足夠大的樣本數(shù)目,以減小實(shí)驗(yàn)誤差,C項(xiàng)合理。小桶中“配子”的數(shù)目若過少,誤差將會(huì)增大,不能保證兩種“配子”結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,D項(xiàng)不合理。
學(xué)以致用1.下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的敘述,錯(cuò)誤的是(　　)A.彩球大小、形狀、質(zhì)地、質(zhì)量等要一致B.每次抓取彩球前必須搖動(dòng)小桶,使彩球充分混合C.每次抓取彩球時(shí),統(tǒng)計(jì)的彩球不必放回桶內(nèi),重復(fù)進(jìn)行多次即可D.抓取彩球時(shí)應(yīng)雙手同時(shí)進(jìn)行,最好閉眼答案:C解析:每次抓取彩球并統(tǒng)計(jì)后,彩球都要放回原來的小桶內(nèi),搖勻,保證桶內(nèi)兩種彩球數(shù)量相等。
二 對(duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證問題探究孟德爾巧妙地設(shè)計(jì)了測交實(shí)驗(yàn),下圖為他的測交方案及推理結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題。
1.孟德爾設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)的目的是什么?提示:為了驗(yàn)證他對(duì)分離現(xiàn)象原因的假說是否正確。2.測交后代的顯、隱性性狀比例為什么接近1∶1?提示: F1為高莖豌豆,遺傳因子組成為Dd,產(chǎn)生含D和d的兩種配子,且比例為1∶1,而矮莖豌豆的遺傳因子組成為dd,只產(chǎn)生含d的一種配子,雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合會(huì)產(chǎn)生含Dd和dd的后代,且比例為1∶1。
3.要探究某一高莖豌豆是否為純合子,可采取哪些方法?請(qǐng)寫出不同方法的判斷依據(jù)。提示:自交或測交。若自交后代出現(xiàn)性狀分離,則該高莖豌豆為雜合子,若后代全為高莖,則為純合子;若測交后代出現(xiàn)了矮莖,則該高莖豌豆為雜合子,若后代全為高莖,則為純合子。
歸納總結(jié)1.個(gè)體遺傳因子組成的鑒定方法在鑒定個(gè)體遺傳因子組成時(shí),若待測個(gè)體為動(dòng)物時(shí),常采用測交法;若待測個(gè)體為植物時(shí),測交法、自交法均可采用,其中自交法較簡便。2.測交實(shí)驗(yàn)的作用(1)測定F1產(chǎn)生配子的種類和比例。(2)測定F1的遺傳因子組成。(3)預(yù)測F1在形成配子時(shí)遺傳因子的行為。
典例剖析【例2】 玉米的高甜與非甜為一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有兩袋高甜玉米種子(編號(hào)為甲、乙),已知其中有一袋是純種,鑒別并保留高甜玉米種子,最簡便的方法是(　　)A.甲×乙B.甲×乙,得到的F1反復(fù)自交,篩選出高甜玉米C.甲、乙分別與隱性個(gè)體測交D.甲×甲;乙×乙答案:D
解析:鑒別生物某性狀的遺傳因子組成是否雜合,可選用合適的個(gè)體作親本,觀察后代是否發(fā)生性狀分離。A項(xiàng)不能達(dá)到鑒別的目的;B項(xiàng)不能鑒別但可以保留高甜玉米種子;C項(xiàng)可以鑒別但會(huì)引入隱性基因,不能達(dá)到保留的目的;D項(xiàng)為自交,對(duì)于植物來說,是最簡便的鑒別并保留純種的方法。
學(xué)以致用2.測交后代的種類及其比例是由下列哪一項(xiàng)決定的?(　　)A.親本的遺傳因子組成B.F1配子的種類及其比例C.隱性個(gè)體的配子D.顯性基因答案:B解析:測交是指雜交產(chǎn)生的F1個(gè)體與隱性個(gè)體交配的方式。隱性個(gè)體產(chǎn)生的配子只會(huì)隱性基因。因此,測交后代的種類及其比例是由F1配子的種類及其比例決定的。
三 分離定律和假說—演繹法問題探究孟德爾利用假說—演繹法總結(jié)歸納了分離定律,解釋了豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題。請(qǐng)結(jié)合一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),思考并回答下列問題。
1.是否所有生物的遺傳都遵循分離定律?舉例說明。提示:否?？刂粕镄誀畹倪z傳因子并非都在細(xì)胞核中,只有真核生物細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)在有性生殖過程中才遵循分離定律。細(xì)菌等原核生物和真核生物細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)的遺傳不遵循分離定律。2.假說—演繹法中的“演繹”是否就是測交實(shí)驗(yàn)?提示:否,“演繹”是理論推導(dǎo),而測交實(shí)驗(yàn)是通過雜交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)理論推導(dǎo)。
歸納總結(jié)1.分離定律(1)適用范圍:一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,且只適用于性狀由細(xì)胞核中的遺傳因子控制的真核生物的有性生殖過程。(2)實(shí)質(zhì):形成配子時(shí),細(xì)胞中控制一對(duì)相對(duì)性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中。
(3)花粉鑒定法取雜合子的花粉進(jìn)行特殊處理?用顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)?不同類型(顏色)花粉粒的比例為1∶1,遵循分離定律。
3.假說—演繹法(1)基本思路
(2)孟德爾用假說—演繹法推測、驗(yàn)證分離定律的過程①提出問題→為什么F2中總是出現(xiàn)3∶1的性狀分離比?②提出假說→提出遺傳因子決定生物性狀等觀點(diǎn)(即對(duì)分離現(xiàn)象的解釋)。③演繹推理→F1為雜合子,其測交后代不同性狀的數(shù)量比接近1∶1。④實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)→通過測交實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的內(nèi)容。⑤得出結(jié)論→假說成立。
典例剖析【例3】 水稻中非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈橙紅色。下面是對(duì)純種的非糯性水稻與糯性水稻雜交后代進(jìn)行觀察的結(jié)果,其中能直接證明孟德爾的分離定律的是(　　)A.雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色B.F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后,3/4呈藍(lán)黑色,1/4呈橙紅色C.F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色D.F1測交所結(jié)出的種子遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色
解析:雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色,后代的性狀表現(xiàn)只有一種,無法證明孟德爾的分離定律,A項(xiàng)不符合題意。F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后,3/4呈藍(lán)黑色,1/4呈橙紅色,說明F1自交后代出現(xiàn)性狀分離,但不能直接證明孟德爾的分離定律,B項(xiàng)不符合題意。F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色,說明F1產(chǎn)生兩種配子,且比例為1∶1,能直接證明孟德爾的分離定律,C項(xiàng)符合題意。F1測交所結(jié)出的種子遇碘后,一半呈藍(lán)黑色,一半呈橙紅色,能證明孟德爾的分離定律,但不是直接證明,D項(xiàng)不符合題意。
學(xué)以致用3.利用假說—演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析,正確的是(　　)A.孟德爾作出的“演繹推理”是F1與隱性純合子雜交,后代產(chǎn)生1∶1的性狀分離比B.孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌、雄配子”C.為驗(yàn)證提出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律可以解釋所有進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象
解析:生物在產(chǎn)生配子時(shí),一般雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)超過雌配子。為驗(yàn)證提出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)。孟德爾的遺傳定律只適用于真核生物有性生殖時(shí)細(xì)胞核中遺傳因子的遺傳,不適用于細(xì)胞質(zhì)中遺傳因子的遺傳。
四 分離定律的應(yīng)用及概率計(jì)算問題探究鼠毛色的灰色與白色為一對(duì)相對(duì)性狀,某鼠家系的遺傳圖解如下所示,相關(guān)遺傳因子用A、a表示。請(qǐng)回答下列問題。
1.寫出圖中1號(hào)個(gè)體的遺傳因子組成,并簡述依據(jù)。提示:Aa。由遺傳圖解可知,1號(hào)和2號(hào)均為灰色鼠,其子代發(fā)生性狀分離,則親本的遺傳因子組成均為Aa。2.圖中7號(hào)個(gè)體為雜合子的概率是多少?(簡單寫出推導(dǎo)過程)提示:2/3。分析遺傳圖解可知,4號(hào)和5號(hào)個(gè)體的遺傳因子組成均為Aa,其子代為1/4AA、1/2Aa、1/4aa,由于7號(hào)為顯性個(gè)體,其遺傳因子組成為1/3AA、2/3Aa,故其為雜合子的概率為2/3。
3.若4號(hào)個(gè)體與5號(hào)個(gè)體再生1只小鼠,其為雜合子的概率是多少?(簡單寫出推導(dǎo)過程)提示:1/2。分析遺傳圖解可知,4號(hào)和5號(hào)個(gè)體的遺傳因子組成均為Aa,依據(jù)Aa×Aa→1/4AA、1/2Aa、1/4aa,可知4號(hào)個(gè)體與5號(hào)個(gè)體再生1只小鼠,其為雜合子的概率為1/2。
2.由子代推斷親代的遺傳因子組成(逆推法)(1)填充法:先根據(jù)親代性狀表現(xiàn)寫出能確定的遺傳因子,顯性個(gè)體的遺傳因子組成可用A_來表示,隱性個(gè)體的遺傳因子組成只有aa一種。根據(jù)子代的一對(duì)遺傳因子分別來自兩個(gè)親本,推出未知部分即可。(2)隱性突破法:如果子代中有隱性個(gè)體存在,它往往是逆推過程中的突破口。因?yàn)殡[性個(gè)體是純合子(aa),其遺傳因子來自父母雙方,因此親代的遺傳因子組成中必然都有一個(gè)a。
歸納總結(jié)1.由親代推斷子代的遺傳因子組成、性狀表現(xiàn)類型(正推法)
2.由子代推斷親代的遺傳因子組成(逆推法)　(1)填充法:先根據(jù)親代性狀表現(xiàn)寫出能確定的遺傳因子,顯性個(gè)體的遺傳因子組成可用A_來表示,隱性個(gè)體的遺傳因子組成只有aa一種。根據(jù)子代的一對(duì)遺傳因子分別來自兩個(gè)親本,推出未知部分即可。(2)隱性突破法:如果子代中有隱性個(gè)體存在,它往往是逆推過程中的突破口。因?yàn)殡[性個(gè)體是純合子(aa),其遺傳因子來自父母雙方,因此親代的遺傳因子組成中必然都有一個(gè)a。
(3)分離比法:運(yùn)用表格直接逆推。
3.遺傳概率的計(jì)算(1)已知親代的遺傳因子組成,求子代某一性狀出現(xiàn)的概率。①用分離比直接推出(B控制白色性狀,b控制黑色性狀,白色為顯性性狀):Bb×Bb→BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,可見,子代為白色性狀的概率為3/4。
②利用配子分析:個(gè)體的遺傳因子組成是由雌、雄配子共同決定的,依據(jù)配子的概率即可計(jì)算相應(yīng)個(gè)體的遺傳概率。如遺傳因子組成為Aa的個(gè)體自交,其雌、雄配子均有A和a兩種,且各占1/2,雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,結(jié)果如下圖所示。
(2)親代的遺傳因子組成未確定,求子代某一性狀出現(xiàn)的概率先根據(jù)題目已知信息確定親代的遺傳因子組成,并進(jìn)一步確定親代不同遺傳因子組成所占的比例,再根據(jù)題目要求計(jì)算子代某一性狀出現(xiàn)的概率。
典例剖析【例4】 在進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),孟德爾選擇的一對(duì)相對(duì)性狀是子葉顏色,豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性。下表是子一代(F1)自交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,判斷下列說法正確的是(　　)A.①②③都是黃色子葉B.③的子葉顏色與F1相同C.①和②都是黃色子葉,③是綠色子葉D.①和②都是綠色子葉,③是黃色子葉
解析:根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,題表F2中①②③的遺傳因子組成分別是Yy、Yy、yy。因?yàn)辄S色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,故①和②的子葉顏色為黃色,③的子葉顏色為綠色。
學(xué)以致用4.雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患苯丙酮尿癥的女兒和一個(gè)正常的兒子。這對(duì)夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常且不攜帶致病遺傳因子的兒子的概率是(　　)A.1/8　　B.1/4　　C.1/3　　D.3/4答案:A
解析:由題意“雙親表現(xiàn)正常,卻生了一個(gè)患苯丙酮尿癥的女兒”可知,該病為隱性遺傳因子控制的疾病,且雙親均為雜合子,假設(shè)正常和苯丙酮尿癥分別由遺傳因子A和a控制,這對(duì)夫婦(遺傳因子組成均為Aa)再生一個(gè)表現(xiàn)正常且不攜帶致病遺傳因子的兒子(AA)的概率是(1/4)×(1/2)=1/8。
1.用甲、乙兩個(gè)桶及兩種不同顏色的小球進(jìn)行“一對(duì)相對(duì)性狀雜交的模擬實(shí)驗(yàn)”,下列敘述正確的是(　　)A.本實(shí)驗(yàn)主要目的是模擬生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離B.甲、乙兩個(gè)小桶中小球的總數(shù)量一定要相等C.統(tǒng)計(jì)40次,小球組合為AA、Aa、aa的次數(shù)應(yīng)為10、20、10D.每個(gè)桶中都有兩種不同顏色的小球,并且兩種顏色的小球數(shù)量相同答案:D
解析:本實(shí)驗(yàn)主要目的是模擬生物在生殖過程中,雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合;甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的小球可分別模擬雌、雄個(gè)體產(chǎn)生的配子數(shù)量和種類,甲、乙兩個(gè)小桶中的小球總數(shù)量可以不同;統(tǒng)計(jì)次數(shù)足夠時(shí),小球組合為AA、Aa、aa的次數(shù)比接近1∶2∶1,但不一定是1∶2∶1,因此統(tǒng)計(jì)40次,小球組合為AA、Aa、aa的次數(shù)不一定為10、20、10;每個(gè)小桶中都有兩種不同顏色的小球,并且兩種顏色的小球數(shù)量相同,即比例為1∶1。
2.孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1∶1比例的有(　　)①子二代的性狀分離比?、谧右淮鷾y交后代性狀分離比③子一代產(chǎn)生的雌、雄配子比例?、茏右淮a(chǎn)生的不同類型的雌配子比例　⑤子一代產(chǎn)生的不同類型的雄配子比例A.①④⑤　　B.①③⑤C.②④⑤D.②③④答案:C
解析:孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,子一代中的雌、雄個(gè)體均產(chǎn)生相同比例的兩種配子,所以測交后代性狀分離比為1∶1;子一代產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)量不同;子二代的性狀分離比為3∶1。
3.下表是豌豆花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a表示,請(qǐng)分析表格并回答問題。
(1)根據(jù)組合　　　　可判斷出　　　　花為顯性性狀。?(2)組合一中紅花親本的遺傳因子組成為　　　　,該組交配方式為　　　　。?(3)組合三中,F1中紅花的遺傳因子組成為　　　　　　　,其中純合子所占的比例為　　　　　。?(4)組合三中,F1中紅花豌豆自然繁殖,其子代的性狀表現(xiàn)及其比例為　　　　　　　　　　。?
答案:(1)三　紅　(2)Aa　測交(3)AA或Aa　1/3(4)紅花∶白花=5∶1
解析(1)組合三中親本均為紅花,F1中出現(xiàn)了白花,即發(fā)生了性狀分離,說明紅花是顯性性狀。(2)組合一的F1中紅花∶白花≈1∶1,說明紅花親本的遺傳因子組成為Aa,白花親本的遺傳因子組成為aa,該組交配方式為測交。(3)組合三的F1中紅花∶白花≈3∶1,所以F1中紅花的遺傳因子組成為AA或Aa,其中純合子(AA)所占的比例為1/3,雜合子(Aa)所占的比例為2/3。

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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