浙江省寧波中學(xué)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期3月月考英語(yǔ)試卷（Word版附解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

A
Imagine a ptter(陶工), sitting quietly n a small chair, hlding sft clay(黏土) in his hands, sculpting it as he
spins the pttery wheel. The clay’s fate is cmpletely in the ptter’s hands. A skilled ptter wuld turn it int a
beautiful cntainer but the same clay, when handed t a green hand, may be ruined.
Just as the ptter shapes clay int cntainers, ur lives are shaped by the hands f ur surrundings — the
peple we meet, the places we g, each cnversatin and every experience shape us int wh we are.
Jim Rhn nce said, “Yu are the average f the tp 5 peple yu spend yur mst time with.” Nw think
abut the cmpany yu keep — the nes wh share yur jys, wipe tears away and share yur dreams. Every part
f yu is nthing but their average.
Back in middle schl, mst f my classmates didn’t quite match my level f intellect (智力). Mre ften than
nt, I std ut frm them; althugh it felt really satisfying, it smehw lacked the challenge I desired. It wasn’t
until I started high schl that I fund what I was searching fr.
High schl did feel frightening at first. I fund myself surrunded by brighter, wiser and prettier faces than I
ever imagined. I felt inadequate cmpared t them, but it was in that discmfrt that I fund grwth.
T grw, yu gt t be with peple wh stand ut in areas where yu fall shrt, thse wh inspire yu t learn
and imprve. Just as tugh cmpetitin pushes athletes t stand ut, great peple bring ut the best in yu. S, find
yur peple, peple wh’ll inspire and uplift yu, wh have qualities yu want. They wuldn’t simply hand yu
success but frce yu t lift yurself higher and higher.
But if negativity surrunds yu, dn’t expect psitive changes in yur life. If yu’re always with peple wh
see nthing but reasns why things can’t be dne, then that will als becme yur reality.
1. What des the authr cmpare ur surrundings t?
A. The ptter. B. The clay. C. The pttery wheel. D. The cntainer.
2. Which f the fllwing best describes the authr’s high schl?
A. Dull. B. Painful. C. Rewarding. D. Thrilling.
3. Wh des the authr suggest readers be with in rder t grw?
A. Peple wh mtivate them t advance.
B Peple wh match their level f intellect.
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C. Peple wh wrk in the same area as they d.
D. Peple wh share happiness and srrw with them.
4. What is the message cnveyed in the text?
A. Tughness leads t success. B. Psitivity utweighs hard wrk.
C. Birds f a feather gather tgether. D. Success lves a successful cmpany.
【答案】1. A 2. C 3. A 4. D
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇議論文，通過(guò)對(duì)陶工和黏土的比喻，講述了環(huán)境對(duì)我們成長(zhǎng)的塑造作用，強(qiáng)調(diào)要與激
勵(lì)我們進(jìn)步的人為伍，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。
【1 題詳解】
細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段“Just as the ptter shapes clay int cntainers, ur lives are shaped by the hands f
ur surrundings—the peple we meet, the places we g, each cnversatin and every experience shape us int
wh we are. (正如陶工將黏土塑造成容器一樣，我們的生活也被環(huán)境所塑造——我們遇到的人、去過(guò)的地方、
每一次交談和經(jīng)驗(yàn)都在塑造我們是誰(shuí))”可知，作者將我們的環(huán)境比作陶工，環(huán)境對(duì)我們的成長(zhǎng)起到塑造作
用。故選 A。
【2 題詳解】
推理判斷題。根據(jù)文章第五段“High schl did feel frightening at first. I fund myself surrunded by brighter,
wiser and prettier faces than I ever imagined. I felt inadequate cmpared t them, but it was in that discmfrt that I
fund grwth. (一開始高中確實(shí)令人害怕。我發(fā)現(xiàn)周圍的人比我想象的更聰明、更聰慧、更漂亮。相比之下，
我感到自慚形穢，但正是在這種不適中，我找到了成長(zhǎng))”可知，作者面對(duì)更優(yōu)秀的同伴，初時(shí)有壓力但隨
后通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)，因此可以用“rewarding”(回報(bào)豐厚的、有收獲的)來(lái)描述作者的高中體驗(yàn)。故選 C。
【3 題詳解】
細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第六段“T grw, yu gt t be with peple wh stand ut in areas where yu fall shrt, thse
wh inspire yu t learn and imprve. (要成長(zhǎng)，你必須與那些在你不足的領(lǐng)域中脫穎而出的人在一起，他們會(huì)
激勵(lì)你學(xué)習(xí)和提高)”可知，作者建議與能夠激勵(lì)我們進(jìn)步的人在一起，這樣才能促成自我成長(zhǎng)。故選 A。
【4 題詳解】
主旨大意題。根據(jù)第六段“S, find yur peple, peple wh’ll inspire and uplift yu, wh have qualities yu
want. They wuldn’t simply hand yu success but frce yu t lift yurself higher and higher..(所以，找到你的人，
那些會(huì)激勵(lì)和提升你的人，他們擁有你想要的品質(zhì)。他們不會(huì)直接把成功交到你手里，而是迫使你不斷提
升自己)”以及全文核心思想強(qiáng)調(diào)與優(yōu)秀的人為伍，以提升自我。故“Success lves a successful cmpany (成
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功者喜歡結(jié)交成功者)”最能概括文章主旨。故選 D。
B
When preparing fr a test, mst students assume it’s best t simply study the material and try t memrize as
much f it as pssible. Many tests seemingly reward rte (死記硬背) memrizatin. But what if students trained by
testing themselves instead? Usually, studying is cnsidered a safer bet; why risk prducing wrng answers when
yu can just memrize the right ne? Yet it turns ut making errrs early n can be mre helpful fr remembering
infrmatin ver time.
Cgnitive psychlgists Henry Rddy Rediger and Jeff Karpicke cnducted a study where they had hundreds
f students memrize passages frm a test-preparatin bk fr the Test f English as a Freign Language
(TOEFL). One grup memrized these passages by reading them repeatedly, while anther grup read the passages
several times and then cmpleted three tests. The results were surprising: the students wh repeatedly studied the
material initially perfrmed better, but when they were tested again a week later, the students wh tested
themselves recalled ver 60% f what they had learned, cmpared t nly 40% fr the grup wh repeatedly
studied.
The testing effect has since been cnfirmed in many studies under a range f cnditins. Its value remains
undubted, but scientists are still debating why it has such a pwerful effect n memry. The simplest explanatin
is that testing expses ur weaknesses. When we test ur memries, we expse the weaknesses f existing neurnal
(神經(jīng)元的) cnnectins in a way that ultimately strengthens what’s useful and remves what’s nt, making the
infrmatin we attempt t memrize mre lasting and easier t recall.
T maximize the benefits f the testing effect, it’s imprtant t return t the same infrmatin in shrter
sessins ver several days instead f cramming (塞進(jìn)) everything int a single night f intense studying. This
allws yur brain t cnslidate the infrmatin and create strnger memries.
In cnclusin, testing is nt just a tl fr assessing yur knwledge but als a pwerful learning tl. By
embracing errrs and actively testing yurself, yu can imprve yur learning and memry. S, instead f aviding
mistakes, embrace them as pprtunities fr grwth and mastery.
5. What d we knw abut Henry and Jeff’s study?
A. Self-testing wrks nly in tasks f memrizing things.
B. Thse wh repeatedly studied perfrmed better later.
C. Rte memrizatin desn’t wrk well in the lng run.
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D The study fcused mainly n hw t prepare fr TOFEL.
6. What happens t the brain when peple test their memries?
A. Additinal neurnal cnnectins in the brain are created.
B. The brain prcesses new infrmatin at a higher speed.
C. The weak cnnectins between neurns are remved.
D. Weak but useful neurnal cnnectins becme strnger.
7. What is an effective way t study accrding t paragraph 4?
A. Aviding making the same mistakes in tests.
B. Studying everything intensely n a single night.
C. Reviewing in shrter sessins ver several days.
D. Fcusing n what is mst likely t be n the test.
8. Which f the fllwing is the best title fr the text?
A. Cramming fr Exams: A Safer Bet fr Success
B. The Testing Effect: Why Practice Makes Perfect
C. The Pwer f Testing: An Effective Apprach t Learning
D. The Secret f Learning: Hw Brains Prcess Infrmatin
【答案】5. C 6. D 7. C 8. C
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇說(shuō)明文。本文主要講述了測(cè)試效應(yīng)作為一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自我測(cè)試可以提高記
憶和學(xué)習(xí)效果。
【5 題詳解】
細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中“The results were surprising: the students wh repeatedly studied the material
initially perfrmed better, but when they were tested again a week later, the students wh tested themselves recalled
ver 60% f what they had learned, cmpared t nly 40% fr the grup wh repeatedly studied.”（結(jié)果是令人驚
訝的：那些反復(fù)學(xué)習(xí)材料的學(xué)生一開始表現(xiàn)更好，但當(dāng)他們一周后再次接受測(cè)試時(shí)，那些自我測(cè)試的學(xué)生
回憶起了 60%以上所學(xué)的內(nèi)容，而反復(fù)學(xué)習(xí)的學(xué)生只回憶起了 40%。）可知，死記硬背從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看效果并不
好。故選 C。
【6 題詳解】
細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段的“When we test ur memries, we expse the weaknesses f existing neurnal (神經(jīng)
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元的) cnnectins in a way that ultimately strengthens what’s useful and remves what’s nt, making the
infrmatin we attempt t memrize mre lasting and easier t recall. (當(dāng)我們測(cè)試自己的記憶力時(shí)，我們會(huì)以一
種方式暴露現(xiàn)有神經(jīng)元連接的弱點(diǎn)，這種方式最終會(huì)強(qiáng)化有用的連接，去除無(wú)用的連接，從而使我們?cè)噲D
記住的信息更加持久，也更容易回想起來(lái)。)”可知，測(cè)試記憶時(shí)，大腦會(huì)暴露并強(qiáng)化有用的神經(jīng)元連接，
同時(shí)去除無(wú)用的連接，由此可知，弱但有用的神經(jīng)元連接被暴露并得到加強(qiáng)。故選 D。
【7 題詳解】
推理判斷題。根據(jù)第四段的“T maximize the benefits f the testing effect, it’s imprtant t return t the same
infrmatin in shrter sessins ver several days instead f cramming (塞進(jìn)) everything int a single night f
intense studying. (為了最大限度地發(fā)揮測(cè)試效果的益處，重要的是在幾天內(nèi)分多個(gè)較短的時(shí)段來(lái)復(fù)習(xí)同樣的
知識(shí)內(nèi)容，而不是把所有東西都集中在一個(gè)晚上進(jìn)行高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。)”可知，有效的學(xué)習(xí)方法是分幾天進(jìn)
行短時(shí)間復(fù)習(xí)，而不是一晚上突擊學(xué)習(xí)，由此可推知，在幾天內(nèi)分多次短時(shí)段復(fù)習(xí)材料是有效的學(xué)習(xí)方法。
故選 C。
【8 題詳解】
主旨大意題。通讀全文，尤其是第一段的“Yet it turns ut making errrs early n can be mre helpful fr
remembering infrmatin ver time. (然而，事實(shí)證明，早期犯錯(cuò)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看可能更有助于記憶信息。)”以及
第三段中的“The testing effect has since been cnfirmed in many studies under a range f cnditins. (測(cè)試效應(yīng)
已經(jīng)在多種條件下通過(guò)許多研究得到了證實(shí)。)”可知，本文的核心在于探討測(cè)試作為一種有效的學(xué)習(xí)工具
的力量，而且測(cè)試對(duì)學(xué)習(xí)和記憶的強(qiáng)大效果，所以“測(cè)試的力量：一種有效的學(xué)習(xí)方法。”概括了全文的主
題，是最佳標(biāo)題。故選 C。
第二節(jié)任務(wù)型閱讀(共 5 題，每題 2.5 分，計(jì) 12.5 分)
根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。
With travel n the rise, mre families are planning t take their hme life n the rad, whether it’s fr a
weekend r a lnger trip. Traveling with kids can be stressful — with all thse suitcases and cries f “Are we
there yet?” ____9____
Invlving yung children in planning a trip might sund silly, but it’s far mre valuable than it seems: “Yu
shuldn’t expect a 4-year-ld t spend eight hurs in museums,” says Waldn, a family travel expert. “It’s really
smart fr parents t think like their kid and realize,‘ ____10____’” That attitude helps parents avid terrible
situatins that may ruin the day.
____11____ If a little ne is int dinsaurs, perhaps yu’ll want t check ut a city’s Natural Histry Museum.
If they lve animals, maybe there’s a way t include a visit t a farm r an aquarium (水族館).
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One f Waldn’s favurite ways t get yunger kids excited abut a trip is reading. “Bks are perfect fr
little armchair travellers ” she says. “____12____” Befre a recent trip t Puert Ric, Waldn read her kids a bk
abut a frg native t the island. Afterwards, her daughters gt really excited t hear this little frg singing at night.
Peple ften think the trip is ging t be ne Instagram wrthy mment after anther, but that never happens.
____13____ When kids are invlved, they can becme invested in getting thrugh thse prblems. They als learn
t wrk things ut tgether as a family.
A. Mst children really enjy challenges.
B. Actually, n family trip ges withut prblems.
C. Hwever, it can als be a highly rewarding activity.
D. That way, we’re getting mre f that lcal experience.
E. This is a 30-minute max type pprtunity fr my child.
F. They get the kids curius abut the trip befre leaving hme.
G. Parents can als play int their kids’ interests when planning a trip.
【答案】9. C 10. E 11. G 12. F 13. B
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了關(guān)于家庭旅行的一些建議，特別是如何讓孩子更好地參與和
享受旅行。
【9 題詳解】
上文“Traveling with kids can be stressful—with all thse suitcases and cries f “Are we there yet?”(帶著孩子旅
行可能會(huì)很有壓力——帶著所有的行李箱和“我們到了嗎？”)”說(shuō)明帶著孩子旅行可能會(huì)有壓力，下文
“Invlving yung children in planning a trip might sund silly, but it’s far mre valuable than it seems.(讓年幼的
孩子參與計(jì)劃旅行可能聽起來(lái)很傻，但它比看起來(lái)要有價(jià)值得多。)”說(shuō)明帶孩子旅行是有價(jià)值的，因此空
格處應(yīng)該出現(xiàn)帶轉(zhuǎn)折的詞，C 選項(xiàng)“Hwever, it can als be a highly rewarding activity.(然而，它也可以是一
個(gè)非常有益的活動(dòng)。)”中的 Hwever 表轉(zhuǎn)折，說(shuō)明帶孩子去旅行是值得的，承上啟下，符合語(yǔ)境。故選 C
。
【10 題詳解】
下文“That attitude helps parents avid terrible situatins that may ruin the day.(這種態(tài)度可以幫助父母避免可
能會(huì)毀了一天的糟糕情況。)”說(shuō)明了空前所說(shuō)的一種態(tài)度可以幫助父母避免毀掉一天，空格處應(yīng)該是父母
的一種態(tài)度，E 選項(xiàng)“This is a 30-minute max type pprtunity fr my child.(這是一個(gè)最多 30 分鐘時(shí)長(zhǎng)的適合
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我孩子的機(jī)會(huì))”是父母的一種態(tài)度，因此承接上文，符合語(yǔ)境。故選 E。
【11 題詳解】
空格處是本段的主旨句，由下文“If a little ne is int dinsaurs, perhaps yu’ll want t check ut a city’s
Natural Histry Museum. If they lve animals, maybe there’s a way t include a visit t a farm r an aquarium (水
族館).(如果孩子喜歡恐龍，也許你會(huì)想去城市的自然歷史博物館看看。如果他們喜歡動(dòng)物，也許有一個(gè)方
法包括參觀農(nóng)場(chǎng)或水族館)”可知，本段主要講的是在計(jì)劃帶孩子去旅行時(shí)，應(yīng)該要考慮孩子的喜好，G 選
項(xiàng)“Parents can als play int their kids’ interests when planning a trip.(在計(jì)劃旅行時(shí)，父母也可以考慮孩子的
興趣)”說(shuō)明了父母在計(jì)劃旅行時(shí)應(yīng)該考慮孩子的興趣，概括了本段主要內(nèi)容，可作為主旨句。故選 G。
【12 題詳解】
上文“One f Waldn’s favurite ways t get yunger kids excited abut a trip is reading. “Bks are perfect fr
little armchair travellers,” she says.(Waldn 最喜歡的讓孩子們對(duì)旅行感到興奮的方法之一就是閱讀。她說(shuō)：
“書籍是小旅行者的完美選擇?！?”說(shuō)明了書籍會(huì)讓孩子感到興奮，下文“Befre a recent trip t Puert Ric,
Waldn read her kids a bk abut a frg native t the island. Afterwards, her daughters gt really excited t hear
this little frg singing at night.(在最近一次去波多黎各旅行之前，Waldn 給她的孩子們讀了一本關(guān)于島上本地
青蛙的書。后來(lái)，她的女兒們聽到這只小青蛙在晚上唱歌真的很興奮)”說(shuō)明 Waldn 通過(guò)書讓孩子對(duì)旅行
感到興奮，空格處也應(yīng)該和讓孩子興奮有關(guān)，F(xiàn) 選項(xiàng)“They get the kids curius abut the trip befre leaving
hme.(它們?cè)陔x開家之前讓孩子們對(duì)這次旅行感到好奇)”說(shuō)明了閱讀書籍在離開家去旅行前讓孩子們對(duì)旅
行感到好奇，因此 F 選項(xiàng)承上啟下，符合語(yǔ)境。故選 F。
【13 題詳解】
上文“Peple ften think the trip is ging t be ne Instagram wrthy mment after anther, but that never
happens.(人們通常認(rèn)為這次旅行會(huì)成為一個(gè)又一個(gè)值得分享的時(shí)刻，但這從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò))”說(shuō)明旅行成為
一個(gè)又一個(gè)值得分享的時(shí)刻這種事情從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)，下文“When kids are invlved, they can becme
invested in getting thrugh thse prblems.(當(dāng)孩子們參與進(jìn)來(lái)時(shí)，他們可以投入到解決這些問(wèn)題中去)”說(shuō)明
旅行中會(huì)遇到一些問(wèn)題，由此可知旅行可能會(huì)不順利，B 選項(xiàng)“Actually, n family trip ges withut prblems.
(事實(shí)上，沒(méi)有家庭旅行是一帆風(fēng)順的)”說(shuō)明事實(shí)上旅行可能會(huì)不順利，承上啟下，符合語(yǔ)境。故選 B。
第三節(jié)完形填空(共 15 題，每小題 1.5 分，計(jì) 22.5 分)
It all started with a simple questin: “Can I paint yur prtrait?” Outside the Brian Petersn’s furth-flr
____14____ in Santa Ana, Califrnia, a hmeless man was ften yelling n the street crner, smetimes keeping
him ____15____ at night. Petersn wuld ____16____ the guy n his way t his jb as a car designer, but they
never spke.
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One day, Petersn was ____17____ in his living rm, reading the bk Lve Des, abut the pwer f lve
in actin, when his quiet was ____18____ by the hmeless man. Inspired by the bk’s cmpassinate (有同情心
的) message, Petersn made a(n)____19____ decisin: He was ging t g utside and intrduce himself.
In that first ____20____, Petersn learned that the man’s name was Matt Faris. He’d mved frm Kentucky t
____21____ a career in music in Santa Ana, but he sn fell n hard times and ____22____ living n the street fr
mre than a decade.
Maybe the life inside f Faris inspired him. And even thugh Petersn, a _____23_____ f the Cleveland
Institute f Art, hadn’t picked up a _____24_____ in abut eight years, he fund himself asking if he culd paint
Faris’s prtrait. Faris said yes.
Petersn’s cnnectin with Faris led him t _____25_____ Faces f Santa Ana, a nnprfit rganizatin
fcused n _____26_____ and painting prtraits f members f the cmmunity wh are _____27_____. He sells
his prtraits signed by bth him and the subject. The mney he gets will g ta “l(fā)ve accunt” fr his
_____28_____. Faris used the funds frm his prtrait t recrd an album, fulfilling his musical dreams.
14. A. apartment B. drmitry C. strerm D. wrkshp
15. A. aware B. cntent C. awake D. cautius
16. A. pass B. warn C. assist D. greet
17. A. wrking B. reflecting C. relaxing D. wandering
18. A. prtected B. disturbed C. welcmed D. encuntered
19. A. satisfactry B. unexpected C. majr D. unppular
20. A. discussin B. meet C. cnversatin D. arrangement
21. A. supprt B. initiate C. enjy D. pursue
22. A. insisted n B. gt dwn t C. ended up D. lked frward t
23. A. graduate B. tutr C. schlar D. spnsr
24. A. skill B. paintbrush C. prize D. signal
25. A. recgnize B. fund C. trace D. frm
26. A. prmting B. befriending C. assessing D. recmmending
27. A. disabled B. untalented C. immature D. unhused
28. A. mdels B. clleagues C. clients D. interviewees
【答案】14. A 15. C 16. A 17. C 18. B 19. B 20. C 21. D 22. C 23. A
24. B 25. D 26. B 27. D 28. A
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【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】這是一篇記敘文。文章講述了布萊恩·彼得森在認(rèn)識(shí)流浪漢馬特法里斯后，他突發(fā)奇想成立了一
個(gè)非營(yíng)利組織，專注于與社區(qū)中無(wú)家可歸的成員交朋友，并為他們畫肖像，通過(guò)售賣肖像所得的錢幫助他
們重新站起來(lái)的故事。
【14 題詳解】
考查名詞詞義辨析。句意：在布萊恩·彼得森位于加利福尼亞州圣安娜的四樓公寓外，一名無(wú)家可歸的男
子經(jīng)常在街角大喊大叫，有時(shí)會(huì)讓他晚上睡不著。A. apartment 公寓； B. drmitry 寢室；C. strerm 儲(chǔ)藏
室；D. wrkshp 車間，工場(chǎng)。根據(jù)上文“Outside the Brian Petersn’s furth-flr”可知，此處指公寓。故
選 A 項(xiàng)。
【15 題詳解】
考查形容詞詞義辨析。句意：在布萊恩·彼得森位于加利福尼亞州圣安娜的四樓公寓外，一名無(wú)家可歸的
男子經(jīng)常在街角大喊大叫，有時(shí)會(huì)讓他晚上睡不著。 A. aware 有意識(shí)的；B. cntent 滿意的；C. awake 醒著
的；D. cautius 謹(jǐn)慎的。根據(jù)上文“yelling n the street crner”可知，一名無(wú)家可歸的男子經(jīng)常在街角大喊
大叫，有時(shí)會(huì)讓他晚上睡不著。故選 C 項(xiàng)。
【16 題詳解】
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：彼得森在去汽車設(shè)計(jì)師工作的路上會(huì)從他身邊經(jīng)過(guò)，但他們從未說(shuō)過(guò)話。A. pass
通過(guò)；B. warn 警告；C. assist 幫助；D. greet 問(wèn)候。根據(jù)下文“n his way t his jb as a car designer”可知，
彼得森會(huì)從他身邊經(jīng)過(guò)。故選 A 項(xiàng)。
【17 題詳解】
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：一天，彼得森正在他的客廳里放松，讀著《愛(ài)的行動(dòng)》，這本書講的是愛(ài)的力量
在行動(dòng)，這時(shí)他的安靜被那個(gè)無(wú)家可歸的人擾亂了。A. wrking 工作；B. reflecting 反思；C. relaxing 使放松；
D. wandering 想知道。根據(jù)下文“reading the bk Lve Des, abut the pwer f lve in actin, when his quiet
was 5 by the hmeless man. ”可知，彼得森正在他的客廳里放松。故選 C 項(xiàng)。
【18 題詳解】
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：一天，彼得森正在他的客廳里放松，讀著《愛(ài)的行動(dòng)》，這本書講的是愛(ài)的力量
在行動(dòng)，這時(shí)他的安靜被那個(gè)無(wú)家可歸的人擾亂了。prtected 保護(hù)；B. disturbed 打擾；C. welcmed 歡迎；
D. encuntered 遇到。根據(jù)上文“a hmeless man was ften yelling n the street crner”可知，被流浪漢打擾了。
故選 B 項(xiàng)。
【19 題詳解】
考查形容詞詞義辨析。句意：受到書中富有同情心的信息的啟發(fā)，彼得森做了一個(gè)意想不到的決定:他要出
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去介紹自己。A. satisfactry 令人滿意的；B. unexpected 意想不到的；C. majr 主要的；D. unppular 不受歡
迎的。根據(jù)下文“He was ging t g utside and intrduce himself”可知，這是意想不到的決定。故選 B 項(xiàng)。
【20 題詳解】
考查名詞詞義辨析。句意：在第一次談話中，彼得森得知那個(gè)人的名字叫馬特·法里斯。A. discussin 討論；
B. meet 會(huì)議；C. cnversatin 談話；D. arrangement 安排。根據(jù)下文“Petersn learned that the man’s name was
Matt Faris”可知，在第一次談話中，彼得森得知那個(gè)人的名字叫馬特·法里斯。故選 C 項(xiàng)。
【21 題詳解】
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：他從肯塔基州搬到圣安娜追求音樂(lè)事業(yè)，但他很快就陷入了困境，最終在街上
流浪了十多年。A. supprt 支持；B. initiate 開始實(shí)施，發(fā)起; C. enjy 喜歡；D. pursue 追求。根據(jù)下文“a career
in music in Santa Ana”可知，他從肯塔基州搬到圣安娜追求音樂(lè)事業(yè)。故選 D 項(xiàng)。
【22 題詳解】
考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析。句意：他從肯塔基州搬到圣安娜追求音樂(lè)事業(yè)，但他很快就陷入了困境，最終在
街上流浪了十多年。A. insisted n 堅(jiān)持; B. gt dwn t 開始認(rèn)真做某事； C. ended up 結(jié)束；D. lked frward
t 期望。根據(jù)上文“but he sn fell n hard times”和下文“l(fā)iving n the street fr mre than a decade”可知，
最終在街上流浪了十多年。故選 C 項(xiàng)。
【23 題詳解】
考查名詞詞義辨析。句意：盡管畢業(yè)于克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院的彼得森已經(jīng)有八年沒(méi)有拿起畫筆了，但他發(fā)現(xiàn)
自己在問(wèn)自己是否能畫出法里斯的肖像。A. graduate 畢業(yè)生；B. tutr 家庭教師，導(dǎo)師；C. schlar 學(xué)者; D.
spnsr 贊助者。根據(jù)“the Cleveland Institute f Art”可知，他是克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生。故選 A 項(xiàng)。
【24 題詳解】
考查名詞詞義辨析。句意：盡管畢業(yè)于克利夫蘭藝術(shù)學(xué)院的彼得森已經(jīng)有八年沒(méi)有拿起畫筆了，但他發(fā)現(xiàn)
自己在問(wèn)自己是否能畫出法里斯的肖像。A. skill 技術(shù)；B. paintbrush 畫筆; C. prize 獎(jiǎng)品；D. signal 信號(hào)。根
據(jù)下文“he fund himself asking if he culd paint Faris’s prtrait.”可知，彼得森已經(jīng)有八年沒(méi)有拿起畫筆了。
故選 B 項(xiàng)。
【25 題詳解】
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：彼得森與法里斯的聯(lián)系促使他成立了“圣安娜之臉”(Faces f Santa Ana)，這是
一個(gè)非營(yíng)利組織，專注于與無(wú)家可歸的社區(qū)成員交朋友并為他們畫肖像。A. recgnize 認(rèn)出；B. fund 為……
提供資金；C. trace 追蹤，發(fā)現(xiàn)；D. frm 形成，成立。根據(jù)“a nnprfit rganizatin”可知，指成立組織。
故選 D 項(xiàng)。
【26 題詳解】
第 10頁(yè)/共 19頁(yè)
考查動(dòng)詞詞義辨析。句意：彼得森與法里斯的聯(lián)系促使他成立了“圣安娜之臉”(Faces f Santa Ana)，這是
一個(gè)非營(yíng)利組織，專注于與無(wú)家可歸的社區(qū)成員交朋友并為他們畫肖像。A. prmting 提高；B. befriending
和……交朋友； C. assessing 評(píng)估；D. recmmending 推薦。根據(jù)下文“painting prtraits f members f the
cmmunity”可知，該組織專注于與無(wú)家可歸的社區(qū)成員交朋友并為他們畫肖像。故選 B 項(xiàng)。
【27 題詳解】
考查形容詞詞義辨析。句意：彼得森與法里斯的聯(lián)系促使他成立了“圣安娜之臉”(Faces f Santa Ana)，這
是一個(gè)非營(yíng)利組織，專注于與無(wú)家可歸的社區(qū)成員交朋友并為他們畫肖像。A. disabled 殘疾的；B. untalented
沒(méi)有天賦的；C. immature 不成熟的; D. unhused 無(wú)住所的。根據(jù)上文的“hmeless”可知，該組織專注于
與無(wú)家可歸的社區(qū)成員交朋友并為他們畫肖像。故選 D 項(xiàng)。
【28 題詳解】
考查名詞詞義辨析。句意：他得到的錢將用于他的模特的“愛(ài)心賬戶”。A. mdels 模特；B. clleagues 同
事; C. clients 客戶，委托人；D. interviewees 接受面試者。根據(jù)常識(shí)和前文“He sells his prtraits signed by bth
him and the subject.”可知，他得到的錢應(yīng)該是用于幫助模特。故選 A 項(xiàng)。
第四節(jié)單詞拼寫(共 10 題，每題 1 分，計(jì) 10 分)
29. After a fire brke ut in the lab, a lt f _________ (設(shè)施) were damaged. (根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫)
【答案】facilities
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)后，許多設(shè)施被損壞。本空用名詞 facility“設(shè)施”，根據(jù)空前
的 a lt f 和空后的 were 可知，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，作主語(yǔ)。故填 facilities。
30. I enjyed studying different kinds f cars and planes, playing pp music, and cllecting the latest music
__________ (音樂(lè)專輯). （根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫）
【答案】albums
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：我喜歡研究不同種類的汽車和飛機(jī)，演奏流行音樂(lè)，并收集最新的音樂(lè)專輯。
根據(jù)漢語(yǔ)提示“音樂(lè)專輯”，對(duì)應(yīng)的英文單詞是“albums”泛指“多個(gè)”音樂(lè)專輯，用復(fù)數(shù)形式 albums 作
賓語(yǔ)。故填 albums。
31. The better yu are as an__________ (個(gè)體), the better we will be as a team. （根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫）
【答案】individual
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：你作為一個(gè)個(gè)體越好，我們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就越好。表示“個(gè)體”應(yīng)用 individual，
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為可數(shù)名詞，其前有 an，這里應(yīng)用名詞單數(shù)，作賓語(yǔ)。故填 individual。
32. Adam Smith is lng cnsidered the first __________ (哲學(xué)家) t mentin the invisible hand f the market.（根
據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫）
【答案】philspher
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：亞當(dāng)·斯密長(zhǎng)期以來(lái)被認(rèn)為是第一個(gè)提到市場(chǎng)“看不見(jiàn)的手”的哲學(xué)家。根據(jù)
漢語(yǔ)提示，“哲學(xué)家”對(duì)應(yīng)的英文單詞是 philspher，名詞作表語(yǔ)，指亞當(dāng)·斯密應(yīng)用該名詞的單數(shù)形式。
故填 philspher。
33. Drughts, flds and ther water-related __________ (現(xiàn)象) are amng the clearest signs f climate change.
（根據(jù)漢語(yǔ)提示單詞拼寫）
【答案】phenmena
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：干旱、洪水和其他與水相關(guān)的現(xiàn)象是氣候變化最明顯的跡象之一。根據(jù)漢語(yǔ)提
示“現(xiàn)象”，對(duì)應(yīng)的英文單詞是 phenmenn。表示“多種現(xiàn)象”，用復(fù)數(shù)形式 phenmena 作主語(yǔ)。故填
phenmena。
34. He was c __________ with theft, s he had n chice but t emply a lawyer t defend himself.（根據(jù)首字
母單詞拼寫）
【答案】charged##charged
【解析】
【詳解】考查動(dòng)詞。句意：他被指控盜竊，因此他別無(wú)選擇，只能聘請(qǐng)律師為自己辯護(hù)。根據(jù)句意和首字
母提示，此處應(yīng)填入表示“指控”的單詞，為 charge，本句為短語(yǔ) be charged with 被指控。故填 charged。
35. Peple are wrking lnger in life than the p__________ generatin. （根據(jù)首字母單詞拼寫）
【答案】previus##revius
【解析】
【詳解】考查形容詞。句意：人們比上一代工作的時(shí)間更長(zhǎng)。根據(jù)首字母“p”和句意，可以推斷出 previus
一詞，意為“上一代”或“以前的”，作定語(yǔ)。故填 previus。
36. In the museum,we saw ld stnes which was said t be tls used by ur a __________（根據(jù)首字母單詞拼寫）
【答案】ancestrs##ncestrs
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：在博物館里，我們看到了一些古老的石頭，據(jù)說(shuō)這些石頭是我們的祖先使用的
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工具。根據(jù)首字母提示以及句意可知，這里應(yīng)該填的是 ancestrs（祖先）作賓語(yǔ)。故填 ancestrs。
37. There are stries abut his g______, the massive amunts f mney he gave t charities. （根據(jù)首字母單詞拼
寫）
【答案】genersity##enersity
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：有很多關(guān)于他的慷慨，他給慈善機(jī)構(gòu)捐大量的錢的故事。根據(jù) the massive amunts
f mney he gave t charities 和首字母可知，設(shè)空處應(yīng)填名詞 genersity，意為“慷慨，大方”，作 abut 的
賓語(yǔ)。故填 genersity。
38. T p__________ his pint, Prfessr Brwn mentined several ther experiments. （根據(jù)首字母單詞拼寫）
【答案】prve##rve
【解析】
【詳解】考查動(dòng)詞。句意：為了證明他的觀點(diǎn)，布朗教授提到了其他幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)首字母 p 和句意可知，
本空用動(dòng)詞 prve“證明”，接在不定式 t 后，應(yīng)用動(dòng)詞原形。故填 prve。
第五節(jié) 單句填空(共 10 題，每題 1 分，計(jì) 10 分)
39. Listening t classical music __________(able) me t relax after a day's wrk. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】enables##enabled
【解析】
【詳解】考查動(dòng)詞。句意：聽古典音樂(lè)能使我在一天的工作后得到放松。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中缺少謂
語(yǔ)動(dòng)詞。陳述客觀事實(shí)或過(guò)去事情，用一般現(xiàn)在時(shí)或一般過(guò)去時(shí)?，F(xiàn)在分詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。
故填 enables/enabled。
40. The sale usually takes place utside the huse, with the audience _______(seat) n benches, chairs r bxes.
(所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】seated
【解析】
【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：銷售通常在屋外進(jìn)行，觀眾們會(huì)在長(zhǎng)凳、椅子或箱子上坐好。分析句子
結(jié)構(gòu)可知，此處為 with 的復(fù)合結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ) audience 與提示動(dòng)詞 seat 之間為被動(dòng)關(guān)系，結(jié)合句意可知，此處
表示的是狀態(tài)，所以使用過(guò)去分詞，作賓補(bǔ)。故填 seated。
41. It is__________ (evidence) that the Cnfucian philsphy affected a large number f ancient peple. （所給詞
適當(dāng)形式填空）
【答案】evident
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【解析】
【詳解】考查形容詞。句意：很明顯，儒家哲學(xué)影響了大量的古代人。形容詞 evident 作表語(yǔ)。故填 evident。
42. With exams __________ (apprach), it’s a gd idea t review yur class ntes. （所給詞的適當(dāng)形式填空）
【答案】appraching
【解析】
【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：隨著考試的臨近，復(fù)習(xí)課堂筆記是個(gè)好主意。分析句子結(jié)構(gòu)，本句中包
含 with 復(fù)合結(jié)構(gòu)，空白處在句子中做賓補(bǔ)，因與其邏輯主語(yǔ) exams 之間為邏輯上的主謂關(guān)系，使用現(xiàn)在分
詞，故填 appraching。
43. The gvernment __________ (annunce) the setting up f several special funds by the end f last year. (所給
詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】had annunced
【解析】
【詳解】考查時(shí)態(tài)。句意：到去年年底，政府宣布設(shè)立若干專項(xiàng)基金。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ) by the end f last year
可知，此處強(qiáng)調(diào)動(dòng)作在過(guò)去某個(gè)時(shí)間之前已經(jīng)完成，應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。故填 had annunced。
44. The girls listened in __________ (fascinate) as the stry unflded. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】fascinatin
【解析】
【詳解】考查名詞。句意：當(dāng)故事展開時(shí)，女孩們聽得入迷。介詞 in 后接名詞形式。fascinate 的名詞形式
為 fascinatin，表示“入迷”之意。故填 fascinatin。
45. The cmpany is trying t create a yung and ________ (energy) image. (所給詞的適當(dāng)形式填空)
【答案】energetic
【解析】
【詳解】考查形容詞。句意：該公司正在努力塑造一個(gè)年輕而充滿活力的形象。energy 是名詞，需用其形
容詞形式來(lái)修飾名詞 image，與 yung 并列作定語(yǔ)。故填 energetic。
46. Hearing the gd news, he had a__________ (satisfy) lk n his face. （所給詞的適當(dāng)形式填空）
【答案】satisfied
【解析】
【詳解】考查形容詞。句意：聽到這個(gè)好消息，他臉上露出滿意的表情。修飾名詞 lk，用形容詞形式。
satisfied 意為“感到滿意的”，通常用來(lái)描述人的感受，修飾人的表情、眼神等。故填 satisfied。
47. The academy, ________ (lcate) in the Garden Htel, aims t prvide wrkshps and crprate training
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curses related t fashin design. （所給詞的適當(dāng)形式填空）
【答案】lcated
【解析】
【詳解】考查過(guò)去分詞。句意：該學(xué)院位于花園酒店，旨在提供與時(shí)裝設(shè)計(jì)相關(guān)的研討會(huì)和企業(yè)培訓(xùn)課程。
分析可知，設(shè)空處修飾名詞 academy 作定語(yǔ)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞 lcate 和名詞 academy 之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過(guò)
去分詞作定語(yǔ)，故填 lcated。
48. ________ (assume) yu are right, we'll make a great deal f mney frm the prject.（所給單詞適當(dāng)形式填空）
【答案】Assuming
【解析】
【詳解】考查連詞。句意：如果你是對(duì)的，我們會(huì)從這個(gè)項(xiàng)目中賺一大筆錢。assuming 此處是連詞，表示“假
定，假如”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，故填 Assuming。
第六節(jié) 短語(yǔ)填空(共 10 題，每題 1 分，計(jì) 10 分)
49. It was nt surprising t find that the pubs __________ (擠滿了) yung peple. (根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)
【答案】were crwded with
【解析】
【詳解】考查短語(yǔ)。句意：發(fā)現(xiàn)酒吧里擠滿了年輕人并不奇怪。be crwded with 擠滿了。根據(jù)句中時(shí)態(tài)可知，
陳述過(guò)去事情，用一般過(guò)去時(shí)。從句主語(yǔ)是 the pubs，謂語(yǔ)動(dòng)詞用 were。故填 were crwded with。
50. Human beings differ frm animals in that the frmer __________ (能)using language. （根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句
子）
【答案】are capable f
【解析】
【詳解】考查時(shí)態(tài)和固定短語(yǔ)。句意：人類與動(dòng)物的不同之處在于前者能使用語(yǔ)言。“能夠做某事”為 be
capable f ding sth, 陳述客觀事實(shí)，為一般現(xiàn)在時(shí)。故填 are capable f。
51. He packed up all the things __________ (屬于)him and left（根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子）
【答案】belnging t
【解析】
【詳解】考查介詞短語(yǔ)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：他收拾了所有屬于他的東西然后離開了。根據(jù)漢語(yǔ)提示，使
用 belng t，固定短語(yǔ)，表示“屬于”，在此句中需要用現(xiàn)在分詞形式作后置定語(yǔ)修飾 the things，故填 belnging
t。
第 15頁(yè)/共 19頁(yè)
52. __________ (專心致志) playing nline games, he cmpletely lst track f time. （根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子）
【答案】Absrbed in
【解析】
【詳解】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：他專心致志地玩網(wǎng)絡(luò)游戲，完全忘記了時(shí)間?！皩Ｐ闹轮咀瞿呈隆睘?be
absrbed in。本句為過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，去掉 be 動(dòng)詞。首字母大寫。故填 Absrbed in。
53. All f the fssils__________ (追溯到) 183 millin years ag during the Jurassic perid. (根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句
子)
【答案】date back t
【解析】
【詳解】考查固定搭配。句意：所有的化石都可以追溯到 1.83 億年前的侏羅紀(jì)時(shí)期。表示“追溯到”應(yīng)用
固定搭配 date back t，此短語(yǔ)常用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)為 All f the fssils，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。故填 date back t。
54. __________(點(diǎn)綴著) numerus glittering stars, the sky gave the scene a fairy-tale quality. (根據(jù)漢語(yǔ)提示完成
句子)
【答案】Dtted with
【解析】
【詳解】考查短語(yǔ)。句意：天空點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的星星，給這景色增添了童話般的色彩。be dtted with
點(diǎn)綴著，在句中作狀語(yǔ)，所以用動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。根據(jù)漢語(yǔ)提示及句意，故填 Dtted with。
55. Sme teenage art lvers will _______ (參加選拔) the schl Drama Club next week. (根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)
【答案】try ut fr
【解析】
【詳解】考查固定短語(yǔ)。句意：一些青少年藝術(shù)愛(ài)好者下周將參加學(xué)校戲劇社的選拔。根據(jù) will 和漢語(yǔ)提
示可知，空處應(yīng)用表示“參加選拔”的固定短語(yǔ) try ut fr。故填 try ut fr。
56. __________ (使我們感到寬慰的是), the missing child returned hme ten days later, safe and sund. （根據(jù)漢
語(yǔ)提示完成句子）
【答案】T ur relief
【解析】
【詳解】考查介詞短語(yǔ)。句意：使我們感到寬慰的是，失蹤的孩子十天后安全回家了。根據(jù)漢語(yǔ)提示“使
我們感到寬慰的是”，應(yīng)使用固定搭配 t ur relief 來(lái)表達(dá)。首字母大寫，作狀語(yǔ)。故填 T ur relief。
57. In spite f the difficulties, he managed __________ (設(shè)法完成) the wrk n time. (根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子)
【答案】t finish
第 16頁(yè)/共 19頁(yè)
【解析】
【詳解】考查動(dòng)詞不定式。句意：盡管有困難，他還是設(shè)法按時(shí)完成了工作?！霸O(shè)法做某事”為 manage t
d sth，不定式作賓語(yǔ)；“完成”用動(dòng)詞 finish，用不定式形式 t finish。故填 t finish。
58. When Jenny was a child,she __________ (eager)her parents'apprval. （根據(jù)漢語(yǔ)提示完成句子）
【答案】was eager fr
【解析】
【詳解】考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：當(dāng)珍妮還是個(gè)孩子的時(shí)候，她渴望得到父母的認(rèn)可。be eager fr “渴望”
符合句意。根據(jù)“When Jenny was a child”可知，為一般過(guò)去時(shí)。故填 was eager fr。
第七節(jié) 課文填空(共 10 題，每題 1.5 分，計(jì) 15 分)
閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容或括號(hào)內(nèi)所給詞的恰當(dāng)形式填空。
Equipping yurself __________59__________ a gd knwledge f British histry is a must if yu intend
__________60__________ (slve) the puzzles in the gegraphy f the United Kingdm.First there was England
with Wales linked t it in the 16 century. N wnder peple find Wales _________61_________ (include) when
referring t England nw. Happily, the UK was frmed withut cnflict by getting Sctland and Nrthern Ireland
cnnected gradually, which in fact was eventually accmplished in the early 20 century. T their credit, the fur
cuntries cperate well in spite f sme separate institutins. Great ___________62___________ it is, England
went thrugh a lt f hardships. There have been fur sets f evaders, wh had a strng influence n British culture.
The UK is a fascinating mix f histry and culture.Yu must keep yur eyes pen if yu are ging t make yur
trip t the United Kingdm __________63__________ (enjy) and wrthwhile.
The virtual chir ffers yu a glden pprtunity t sing tgether with hundreds f ther peple with the
assistance f a vide camera and an Internet cnnectin, crssing the gegraphical bundaries as well as making
the wrld a better place.Virtual chir members recrd themselves while ___________64___________ (perfrm)
alne n vide, which will be upladed nt __________65__________ Internet and cmbined int ne
perfrmance that yu can see nline. __________66__________ (initial), the cncept was created by the
award-winning cmpser and cnductr Eric Whitacre, __________67__________ riginal cmpsitins tk ff
ver the next 10 years after graduating frm university, leading t the creatin f his first virtual chir, “Lux
Aurumque”.With the jint effrt f 185 singers frm 12 different cuntries, it has received millins f
_____________68_____________ (view) n the Internet, als making it a wrldwide phenmenn since then.
【答案】59. with
60. t slve
第 17頁(yè)/共 19頁(yè)
61. included
62. as 63. enjyable
64. perfrming
65. the 66. Initially
67. whse 68. views
【解析】
【導(dǎo)語(yǔ)】本文是一篇說(shuō)明文。文章主要介紹了了解英國(guó)歷史對(duì)于理解其地理的重要性，概述了英國(guó)的形成
過(guò)程及其文化特色，并介紹了虛擬合唱團(tuán)的概念及其影響。
【59 題詳解】
考查介詞。句意：如果你想解開英國(guó)地理方面的謎題，那么充分掌握英國(guó)歷史知識(shí)是必不可少的?？仗帪?br>介詞形式，構(gòu)成短語(yǔ)：equip…with…，意為“裝備有……”，符合句意。故填 with。
【60 題詳解】
考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：如果你想解開英國(guó)地理方面的謎題，那么充分掌握英國(guó)歷史知識(shí)是必不可少的。
空處為非謂語(yǔ)動(dòng)詞擔(dān)當(dāng)動(dòng)詞“intend”后的賓語(yǔ)，用動(dòng)詞不定式形式，構(gòu)成短語(yǔ)：intend t d sth.，意為“打
算做某事”，符合句意。故填 t slve。
【61 題詳解】
考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：難怪現(xiàn)在人們提到英格蘭時(shí)，會(huì)認(rèn)為威爾士也包含在內(nèi)?？仗帪榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞擔(dān)當(dāng)
賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；賓語(yǔ)“Wales”和動(dòng)詞“include”之間為被動(dòng)關(guān)系，用過(guò)去分詞形式。故填 included。
【62 題詳解】
考查狀語(yǔ)從句。句意：英格蘭雖然偉大，卻也經(jīng)歷了許多艱難困苦?？仗帪樽尣叫誀钫Z(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，分
析句子結(jié)構(gòu)可知，本句為 as 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句：形容詞+as+主語(yǔ)+系動(dòng)詞，意為“雖然……”。故填 as。
【63 題詳解】
考查形容詞。句意：如果你想讓自己的英國(guó)之行愉快且有意義，就一定要睜大眼睛好好觀察?？仗帪樾稳?br>詞形式擔(dān)當(dāng)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，意為“愉快的”。故填 enjyable。
【64 題詳解】
考查狀語(yǔ)從句的省略。句意：虛擬合唱團(tuán)的成員們?cè)讵?dú)自表演時(shí)錄制自己的視頻，這些視頻將被上傳到互
聯(lián)網(wǎng)上，并被合成一個(gè)你可以在網(wǎng)上看到的表演?？仗帪闋钫Z(yǔ)從句的省略；主語(yǔ)“Virtual chir members”
和動(dòng)詞“perfrm”之間為主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞形式。故填 perfrming。
【65 題詳解】
考查冠詞。句意：虛擬合唱團(tuán)的成員們?cè)讵?dú)自表演時(shí)錄制自己的視頻，這些視頻將被上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，并
第 18頁(yè)/共 19頁(yè)
被合成一個(gè)你可以在網(wǎng)上看到的表演。修飾名詞“Internet”用定冠詞“the”。故填 the。
66 題詳解】
考查副詞。句意：最初，這個(gè)概念是由屢獲殊榮的作曲家兼指揮埃里克·惠塔克提出的，他從大學(xué)畢業(yè)后
創(chuàng)作的原創(chuàng)作品在接下來(lái)的 10 年里大獲成功，促成了他的第一個(gè)虛擬合唱團(tuán)“Lux Aurumque”的誕生。擔(dān)
當(dāng)句子的狀語(yǔ)，用副詞形式；出現(xiàn)在句首，首字母大寫。故填 Initially。
【67 題詳解】
考查定語(yǔ)從句。句意：最初，這個(gè)概念是由屢獲殊榮的作曲家兼指揮埃里克·惠塔克提出的，他從大學(xué)畢
業(yè)后創(chuàng)作的原創(chuàng)作品在接下來(lái)的 10 年里大獲成功，促成了他的第一個(gè)虛擬合唱團(tuán)“Lux Aurumque”的誕生。
空處為定語(yǔ)從句的關(guān)系詞；先行詞為“Eric Whitacre”，和空后名詞之間為所有格形式，用關(guān)系代詞 whse
引導(dǎo)。故填 whse。
【68 題詳解】
考查名詞的數(shù)。句意：在來(lái)自 12 個(gè)不同國(guó)家的 185 名歌手的共同努力下，這個(gè)合唱團(tuán)的表演在互聯(lián)網(wǎng)上獲
得了數(shù)百萬(wàn)的點(diǎn)擊量，從那以后，它也成為了一個(gè)風(fēng)靡全球的現(xiàn)象?？仗帪槊~形式擔(dān)當(dāng)賓語(yǔ)；根據(jù)空前
的“millins f”可知，空處為名詞的復(fù)數(shù)形式。故填 views。

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