課標要求
知道隋唐時期的科技與文化成就，認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值。
教學(xué)目標
歷史事實：閱讀課本，知道隋唐時期科技以及思想文化發(fā)展的史實。
歷史理解：探究雕版印刷術(shù)的發(fā)明和推廣具有什么重要意義。
家國情懷：欣賞隋唐時期的文化藝術(shù)成就，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值。
教學(xué)重、難點
1.教學(xué)重點
知道隋唐時期的科技與文化成就。
2.教學(xué)難點
通過了解隋唐時期科技文化成就，感受認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特價值。
教學(xué)過程
課堂小結(jié)
布置作業(yè)
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要教學(xué)活動
設(shè)計意圖
課程導(dǎo)入
展示趙州橋圖片，帶領(lǐng)學(xué)生回顧小學(xué)語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)指出趙州橋是隋朝的重要成就。
幫助聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，跨學(xué)科建立知識架構(gòu)。
提問過渡：除了趙州橋之外，隋唐時期還有哪些科技成就呢？
任務(wù)一
了解隋唐時期的科技成就
1.雕版印刷術(shù)
（1）播放視頻《雕版印刷術(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生思考問題。
雕版印刷術(shù)發(fā)明的推動因素是什么？
雕版印刷術(shù)的印刷流程主要有哪幾步？
（2）總結(jié)學(xué)生回答，展示雕版印刷術(shù)步驟，并講解雕版印刷是印章和拓碑技術(shù)結(jié)合后中國人的新發(fā)明。
（3）展示敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的坐佛雕版及其印刷品圖片，提出問題“雕版印刷術(shù)有怎樣的優(yōu)勢？”進而引導(dǎo)學(xué)生探究“雕版印刷術(shù)的發(fā)明和使用，對中國和世界文化的進步起到了什么作用？”
提高學(xué)生從視頻中提取信息，并對信息進行整理的能力。
培養(yǎng)對史料進行分析的能力。
2.天文學(xué)和醫(yī)藥學(xué)
（1）天文學(xué)
展示僧一行紀念郵票和水運渾天儀，要求學(xué)生在課本上劃出僧一行的成就。
指出其成就對天文學(xué)發(fā)展和世界數(shù)學(xué)的發(fā)展意義。
醫(yī)藥學(xué)
展示圖片：展示孫思邈圖片，《千金方》圖片及《千金方》的目錄，簡單介紹孫思邈的成就。
展示《千金方·卷一·大醫(yī)精誠》的節(jié)選，幫助學(xué)生認識到孫思邈被稱為“藥王”，不僅是因為醫(yī)術(shù)高明，還因為其高尚的醫(yī)德。
簡單講解《唐本草》的成書經(jīng)過，強調(diào)指出這是世界上第一部由國家編定頒布的藥典。
總結(jié)過渡：隋唐時期不僅在科技方面取得重要成就，在思想文化上也群星璀璨，成就斐然。
任務(wù)二
了解唐朝思想家韓愈和柳宗元
1.韓愈
展示韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》一詩，指出韓愈這次被貶謫，就是因為反對唐憲宗迎佛骨的事情。進而提出問題：佛教是何時傳入中國的？為什么韓愈會強烈抨擊佛教？
此處聯(lián)系過去所學(xué)，同時補充講解一些佛教在唐代發(fā)展的情況，指出唐朝時寺院大量占有土地和勞動人口，教耗費大量財富，加重百姓負擔(dān)；儒學(xué)正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。
引用詩歌，再次提出詩歌史料的使用，同時通過問題設(shè)置，幫助學(xué)生正確認識韓愈生活時代佛教的問題。
2.柳宗元
（1）展示七年級上冊15課王充《論衡》主要思想和第20課南朝思想家范縝《神滅論》的主要思想。對比柳宗元思想，指出無神論思想一直有傳承。
（2）展示樸素唯物主義的概念，引導(dǎo)學(xué)生找出柳宗元思想中符合唯物主義的內(nèi)容。
幫助學(xué)生認識到無神論思想一直傳承，并初步理解樸素唯物主義。
總結(jié)過渡：韓愈、柳宗元除了是著名思想家，還是唐朝著名詩人，例如柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，我們都學(xué)習(xí)過。下面，我們就來看看唐詩。
任務(wù)三
隋唐時期有哪些文學(xué)藝術(shù)成就
1.唐詩
（1）展示《唐朝主要詩人分布》圖，指出唐朝時我國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期。提出問題：說一說你知道哪些不同的唐詩風(fēng)格？語文課本上還有哪些著名詩人？
（2）展示李白部分詩句，學(xué)生活動對出詩歌的上句或下句，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么李白會被稱為“詩仙”。并指出李白生活在盛唐時期，是他意氣風(fēng)發(fā)的重要原因。
（3）展示杜甫詩句“三吏三別”的部分內(nèi)容，指出杜甫經(jīng)歷了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，他的詩歌反映出戰(zhàn)爭和政治腐敗給人民帶來的痛苦等社會現(xiàn)實問題，所以被稱之為“詩史”。
（4）展示白居易《新豐折臂翁》詩歌節(jié)選，要求學(xué)生翻譯并說出感受，進而引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“歌詩合為事而作”。
聯(lián)系過去所學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過對李白、杜甫生活時代的強調(diào)，涵養(yǎng)學(xué)生時空觀念的核心素養(yǎng)。
2.書法
（1）欣賞顏真卿和柳宗元的書法代表作，體會“顏筋柳骨”
（2）知識拓展：播放視頻《字如其人顏真卿》
涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷。
3.繪畫
（1）閻立本：帶領(lǐng)學(xué)生簡單賞析《步輦圖》
（2）吳道子：從《天王送子圖》的筆觸進行分析，帶領(lǐng)學(xué)生感受“吳帶當風(fēng)”。
（3）欣賞《明皇幸蜀圖》作品，指出青綠山水自成一家。
欣賞代表藝術(shù)家的畫作，涵養(yǎng)藝術(shù)欣賞能力，感受中國古代文化價值。
4.莫高窟
簡單介紹莫高窟基本情況，展示壁畫、雕塑等，幫助學(xué)生理解莫高窟為什么能成為世界文化遺產(chǎn)。
感受中國古代藝術(shù)的價值，涵養(yǎng)家國情懷。

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第7課 隋唐時期的科技與文化

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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