統(tǒng)編版三年級語文下冊第三單元拔尖測評卷 滿分:100分 時間：90分鐘 姓名： 得分： 一、讀語段，完成練習(xí)。 (12分) 親愛的同學(xué)們： 我國古人用zhì huì( )和才干創(chuàng)造了很多流傳千年的燦爛文化：有 bǎocún( )完好的詩篇，有給人們生活帶來便(biàn pián)利的橋梁建筑，有傳入ōu zhōu( )、ā lā bó( )的各種有價值的經(jīng)驗(yàn)知識,有展現(xiàn)古都風(fēng)貌(mào nào)的繪畫藝術(shù)，還有舉世聞名的石雕、陶制(zì zhì)品……同學(xué)們，快到園中開啟一場與傳統(tǒng)文化的邂逅之旅吧！ 1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分) 2.根據(jù)拼音，在括號內(nèi)寫出詞語。(4分) 3.“舉”字用音序查字法查字典，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法查字典，應(yīng)先查部首 ，再查 畫?！芭e”字在字典中的解釋：①向上抬，向上托；②提出；③推選，推薦；④全。在“舉世聞名”中，“舉”應(yīng)選第 種意思。在“舉重”中，“舉”應(yīng)選第 種意思。在“舉例”中，“舉”應(yīng)選第 種意思。(5分) 二、選擇題。(21分) 1.下列句子中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.蔡倫吸收了人們長期積累(lěi)的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。 B.我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮(xiān)半島和日本。 C.快看，對面來了一乘轎子，撞到了賣家禽的籠(lóng)子上。 D.畫面上突然出現(xiàn)了一只張牙舞爪(zhǎo)的老虎。 2.下列詞語中，加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.異鄉(xiāng)(另外的，別的) B.學(xué)富五車(財產(chǎn)多) C.倍思親(加倍) D.名揚(yáng)中外(傳播出去) 3.觀察下列標(biāo)牌，讓你想到“望聞問切”四個字的是(3分) ( ) 4.下列關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.趙州橋的這種設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 B.帛雖然比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。 C.因?yàn)椤肚迕魃虾訄D》畫上的人小，所以每個人在干什么，都能看得清清楚楚。 D.《清明上河圖》不僅有很高的藝術(shù)價值，還有極高的歷史價值。 5.下面這段話是圍繞哪句話寫的?最適合填在橫線上的一項(xiàng)是(3分) ( ) 。無骨燈，燈身沒有骨架，像一個大玻璃球；珠子燈，有五種珠子，顏色鮮艷而美麗；傘燈，有圓形的、六角形的，燈上的圖案是各種人物、花鳥，做得非常精致…… A.民間家家燈火，燈品眾多 B.民間家家燈火，熱鬧非凡 C.民間家家燈火，人物眾多 D.民間家家燈火，色彩艷麗 6.對金魚香包的制作過程概括正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) 制作金魚香包，先將準(zhǔn)備好的直角三角形布對折并縫一條邊，接著將棉花、香料裝進(jìn)三角形布袋，然后將敞開的口縫好，再把線拉緊，最后粘兩顆珠子當(dāng)金魚的眼睛，可愛的金魚香包就做好啦。另外，裝飾吊繩和穗子，金魚香包會更漂亮。 A.對折、縫→填棉花、香料→粘→拉緊線→縫→裝飾 B.對折、縫→填棉花、香料→縫→拉緊線→粘→裝飾 C.對折、縫→裝飾→粘→填棉花、香料→縫→拉緊線 D.填棉花、香料→對折、縫→拉緊線→縫→粘→裝飾 7.下列說法有誤的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.“春風(fēng)送暖入屠蘇”中的“屠蘇”在詩中指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。 B.“遍插茱萸少一人”中的“茱萸”是一種香氣濃郁的植物，古人在中秋節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。 C.趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。 D.《紙的發(fā)明》通過介紹紙的發(fā)明過程，展現(xiàn)了中華民族的聰明才智。 三、走到小涼亭，同學(xué)們被雅致的擺設(shè)吸引，圍繞“雅”展開了討論。請你根據(jù)所學(xué)積累，補(bǔ)全下面的對話。(6分) 小語：古人有很多文雅的愛好，比如“雅人四好”—— 。 小文：中華文化博大精深，紙與 、 、 總稱為“文房四寶”。 小詩：每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，我會用詩句為大家增添“雅興”。清明節(jié)時，我吟誦“清明時節(jié)雨紛紛， ”；春節(jié)時，我吟誦“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇”。 四、閱讀古詩，完成練習(xí)。(11分) 九月九日登玄武山① [唐]盧照鄰 九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙②。 他鄉(xiāng)共酌金花酒③，萬里同悲鴻雁天④。 [注釋]①玄武山：蜀地山名。 ②積風(fēng)煙：指山川阻隔、風(fēng)煙彌漫。 ③金花酒：即菊花酒。菊花色黃，又稱金花。 ④鴻雁天：鴻雁飛翔的天空。 1.這首詩描寫的是 節(jié)，跟本單元學(xué)過的古詩《 》描寫的是同一個節(jié)日，這個節(jié)日的習(xí)俗不包括( )。(3分) A.登高望遠(yuǎn) B.插茱萸 C.喝菊花酒 D.掛艾草 2.這首詩沒有描繪的畫面是(2分) ( ) A.登高眺望故鄉(xiāng)山川。 B.與朋友共飲金花酒。 C.望著鴻雁飛過天空。 D.和朋友一起插茱萸。 3.“他鄉(xiāng)”表明詩人身處 (故鄉(xiāng) 異鄉(xiāng))，“ ”字點(diǎn)明了詩人此刻的感情是 。(3分) 4.讀一讀，感受詩句描繪的畫面，找到節(jié)日習(xí)俗，抄寫下來，并寫出對應(yīng)的節(jié)日。(3分) (1)舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。 習(xí)俗： 節(jié)日： (2)今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 習(xí)俗： 節(jié)日： (3)梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。 習(xí)俗： 節(jié)日： 五、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。(8分) [材料一] 端午吃粽子的習(xí)俗 [材料二] 端午節(jié)有許多別稱，如午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。端午節(jié)還有許多習(xí)俗，如賽龍舟、佩戴香包、涂抹雄黃……這些習(xí)俗隨著時間和地區(qū)的不同有所變化，但它們都體現(xiàn)了紀(jì)念先賢、祈求健康的愿望。 (根據(jù)相關(guān)材料編寫) 1.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(3分) (1)端午節(jié)有“賽龍舟”“喝屠蘇酒”“涂抹雄黃”這些習(xí)俗。 ( ) (2)粽子有高中的寓意，建議小朋友多吃一點(diǎn)。 ( ) (3)那時人們用竹筒裝米投入江中，是為了不使魚蝦損傷屈原的軀體。 ( ) 2.[思維導(dǎo)圖]對照材料一粽子的制作步驟，完成思維導(dǎo)圖。(3分) 3.奶奶想把冰箱里去年剩下的粽子吃掉，請你告訴她其中的危害。(2分) 六、閱讀短文，完成練習(xí)。(12分) 筷 子 佚 名 ①說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。 ② 早在商代，筷子稱為“挾”，后來改叫“箸”。古人十分講究忌諱，因?yàn)椤绑纭迸c“住”讀音相同，認(rèn)為“住”有停止之意，是不吉利的話，所以就反其意而稱之為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”也是同音字。“快”表示人們的肚子餓了，急于進(jìn)食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起來。這便是筷子名稱的由來。 ③ 用筷子吃飯，得心應(yīng)手，靈活自如，十分方便。有人做過測試，使用筷子時要牽動手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個關(guān)節(jié)和50 多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，還可以靈活手指、強(qiáng)健肌肉、鍛煉腦力。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢? ④我們中國的筷子，各式各樣，材料各異。有馳名中外的杭州天竺筷，這種筷子是用天竺山的實(shí)心大葉箬竹做成的；有令人愛不釋手的福州漆筷，這種筷子漆花瑰麗，筷子頂部有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案…… ⑤一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過筷子嘗到了兒孫滿堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛、思念、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過一雙筷子體現(xiàn)出來。 (選自《作文之友·小學(xué)閱讀版》，有刪改) 1.第①自然段中的“話可就長了”具體指的是(2分) ( ) A.筷子的長度很長。 B.筷子作用大，而且各式各樣。 C.筷子有著悠久的歷史。 D.筷子歷史久、好處多、種類多、意義非凡，這些有很多話可說。 2.[思維導(dǎo)圖]閱讀第②自然段，完成思維導(dǎo)圖。(3分) 3.概括第③自然段的內(nèi)容。(2分) 4.閱讀第③自然段，聯(lián)系上文，我知道“這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢”中的“一舉”指 ，“多得”又指什么呢?請抓住關(guān)鍵詞，填一填。 (5分) 七、習(xí)作。(30分) 我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如“爆竹聲聲辭舊歲”的春節(jié)、“花市燈如晝”的元宵節(jié)等。請你選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作，既可以寫自己家過節(jié)的場景，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。題目自擬，不少于 300字。 習(xí)俗由來粽子的由來眾說紛紜，其中流傳最廣的是屈原的故事。屈原是戰(zhàn)國時期的官員，他深受百姓愛戴，但被人陷害，最終投汨羅江自盡了。為了不使魚蝦損傷他的軀體，那時人們就用竹筒裝米投入江中。這就是端午節(jié)吃粽子的由來。習(xí)俗寓意古人認(rèn)為吃粽子可以迎祥納福，辟邪除災(zāi)；另一方面，粽子也如它的名字一般，寓意著中舉，即在科舉考試中取得好成績。制作步驟 1.將粽葉的一端卷成圓錐狀。 2.在圓錐狀的筒中裝入糯米，加上餡料。 3.在餡料上鋪一層糯米，壓實(shí)。 4.將另一端粽葉完全蓋住開口，裹緊粽葉。 5.用線繩將粽子捆綁結(jié)實(shí)。食用須知1.控制量。老人和小孩及消化功能不佳的人盡量少吃。 2.宜新鮮。食用反復(fù)冷藏或冷凍時間過長的粽子，可能對身體造成傷害。第三單元拔尖測評 一、1. biàn mào zhì 2.智慧 保存 歐洲 阿拉伯 3. 丶 8④ ① ② 二、 1.答案 B 2.答案B 3.答案A 4.答案C 5.答案A 6.答案B 7.答案B 三、 琴棋書畫 筆 墨 硯 路上行人欲斷魂 爆竹聲中一歲除 四、答案1.重陽 九月九日憶山東兄弟 D 2. D 3.異鄉(xiāng) 悲 離家萬里、不能與親人團(tuán)聚而生出的悲傷之情 4.(1)互敬屠蘇酒 春節(jié) (2)月明人盡望 中秋節(jié) (3)尋春 清明節(jié) 五、答案1.(1) ×(2) ×(3) √2.裝米、加餡 鋪米、壓實(shí) 捆綁 3.示例：奶奶，冰箱里去年剩下的粽子已經(jīng)存放很久了。食用反復(fù)冷藏或冷凍時間過長的粽子，可能對身體造成傷害。咱們還是別吃了，我給您買新鮮的粽子吃。 解析 答案1. D 2.(1) 商代 (2) 箸 (3) 筷 3.說明用筷子吃飯的好處。 4.使用筷子吃飯 (1)進(jìn)食方便 (2)靈活手指 (3)強(qiáng)健肌肉 (4)鍛煉腦力 七、本題為自命題作文。首先從傳統(tǒng)節(jié)日中選擇一個你熟悉且印象深刻的節(jié)日?；貞浌?jié)日所做的事情，包括節(jié)日的準(zhǔn)備工作、家庭的氛圍、傳統(tǒng)食物的制作等。其次詳細(xì)描述節(jié)日的慶祝過程或印象深刻的故事，注重細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描繪節(jié)日的場景，使用生動的語言敘述故事。最后總結(jié)自己的感受，也可強(qiáng)調(diào)節(jié)日的意義。

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